生活中的溫暖

李學(xué)開

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中的溫暖，可以撫慰受傷的心靈，陪伴孤寂的靈魂，照亮縹緲的理想。放眼如今的社會(huì)，我們可以看到那么多被金錢利益蒙蔽了心智的人，那么多為權(quán)力地位而泯滅了人性的人。人與人的交往，充斥著心機(jī)猜忌。什么是信任，什么是愛(ài)心，什么是責(zé)任，都被丟進(jìn)了大海。生活呢？匆忙趕路的我們?cè)谏呐艿郎蠆^力奔跑掙扎，一路陽(yáng)光，一路花香，我們沒(méi)空去欣賞。到頭來(lái)，在抓住了魂?duì)繅?mèng)繞的夢(mèng)后，才發(fā)現(xiàn)自己除了這個(gè)夢(mèng)，什么都沒(méi)有。我們的生活很枯燥，人生很無(wú)趣。這就是21世紀(jì)我們要面對(duì)的最嚴(yán)重、最要命的問(wèn)題。

請(qǐng)以“生活中的溫暖”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎： 以作者自己為中心，生活包括與人、與物、與事的關(guān)系。

1.與人。人與人之間的交往，體現(xiàn)著生活中的溫暖。這些事情一定是讓人心中感到舒適溫暖的、細(xì)微的，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透到愛(ài)情、友情、親情中，當(dāng)然還可以具體細(xì)化為由善良、樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)等人的高尚品質(zhì)所帶來(lái)的溫暖，給單調(diào)生活增添些許溫馨，些許感動(dòng)。材料可以是自己日常的生活寫照，也可以是歷史文化名人的，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的，注意一定要細(xì)微、真摯。

2.與物。生活中的溫暖，不僅僅是人與人在心理上的互幫互助，更有物的幫助。在孕育萬(wàn)物的大自然，我們可以找到一切問(wèn)題的答案。我們可以取材自然，歌頌自然的神奇、偉大。還有人的興趣愛(ài)好，我們稱之為精神支柱。例如閱讀、養(yǎng)花、品茶、寫作等等，在許多人的生活里，它們都是最好的溫暖。最后是藝術(shù)作品，包括電影、電視劇、古詩(shī)詞、照片、歌詞、音樂(lè)、雕塑、時(shí)裝、畫作等。這些都是對(duì)作品本身的研究，要注意與興趣愛(ài)好的差別（興趣愛(ài)好強(qiáng)調(diào)的是人，由人到物；藝術(shù)作品是由物到人。）

3.與事。在整件事情的發(fā)展過(guò)程中展現(xiàn)生活的溫暖。素材可以取材于汶川、青海玉樹等災(zāi)難中的感人事跡。從支援建設(shè)到貢獻(xiàn)愛(ài)心，神州大地上充滿了真情，人們積極安撫受傷的心靈等等。

生活中的溫暖

□薛 凱

光陰荏苒，兒時(shí)的許多往事，我大多淡忘了，但母親為我做布鞋的情景卻歷歷在目。

母親白天要到地里干活，只有晚上相對(duì)清閑一些，但母親是一個(gè)閑不住的人。每天吃完晚飯后，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)拿出剪刀、針、線等工具，為我們做布鞋。在昏暗的燈光下，母親一針一線地納鞋底，神情是那樣專注。母親的視力不好，每縫一針，都非常吃力。有時(shí)候夜深了，我們催促母親睡覺(jué)，母親走了神兒，一不小心，手指被針刺破了，鮮血頓時(shí)流了出來(lái)，母親只用嘴吮吸一下，繼續(xù)埋頭做鞋。小小的鐵針，在母親的手指上飛舞。我望著母親彎曲的背影，眼淚奪眶而出。

我們姐弟兩人都是穿著母親做的布鞋長(zhǎng)大的。從小學(xué)到初中，我一直喜歡穿母親做的布鞋。母親經(jīng)常對(duì)我講布鞋養(yǎng)腳。我有時(shí)追問(wèn)她，布鞋為什么養(yǎng)腳，她總是朝我笑一笑，一句話也不說(shuō)。母親讀的書不多，要她說(shuō)出穿布鞋的好處，也確實(shí)難為她了。母親做的布鞋，非常合腳，穿在腳上，暖和和，軟綿綿，心里覺(jué)得踏實(shí)、亮堂。

記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)小伙伴到家門口的河灘邊玩耍，我與一個(gè)同伴發(fā)生了口角，他一氣之下，將我的布鞋丟進(jìn)了河里，布鞋被河水沖走了?；丶液螅野褜?shí)情告訴了母親，母親沒(méi)有責(zé)怪我，反倒安慰我說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)?！焙髞?lái)，母親又為我縫制了一雙新鞋。

考上高中那年，母親分外高興，熬夜為我趕制了兩雙新鞋，我將新鞋小心翼翼地收進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊里。走進(jìn)高中校園，同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿著皮鞋，我才發(fā)現(xiàn)布鞋是那樣老土，那樣不合時(shí)宜。于是我把母親做的兩雙布鞋用塑料袋包好，放進(jìn)壁柜收藏起來(lái)，穿上了姐姐為我買的皮鞋。寒假回家，一進(jìn)家門，母親見(jiàn)我腳上穿的是皮鞋，忙問(wèn)我為什么不穿布鞋，我謊稱布鞋放在學(xué)校里忘記帶回。母親看出了我的心思，趕忙換了話題，我偷偷瞥了母親一眼，分明看到母親臉上寫滿的愧疚和失落。

由于一年四季穿皮鞋，時(shí)間一長(zhǎng)，染上了腳氣。腳氣發(fā)作時(shí)，腳上冒出了一串串的水泡，水泡破了又長(zhǎng)，奇癢無(wú)比，鉆心般地難受。這時(shí)候，我想起了母親做的布鞋，重新穿上布鞋，腳氣竟慢慢地痊愈了，真沒(méi)有想到布鞋有這樣神奇的功效。

母親究竟為我做了多少雙布鞋，我已經(jīng)記不清楚了。母親做的布鞋，既養(yǎng)腳，又養(yǎng)心，還怡情。小小的布鞋凝聚了母親對(duì)兒女深沉的愛(ài)，牽動(dòng)著兒女的情思，我永遠(yuǎn)也忘記不了母親為我量腳定做的那一雙雙布鞋。

教師點(diǎn)評(píng)：

作者寫的是親歷的情感故事，用飽含深情的筆墨謳歌了博大深沉、圣潔無(wú)私的母愛(ài)，母愛(ài)給了“我”溫暖和力量。作者寫母愛(ài)，將著力點(diǎn)放在母親為“我”量腳定做的那一雙雙布鞋上，在細(xì)節(jié)描寫中融入真情，感人肺腑，撼人心魂。文章選材角度新穎，令人耳目一新。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)16分=53分

生活中的溫暖

□顧夕桐

離我家不遠(yuǎn)處的街道邊有一個(gè)廢品收購(gòu)站，小時(shí)候，我時(shí)常和媽媽將家里大大小小的飲料瓶和一疊疊用過(guò)的草稿紙送到那里去賣。那里有一位收拾破爛的老人和過(guò)秤的中年男子。

老人有一頭黑白相間的稀疏頭發(fā)，額頭布滿了皺紋，臉上總是掛著笑容。

老人雖是收破爛的，卻很愛(ài)干凈，每次忙完總要洗把臉洗洗手，再用手把衣服的褶皺一點(diǎn)點(diǎn)扯平。小時(shí)候的我調(diào)皮可愛(ài)，似懂非懂地幫老人給廢品分類。他忙完了手中的活，把自己收拾干凈后，就變戲法兒似的從上衣口袋里掏出一顆糖獎(jiǎng)給我，然后輕輕地?fù)崦幌挛业念^，含笑看著我把糖“吧唧吧唧”地吃完。

過(guò)秤的中年男子，我們都喊他“瘦高兒”，尖嘴猴腮的，窄額頭凸下巴，嘴里總是叼著一根香煙，穿著擦得锃亮的皮鞋，樣子很兇。

春節(jié)前兩個(gè)星期，我和媽媽照舊將家中的廢品捆扎成箱送到收購(gòu)站去，因?yàn)檫^(guò)節(jié)的緣故，家里的廢品整整有兩大箱——比以往送去的要多得多。我們一到收購(gòu)站，那個(gè)“瘦高兒”就指揮老人去收拾廢品，嘴里吸著煙，嘀嘀咕咕，手里摸著算盤珠子。等廢品過(guò)秤后，那“瘦高兒”眨眼盤算了一下，爽快地從抽屜里掏出一疊錢，說(shuō)：“吶，拿去吧！”我們接過(guò)錢，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)那錢比平時(shí)多不了多少，可是那秤沒(méi)顯示錯(cuò)呀！我和媽媽不好意思“理論”，只好走了。

一個(gè)星期之后，媽媽因置辦年貨留我一人在家，窗外是鋪天蓋地的雪，冷風(fēng)刮得窗子不停地響?！岸♀忊彙?，門鈴響了，我跳下沙發(fā)去開門，眼前閃現(xiàn)出了那熟悉的笑臉，正是廢品站的老人。晶瑩的雪花夾雜在他的頭發(fā)中，他手里緊捏著一塊藍(lán)方巾，含著笑說(shuō)：“孩子，這是上回少付給你們的錢，我給你們送來(lái)了，那‘瘦高兒為了占便宜竟偷換了秤砣，還想用錢收買我，我才不買他的賬呢！”一向和藹的老人說(shuō)著說(shuō)著就拉下了臉，臉色鐵青。他打開那藍(lán)方巾，里面是疊得很整齊的5元錢，還有一顆糖果。我猛地一怔，接過(guò)那方巾，莫名的感動(dòng)襲上心頭，再抬頭看時(shí)，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)。

我急忙跑到窗臺(tái)邊，看到在被大雪覆蓋的路上，老人正佝僂著脊背蹣跚地走著，太陽(yáng)照在他的正前方，仿佛給他鍍了一層金似的，給人以滿心的溫暖和希望。我吃著那顆糖，像往常一樣“吧唧吧唧”，格外甜蜜。

教師點(diǎn)評(píng)：

本文用細(xì)膩的筆觸，記敘了“我”和媽媽賣廢品這件小事，借此贊美了老人正直、善良的品德。作者將老人與“瘦高兒”進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)比凸顯了老人的優(yōu)秀品德。作者運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、環(huán)境等描寫來(lái)刻畫老人，使得筆下的老人散發(fā)出人性的光輝，給人以溫暖和希望。結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題，畫龍點(diǎn)睛。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)16分=52分

生活中的溫暖

□程 俏

我的生命中有一場(chǎng)讓人感動(dòng)的“車禍”。

有一位老伯伯，我不知道他的姓，也不知道他的名，只知道他是一位小面包車司機(jī)，他給我留下了刻骨銘心的記憶。我清楚地記得，老伯伯頭發(fā)花白，但梳理得很整齊，胡須也刮得很干凈，鼻梁高高挺起，滿眼慈祥。

有天晚上散學(xué)，我媽來(lái)接我，我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，步行要三十分鐘左右。每當(dāng)散學(xué)時(shí)，我們學(xué)校所在的那條街熙熙攘攘，到處都是家長(zhǎng)和學(xué)生。我牽著媽媽的手，正準(zhǔn)備橫穿馬路時(shí)，后面突然來(lái)了一輛小面包車，媽媽急忙停住，我差點(diǎn)兒被車“撞”了，好在那位司機(jī)反應(yīng)快，瞬間就剎車了。車頭輕輕地碰了一下我的腳，我馬上夸張地叫了一聲。媽媽以為我被車撞了，臉上露出了焦急的神情，想找司機(jī)算賬。我回頭瞄了一眼，那是一輛很干凈的面包車，開車的是一位老伯伯，一看就是老手。

開車的那位老伯伯非常善良，以為是他把我撞了，立刻跳下車，看著我說(shuō)：“孩子，你沒(méi)事吧？我把你撞疼了？讓我看一下?！蔽颐φf(shuō)：“哪兒都沒(méi)撞著，沒(méi)事的，真的。”老伯伯不信，真誠(chéng)地說(shuō)：“讓我看一下，有事的話要去醫(yī)院。”我答道：“真的沒(méi)事，您只是挨了我的腳一下，不用去醫(yī)院的?！崩喜紫聛?lái)，拍拍我的腳，說(shuō)道：“去醫(yī)院拍個(gè)片子吧，讓我們都放心一點(diǎn)！”媽媽迫不及待地說(shuō)：“對(duì)啊，去醫(yī)院看一下，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一?！蔽液芟肜^續(xù)說(shuō)不用看醫(yī)生，但是老伯伯硬是強(qiáng)迫我上了他的車，開車送我去醫(yī)院檢查。

到了醫(yī)院，老伯伯小心翼翼地扶著我，送我去拍X光，掛號(hào)付錢，忙得不可開交，他臉上掛滿了汗珠。在等待拍片結(jié)果的時(shí)候，老伯伯不停地向我們賠禮道歉，我心里很不是滋味。

等了二十分鐘后，結(jié)果出來(lái)了，我一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。這時(shí)候，老伯伯和我媽都松了一口氣。老伯伯的臉上露出了笑容，主動(dòng)提出送我們回家。臨別時(shí)，老伯伯還塞給我們兩百元錢，說(shuō)是給我壓壓驚。我和我媽堅(jiān)決不收，老伯伯拗不過(guò)，丟下錢扭頭就走了。

這次“車禍”已經(jīng)過(guò)去五年了，感動(dòng)一直都在。那位慈祥、善良的老伯伯牽動(dòng)著我的情思，影響了我的人生。我想，做人就要做老伯伯那樣的人！

教師點(diǎn)評(píng)：

人人都害怕出車禍，車禍怎么會(huì)讓人感動(dòng)？文章開頭巧設(shè)懸念，吸人眼球，吸引讀者看個(gè)究竟。文章細(xì)致地?cái)⑹隽俗髡哂H歷的一次車禍的經(jīng)過(guò)，借此贊揚(yáng)了小面包車司機(jī)——一位老伯伯勇于擔(dān)當(dāng)、純潔善良的美好心靈，為當(dāng)今社會(huì)注入了一股正能量，讀后讓人心生溫暖和感動(dòng)。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)16分=54分