文學(xué)常識(shí)

李傳鵬

【考點(diǎn)闡釋】

中考語(yǔ)文對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查范圍是：教材所涉及的古今中外重要作家及其作品、文化典籍、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所推薦的文學(xué)名著、中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)等。

命題特點(diǎn)：從單一的常識(shí)性考查趨向于綜合性、應(yīng)用性考查。多結(jié)合語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用來(lái)考查。表面上考的是知識(shí)，實(shí)際上是在通過(guò)對(duì)文學(xué)知識(shí)的考查，提高考生的閱讀能力。具體的命題方式有：1.對(duì)課文所涉及的作家作品、文化常識(shí)多結(jié)合詩(shī)文名句的積累運(yùn)用來(lái)考查。2.作家、作品、內(nèi)容、人物的搭配與判斷多以填空題、選擇題形式考查。3.對(duì)文學(xué)名著知識(shí)的考查是近年來(lái)中考語(yǔ)文的一個(gè)熱點(diǎn)，特別是對(duì)中國(guó)古典四大名著知識(shí)的考查頻繁?？疾樵絹?lái)越深入到對(duì)小說(shuō)具體情節(jié)、人物等的掌握與評(píng)價(jià)；用填空或問(wèn)答的形式考查考生對(duì)名著知識(shí)的掌握，是近年來(lái)常見(jiàn)的命題方式。它既可以考查作品、人物、情節(jié)，還可以從考生的感想、體會(huì)的角度來(lái)反饋對(duì)名著的了解情況。答案可以是唯一的，也可以各抒己見(jiàn)。今后一段時(shí)間，這類(lèi)題型仍是中考語(yǔ)文的熱點(diǎn)。4.根據(jù)提示概括相關(guān)內(nèi)容，完成題目；結(jié)合某一詩(shī)人的詩(shī)句對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。5.課外知識(shí)的拓展。圖表卡片式試題是考查名著知識(shí)的重要方式。一個(gè)圖表可以考查多部名著知識(shí)，也可以反饋考生閱讀名著的心得體會(huì)，考查角度較廣。在課改背景下，有望成為今后幾年中考語(yǔ)文的一大熱點(diǎn)。

【真題解析】

例1.（2015·山東德州卷）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.《孟子》由孟子及門(mén)人所作，儒家經(jīng)典著作，記錄了孟子的仁政、民本等政治主張。

B.《儒林外史》是清代吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，范進(jìn)、賈雨村、嚴(yán)監(jiān)生等都是其中的藝術(shù)典型。

C.老舍，原名舒慶春，杰出的語(yǔ)言大師。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。

D.雨果，法國(guó)作家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》等。

解析：本題考查古今中外的著名作家、作品、體裁，設(shè)計(jì)此題時(shí)，命題者有意把錯(cuò)項(xiàng)放在考生常見(jiàn)而又容易弄錯(cuò)的人物與作品上，來(lái)個(gè)“張冠李戴”，看考生能不能識(shí)別。B項(xiàng)中的“賈雨村”是《紅樓夢(mèng)》中的人物，不是《儒林外史》中的人物。

答案：B

例2.（2015·甘肅寧夏卷）依據(jù)所給信息填空。

他從眉山走向中原，是北宋時(shí)期的文壇領(lǐng)袖、文學(xué)巨匠，唐宋八大家之一。其詞開(kāi)豪放一派。一生“歷經(jīng)八州”，在被貶黃州時(shí)，自稱(chēng)“閑人”。

“他”是 ，“其詞”特點(diǎn)是 。

解析：這是一道填空題，這道題主要考查考生對(duì)古今著名作家、作品特點(diǎn)的理解與識(shí)記。這是一種純記憶性的試題，只要對(duì)作品的內(nèi)容掌握得比較牢固，解答也就輕而易舉了。

答案：蘇軾 內(nèi)容方面：題材廣闊，豪放，雄渾；多表達(dá)詞人曠達(dá)、樂(lè)觀的情懷；寫(xiě)法方面：善用比興、夸張、象征等手法；想象豐富、意境開(kāi)闊。

例3.（2015·遼寧營(yíng)口卷）名著閱讀。

A在左面的石墻上反復(fù)探索，終于找到了一處條石接縫較寬的地方，那是在靠近墻角的角落，從左面數(shù)過(guò)去的第三塊條石。他用手指在接縫間用力挖了一下，濕潤(rùn)的石灰粉屑掉下了一點(diǎn)。新的發(fā)現(xiàn)，給他很大的啟示，他拿定了主意。

許多日子過(guò)去了，A的手指早已磨破，滴著鮮血，但他沒(méi)有停止過(guò)挖掘。石灰的接縫，愈挖得深，他的進(jìn)度愈慢。腳鐐手銬妨礙著他的動(dòng)作，那狹窄的接縫也使他難于伸手進(jìn)去。困難，但是困難不能使他停止這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗。

上面這段文字節(jié)選自小說(shuō) （1） ，A的名字是 （2） ，此時(shí)A是在 （3） ，這里是國(guó)民黨囚禁屠殺共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士的集中營(yíng)。選文中“他拿定了主意”是指A的 （4） 這一想法。

解析：這是一道課外名著綜合性考查題，考查的是考生對(duì)某一文學(xué)作品的了解及對(duì)人物的評(píng)價(jià)。解答本題考生對(duì)該名著必須有大體了解，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)去思考是哪本名著，進(jìn)而確定名著的內(nèi)容、作者、主要人物、精彩情節(jié)等信息，按要求回答即可。

答案：（1）《紅巖》（2）許云峰（3）白公館（4）挖通地牢的石壁，為獄中的難友準(zhǔn)備越獄的通道

【復(fù)習(xí)點(diǎn)撥】

1.列表法。針對(duì)一些作家、作品，可按年代先后列表簡(jiǎn)記其姓名、朝代、集名、篇名、佳句等。這是常用的方法。按照文學(xué)史的不同分期，把初中階段的作家分類(lèi)整理，以史為線索，作家作品是這條線上的一顆顆耀眼的珍珠。這樣在了解作家作品的同時(shí)，初步了解了文學(xué)史的知識(shí)體系，能收到整體記憶的效果。

2.多做讀書(shū)筆記。這是針對(duì)名著的考查方法，在課外閱讀時(shí)不能只看不寫(xiě)，不能只讀情節(jié)而不注意人物形象，不能膚淺略讀而不深刻分析。要有計(jì)劃地寫(xiě)讀書(shū)筆記，談故事情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言藝術(shù)、思想情感、感受啟示，同時(shí)不能摘老話，抄套話，要有自己的心里話。

方法固然重要，但關(guān)鍵是要準(zhǔn)確地識(shí)記。要記住方法是為識(shí)記服務(wù)的。

【能力訓(xùn)練】

1.（2015·山東泰安卷）下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.《范進(jìn)中舉》選自我國(guó)清代長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》，作者是小說(shuō)家吳敬梓。

B.《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》的作者是法國(guó)作家雨果，他的代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

C.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，主要寫(xiě)諸侯之事，其中也包括對(duì)諸如長(zhǎng)勺之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)例的精彩描述。

D.凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，他的《海底兩萬(wàn)里》主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事，描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。

2.（2015·浙江杭州卷）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.寓言是用假托的故事寄予意味深長(zhǎng)道理的一種文體，選自《韓非子》的《智子疑鄰》和選自《淮南子》的《塞翁失馬》都是寓言。

B.《丑小鴨》《綠色蟈蟈》和《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話故事；《列夫·托爾斯泰》《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格的傳記作品。

C.我們學(xué)過(guò)的小說(shuō)中有不少性格鮮明的少年形象，如魯迅的《故鄉(xiāng)》中的少年閏土、曹文軒《孤獨(dú)之旅》中的杜小康和林海音《爸爸的花兒落了》中的英子等。

D.宋代周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》贊美了蓮“出淤泥而不染”的高貴品格；同為宋代的范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中抒發(fā)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

3.（2015·四川南充卷）下列文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)?！斗哆M(jìn)中舉》中張鄉(xiāng)紳稱(chēng)與范進(jìn)“同在桑梓”的意思就是說(shuō)他與范進(jìn)是家鄉(xiāng)人。

B.古希臘神話中，赫爾墨斯是眾神的首領(lǐng)，掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。

C.古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱(chēng)為“垂髫”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”（束發(fā)戴帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

D.戲曲是戲劇的一種，在時(shí)間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，《變臉》就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化妝，后來(lái)指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。

4.（2015·山東聊城卷）表述有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.“汗青”特指史冊(cè)；“桑梓”指家鄉(xiāng)；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱(chēng)。

B.“撲朔迷離”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分別出自《木蘭詩(shī)》《孫權(quán)勸學(xué)》《醉翁亭記》。

C.《論語(yǔ)》《鄉(xiāng)愁》《端午的鴨蛋》《變色龍》的作者分別是孔子、余光中、汪曾祺、契科夫。

D.《石壕吏》是杜甫《三吏》之一；王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱(chēng)為“初唐四杰”；“五行”即水火木金土。

5.（2015·湖南長(zhǎng)沙卷）下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.古代有許多表示敬稱(chēng)的特定字詞，例如“惠”用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作。如“惠存”“惠贈(zèng)”；“貴”用于與對(duì)方有關(guān)的事物，如“貴干”“貴庚”。

B.二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。

C.農(nóng)歷九月初九為“重陽(yáng)”，有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩(shī)、賜菊花圖、插茱萸等習(xí)俗。

D.生肖又稱(chēng)屬相，古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，如子為鼠，丑為牛，某人生在某年就肖某物，如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬。

6.（2015·四川宜賓卷）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.風(fēng)騷指《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《離騷》，后來(lái)把關(guān)于詩(shī)文寫(xiě)作的事叫“風(fēng)騷”。

B.“賦比興”是《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法；興就是起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。

C.莊周是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哲學(xué)家，道家代表人物；《莊子》是莊周及其后學(xué)的著作集，為道家經(jīng)典之一。

D.莎士比亞是英國(guó)偉大的戲劇作家，他的早期作品《威尼斯商人》是一部具有極大社會(huì)諷刺性的悲劇。

7.（2015·湖北潛江卷）下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.《滿井游記》通過(guò)描繪晚春美景，表露了作者寄情山水的興趣。

B.《曹劌論戰(zhàn)》通過(guò)描寫(xiě)人物對(duì)話，表現(xiàn)了曹劌卓越的軍事才能。

C.《赤壁》借周瑜和曹操的故事，抒發(fā)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。

D.《山坡羊·潼關(guān)懷古》借憑吊潼關(guān)古跡，表達(dá)了作者同情人民苦難的思想感情。