利用校園環(huán)境資源提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力

崔清海

自然環(huán)境資源是生物課程資源的重要組成部分，是生物學(xué)教學(xué)的天然實(shí)驗(yàn)室，可以開展許多科學(xué)探究活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：依據(jù)本地區(qū)特有的自然環(huán)境資源優(yōu)勢，充分挖掘其潛力，可以很好地推動(dòng)一個(gè)地區(qū)生物學(xué)教學(xué)改革的順利進(jìn)行。

我校是一所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，占地面積20萬 m2，屬綠化美化園林式單位，三季有花，四季常青，擁有豐富的動(dòng)植物資源。教師在教學(xué)中充分發(fā)揮校園生物資源的優(yōu)勢，緊扣教材內(nèi)容，利用飯后及課外活動(dòng)時(shí)間，通過“我愛觀察”、“開心農(nóng)場種植”、“最美校園攝影”、“精美葉脈書簽制作”等活動(dòng)，讓學(xué)生一邊欣賞校園里的美景，一邊進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力，使學(xué)生普遍在潛移默化中養(yǎng)成了熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有效地延伸了課堂教學(xué)，真正地做到了環(huán)境育人。同時(shí)，學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的提高，也促使教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍。

14月“飛雪”辨雌雄

在我們的校園里種植了大量的白楊樹，有的已經(jīng)生長了30多年，合抱粗。炎炎夏日，樹下乘涼納閑，無比舒爽。但它也有缺點(diǎn)，每年4月下旬楊絮都會(huì)如期而至，像漫天大雪一樣隨風(fēng)飛舞，到處亂竄，給我們的生活造成不便。生物學(xué)8年級(jí)上冊第1章就需要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)和類型，楊樹就是其中的例子之一。為了更好地讓學(xué)生深化對(duì)課堂知識(shí)的理解，筆者在每年的4月上旬就開始組織學(xué)生觀察樓前的白楊樹，并把看到的現(xiàn)象記錄在觀察卡片上，如圖1所示。

下面是本班一名學(xué)生的一篇日記，從中可以看出他對(duì)知識(shí)的升華。

生物日記

班級(jí)：8年級(jí)1班時(shí)間：2015年4月25日

姓名：鐘源鵬

本周《我愛觀察》的任務(wù)是觀察校園中的白楊樹。白楊樹高大挺拔，英姿颯爽，是重要的綠化美化樹種和行道樹，不看不知道，通過觀察比較還真發(fā)現(xiàn)了不少問題。校園里30多株白楊樹都是雌雄異株植物，先開花后長葉，雄楊樹上的“毛大嫂”長成后三四天時(shí)間內(nèi)就掉落完畢，雌楊樹上的“毛大嫂”則一直掛在樹稍上，待到4月20號(hào)前后就會(huì)飛出楊絮。觀察中我們存在一些疑惑，今天利用微機(jī)課的時(shí)間，和同桌同學(xué)一起上網(wǎng)進(jìn)行了搜索，知道了楊絮是楊樹的種子，種子表面生有濃密的白色種子毛，靠楊絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)方，增大自己的生存范圍，提高了適應(yīng)能力。

我們還知道了“毛大嫂”是楊樹的花序，楊樹的果實(shí)成熟時(shí)，果皮開裂楊絮就四處飛揚(yáng)，揮之不去，躲之不及。楊絮攜帶著大量的粉塵和病原體，會(huì)使很多人產(chǎn)生過敏反應(yīng)，引起環(huán)境和健康問題。經(jīng)調(diào)查知道，現(xiàn)在的苗圃繁育楊樹苗時(shí)都是采用扦插或組織培養(yǎng)，不采用種子進(jìn)行有性繁殖，因此建議林園單位的叔叔、阿姨們在種植楊樹時(shí)，應(yīng)選擇雄株楊樹，不再種雌株楊樹，這樣可以從源頭上解決楊絮的生態(tài)污染。但我們也有擔(dān)憂，這樣下去會(huì)不會(huì)影響楊樹基因的多樣性呢？

教師寄語：你是一位善于用心觀察、用腦思考的生物愛好者，通過觀察記錄、對(duì)照分析、搜集資料，不但弄懂了課本上的知識(shí)，而且還進(jìn)行了有效的拓展，做到了學(xué)以致用，特別是能運(yùn)用辯證的思想看問題非常重要。

2防控“美國白蛾”，認(rèn)識(shí)外來物種

“美國白蛾”是我國政府宣布的第一種農(nóng)林害蟲，因其食性廣，適應(yīng)范圍大，繁殖速度快等特點(diǎn)，對(duì)我國的農(nóng)林業(yè)造成了嚴(yán)重的危害。近年來“美國白蛾”在我市也呈爆發(fā)式增長，許多樹被吃光了樹葉，我們的校園植被也沒有幸免。初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定昆蟲發(fā)育方式和外來物種都是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)時(shí)，筆者特別組織學(xué)生對(duì)“美國白蛾”進(jìn)行了一段時(shí)間的觀察，并結(jié)合美國白蛾產(chǎn)生危害的規(guī)律，在參與防控的過程中提出了很多合理化的建議。這些建議得到林園部門的采納，并運(yùn)用到了實(shí)際滅蟲中，收到了良好的效果。

生物日記

班級(jí)：8年級(jí)6班時(shí)間：2015年9月8日姓名：方淑敏

在《我愛觀察》活動(dòng)中，我選擇了觀察外來物種——“美國白蛾”?！懊绹锥辍钡挠紫x和成蟲在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面有顯著區(qū)別，屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，它的一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)階段。美國白蛾本來生活在北美洲，由于物流業(yè)發(fā)展和檢疫不嚴(yán)，它們來到我國安家落戶，屬于外來物種。因缺少天敵而缺乏有效控制，迅速繁殖并蔓延，在我國多地曾發(fā)生過“美國白蛾”瘋狂毀林的案例。鑒于其對(duì)農(nóng)林生產(chǎn)的嚴(yán)重危害，徹底消滅它們勢在必行。通過學(xué)習(xí)我了解到防控“美國白蛾”的方法主要有以下幾種。

（1）檢疫措施。在林業(yè)產(chǎn)品調(diào)運(yùn)過程中，要加強(qiáng)檢疫，特別是對(duì)來自疫情發(fā)生區(qū)的植物性包裝材料、交通工具必須嚴(yán)格復(fù)檢，發(fā)現(xiàn)疫情采用藥劑進(jìn)行處理。

（2）物理防控。采取物理防控措施，不僅對(duì)環(huán)境沒有污染，而且能很好地保護(hù)各種天敵，有利于保護(hù)生態(tài)平衡。主要包括人工挖蛹、燈光誘殺成蟲、人工剪網(wǎng)幕清除幼蟲、捆草把誘捕成蟲等方法。

（3）生物防治。用性引誘劑誘捕處女蛾，培養(yǎng)“美國白蛾”的捕食性、寄生性天敵，如釋放周氏嚙小蜂等天敵生物防治，效果良好。

（4）化學(xué)防治。選用高效低毒、低殘留的藥物進(jìn)行防治。

教師寄語：通過參加本次《我愛觀察》活動(dòng)，你用實(shí)踐深化了對(duì)昆蟲發(fā)育方式的理解，豐富了知識(shí)內(nèi)涵，也充分認(rèn)識(shí)到了外來物種的嚴(yán)重危害，用該事實(shí)教育人們警惕外來物種對(duì)我們家園的破壞。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

3小結(jié)

校園是教書育人的圣地，這兒不僅有朗朗的讀書聲，也有松竹倩影、草木芬芳、鳥語花香。教學(xué)中充分利用校園環(huán)境資源，通過開展豐富多彩的探究活動(dòng)，把校園的一草一木變成生物課堂知識(shí)的載體，加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解和應(yīng)用，把人文理念與自然環(huán)境融合，把校園的綠化、美化轉(zhuǎn)化成學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生情系校園，熱愛自然。