初中生物教學(xué)模式初探

張榮中

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備有趣的教學(xué)方案

教師要熟練掌握生物教學(xué)重點，以課程改革的目標(biāo)為指向，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和實際需求，設(shè)計出形式豐富、內(nèi)涵多樣的教學(xué)計劃。這樣既可以使學(xué)生集中注意力，又能激發(fā)學(xué)生對生物知識的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.重視實驗，提升學(xué)生的動手能力

在授課過程中，教師要將多種授課方式融合起來，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多樣的實驗活動，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，在動手和觀察的過程中深化理解。教師不要將自己的授課行為限定在書本的范圍內(nèi)，而是要靈活運用教學(xué)方式，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。如果教師只是為學(xué)生提供掛圖，或者讓學(xué)生觀看教科書上的圖片，那么學(xué)生就難以對生物形成深刻印象。

3.運用手段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

學(xué)生只有在對所學(xué)知識非常感興趣的前提下，才有可能進(jìn)一步探求知識。教師可以適當(dāng)在課堂上設(shè)置一些小組討論和其他互動環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠自由發(fā)表對知識點的看法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑書本知識，并倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的精神。初中生物教學(xué)，一項系統(tǒng)性和靈活性較強(qiáng)的教學(xué)活動，具有特殊的培養(yǎng)目標(biāo)。要提高初中生物教學(xué)的實際效果，教師就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重生物實驗的開展，鍛煉學(xué)生獨立思考和主動求知的能力。