高中美術(shù)教學(xué)空間拓展初探

李志由

【摘 要】高中美術(shù)教學(xué)一定要注重空間拓展，讓教學(xué)活動向著更加素質(zhì)化方向發(fā)展。教師可以大量引入大家精品豐富學(xué)生美術(shù)視野，組織開展專題研討活動培養(yǎng)審美能力，參加各類藝術(shù)集會接觸優(yōu)秀美術(shù)作品，組織課外興趣活動延伸美術(shù)課堂教學(xué)，強化個性特長培養(yǎng)促進學(xué)生專長發(fā)展，更好的促進學(xué)生全面成長。

【關(guān)鍵詞】高中美術(shù)；教學(xué)空間；拓展研究

拓展高中美術(shù)教學(xué)空間，是近年來美術(shù)教學(xué)研究方面一向熱門的話題，教學(xué)空間的拓展可以為教學(xué)的實施提供有力支撐，成為提高教學(xué)成效的重要抓手。廣大教師要積極拓展空間，使教學(xué)工作向著更加立體化、素質(zhì)化的方向發(fā)展。筆者多年從事美術(shù)教學(xué)，在空間拓展方面積累了一定的經(jīng)驗，本文將做簡要分析。

一、大量引入大家精品豐富學(xué)生美術(shù)視野

古今中外，優(yōu)秀的美術(shù)作品層出不窮，這些人類發(fā)展的瑰寶在藝術(shù)長河中綻放著熠熠光輝。高中生長期以來因為應(yīng)試的壓力，使得他們無暇去探索藝術(shù)，無暇去領(lǐng)略美術(shù)的魅力。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中拓展視野，這是提高教學(xué)成效的一個非常重要路徑，教師要想方設(shè)法讓學(xué)生接觸到更多的中外名作，多媒體手段的廣泛應(yīng)用可以輕松地實現(xiàn)這一方面的效果，例如筆者運用課件投影了唐代畫家吳道子的代表作《天王送子圖》、宋代畫家張擇端的代表作《清明上河圖》以及國外著名的一些名家名作，如達維特的《荷拉斯三兄弟的宣誓》，安格爾的《莫伊特希夫人》等等，這些方面的內(nèi)容可以陶冶他們的藝術(shù)情操，使學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)更感興趣，培養(yǎng)了他們藝術(shù)素養(yǎng)。

二、組織開展專題研討活動培養(yǎng)審美能力

在美術(shù)教學(xué)活動中開展專題研討活動，既能夠豐富教學(xué)的風(fēng)格形式，同時也能夠提高學(xué)生審美能力的培養(yǎng)效果。例如，筆者在教學(xué)中針對人物造型、色彩、明暗等方面進行了專題探討，屏幕上投影出相應(yīng)的美術(shù)作品，和學(xué)生針對某一個方面進行分析，從細微處著手感悟這一作品的魅力。對于美術(shù)而言，不同作家的不同作品具有各自的特點，如何讓學(xué)生更加深刻的領(lǐng)悟，善于從不同的角度去分析研究美術(shù)作品，去總結(jié)出其中的特點、領(lǐng)悟韻味，這就需要學(xué)生進行專題研討，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。筆者在教學(xué)中經(jīng)常開展各類專題活動，目的在于培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力，對藝術(shù)語言的表達能力。久而久之，學(xué)生就能夠提高審美情趣和審美能力，看到一幅作品就會選擇一定的角度進行分析點評，說上個一二三，他們的分析研究能力、藝術(shù)鑒賞能力得到了明顯提高。并且，專題研究活動讓美術(shù)課堂的氛圍也更加融洽，每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)如同在研討會上和大家分析研究一樣，較好的實現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、參加各類藝術(shù)集會接觸優(yōu)秀美術(shù)作品

百聞不如一見，美術(shù)學(xué)習(xí)是一門藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生接觸到優(yōu)秀的美術(shù)作品，特別是面對面欣賞，能夠讓藝術(shù)促進學(xué)生能力發(fā)展，真正感受到藝術(shù)的濃厚氛圍。高中生學(xué)習(xí)緊張、時間緊湊，即便如此，教師仍然要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)機會，讓學(xué)生有機會去接觸各類優(yōu)秀的美術(shù)作品。筆者為了給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機會，和本地藝術(shù)家協(xié)會建立了正常性的溝通聯(lián)系，一旦有美術(shù)作品展這類活動，都利用課余時間組織學(xué)生前往參觀。雖然時間不長，但是學(xué)生接觸的是本地一些名家的畫作、書法作品，面對面接觸聆聽藝術(shù)家或是本地藝術(shù)工作者對每一幅作品的講解點撥，對學(xué)生提高藝術(shù)欣賞能力將會是非常好的促進和輔助。利用各種機會帶領(lǐng)學(xué)生參加藝術(shù)展覽活動，可以讓學(xué)生實地感受藝術(shù)的氛圍，受到藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)藝術(shù)的情感，讓學(xué)生置身于美術(shù)作品之中，培養(yǎng)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣愛好，有利于教學(xué)工作的開展。

四、組織課外興趣活動延伸美術(shù)課堂教學(xué)

在高中美術(shù)教學(xué)中，課外延伸也是非常重要的方面，雖然大家課余可利用的時間很少，但是本著精煉高效的原則，組織適當(dāng)?shù)恼n外活動滿足學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)方面的藝術(shù)特長，原來是美術(shù)教師義不容辭的責(zé)任，許多老師采取設(shè)置興趣小組的方式組織活動，效果也比較明顯。在藝術(shù)興趣小組的設(shè)置中，本著自主參加的原則，要控制一定的數(shù)量。教師要幫助學(xué)生制定小組的一些相關(guān)制度、活動章程，排出活動的計劃表，特別是要對活動的內(nèi)容進行明確。教師如果能夠抽出時間，一定要強化學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)指導(dǎo)，在保證學(xué)生自主開展活動的同時，有了美術(shù)興趣小組活動成為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)情操，提高美術(shù)綜合素養(yǎng)的重要平臺。

五、強化個性特長培養(yǎng)促進學(xué)生專長發(fā)展

美術(shù)學(xué)科教學(xué)一定要重視特長學(xué)生的培養(yǎng)，特別是一些美術(shù)天賦較好的學(xué)生，以及將來要參加藝術(shù)高考的學(xué)生，就是要強化對這一群體的培養(yǎng)工作，制定針對性的教學(xué)計劃和實施方案。特別是針對部分要參加藝術(shù)高考的美術(shù)考生，要專門制定培養(yǎng)計劃，針對考試訓(xùn)練項目進行重點強化鞏固。走藝術(shù)發(fā)展道路也是學(xué)生人生的一種選擇，同樣可以達到實現(xiàn)自身價值的目標(biāo)。因此，只要是有志于未來從事美術(shù)發(fā)展的學(xué)生，教師都要積極創(chuàng)造條件，讓他們合理安排好美術(shù)專門訓(xùn)練和文化課程學(xué)習(xí)的時間關(guān)系，突出重點訓(xùn)練美術(shù)基本功，強化專業(yè)考試相關(guān)科目的訓(xùn)練。通過針對性的訓(xùn)練，筆者積極創(chuàng)造條件為學(xué)生的專業(yè)成長拓展空間，每年都有許多學(xué)生通過專業(yè)錄取考上了滿意的學(xué)校，這也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生方面的重要性。

綜上所述，高中美術(shù)教學(xué)一定要重視空間的拓展，讓教學(xué)工作始終沿著素質(zhì)化的方向發(fā)展，更好的促進學(xué)生全面成長。

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