弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，潤澤青少年心靈

曹勇

為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，讓學生更多的了解中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生高尚的愛國主義情操，增強學生民族自豪感。我們始終以“教育應當繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類發(fā)展的一切優(yōu)秀成果”的規(guī)定為依據(jù)，以“加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育”的要求為指導，通過誦讀中華文化經(jīng)典，為踐行倫理道德精神，構建師生美好家園夯實了精神基礎；為創(chuàng)建智慧文明學校、塑造智慧文明教師、培育智慧文明學生奠定了堅實的思想基礎。

讓國學走進課堂 讓課堂融入國學

“讓國學走進課堂，讓課堂融入國學”是我校的特色教育。如何把讀“經(jīng)典”與現(xiàn)代禮儀教育相結合，是我們探索和研究的重點。為此，我校選擇了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》中的經(jīng)典篇目和廣為流傳的經(jīng)典唐詩宋詞，要求每班每周設置一堂經(jīng)典詠讀課。目的在于使孩子們 “讀圣賢書、立君子品、做有德人”。并開設經(jīng)典誦讀禮儀課，讓“國學”走進課堂。在課堂上，滲透“國學”習禮儀，熟讀乃至背誦一些經(jīng)典詩文，繼續(xù)開展“經(jīng)典誦讀”活動。學校結合自身實際開展豐富多彩的國學教育活動，如：經(jīng)典詩文誦讀賽、征文比賽、國學知識大獎賽等，以進一步深化國學教育，熟記一些名言警句，讓孩子們在背中求思，思中求進。

讓活動豐富多彩 讓經(jīng)典融入活動

我們通過開展豐富多彩的活動，讓經(jīng)典融于活動之中，化枯燥為快樂，有效地提升了誦讀效果和育人功效。

開展書畫比賽。讓學生通過書法、繪畫來表現(xiàn)自己腦海中的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)和彰顯師生的創(chuàng)造能力（每班級都有藝術風鈴板塊，每周給換一次）。全校學生共創(chuàng)作書法繪畫千余幅。

開展寫作比賽。通過閱讀背誦與理解，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望（每班級都有作家搖籃板塊，每周給換一次）。通過活動共創(chuàng)作出千篇以上散文，評出了小文人、小作家100多人；

開展經(jīng)典欣賞活動。要求學生對所喜愛的詩詞，把自己的理解與分析利用手抄報的形式展示出來?；顒庸彩盏絻?yōu)秀作品300余件。

經(jīng)常組織學生開展班級、年級、校級“三級”講故事比賽。讓《孟母三遷》《孔融讓梨》《程門立雪》等經(jīng)典小故事融入學生腦海、引導學生做人、促進學生成才，使學生受到良好的傳統(tǒng)文化熏陶。

開展經(jīng)典故事改編比賽。根據(jù)古詩詞故事性、可表演性強的特點，引導學生展開豐富聯(lián)想，充分理解詩意，充實古詩內涵，把詩詞改編成一個個喜聞樂見的課本劇進行表演，再現(xiàn)古詩詞意境，既鍛煉了學生的創(chuàng)造才能，又使學生接受了“經(jīng)典”的教育。

讓國學經(jīng)典常青 讓禮儀之花常開

首先積極開展課題研究，明確國學主攻方向。在縣教育局國學教育課題研究規(guī)劃的基礎上，根據(jù)我校實際選準一個特色性課題進行專項研究，加強領導、精心組織，力爭申報成為遼中縣教育科學“十二五”規(guī)劃課題。

學校還將國學教育與學科教學有機的結合起來，與學生品德教育有機的結合起來，與創(chuàng)新教育有機的結合起來，與家庭教育有機的結合起來，與各項活動有機的結合起來。真正使“修身、齊家、治國、平天下”的經(jīng)世價值取向；“天下興亡、匹夫有責”的愛國主義精神；“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的無私奉獻境界；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣在每一代人身上發(fā)揚光大。

再有就是進一步學習借鑒先進的教育理念和手段，邀請有關專家進行學術講座和指導，實現(xiàn)與經(jīng)典同行、與圣人為伍，從而達到詩文經(jīng)典與現(xiàn)實人生相得益彰。進一步優(yōu)化學校校本教材及課程，拓展經(jīng)典誦讀的內容，逐步做到部署合理、策劃周密、注重實效、常抓不懈。