高校開展書香校園的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究

高露　于興艷

[摘要]高校開展書香校園建設(shè)，對(duì)于活躍校園文化、豐富學(xué)生精神生活、提升學(xué)生素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)品位，都具有十分重要的作用。本文以調(diào)查問卷的形式對(duì)淮安高校開展書香校園現(xiàn)狀的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查取得的第一手資料，對(duì)高校如何營(yíng)造書香校園氛圍提出幾點(diǎn)建議。

[關(guān)鍵詞]淮安高校 大學(xué)生閱讀 書香校園

[中圖分類號(hào)]G718.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）06-0124-02

2015年3月5日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告中講到：“提供更多優(yōu)秀文藝作品，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)?！备鞯胤e極響應(yīng)書香社會(huì)的建設(shè)。各高校也在積極倡導(dǎo)書香校園的建設(shè)。以閱讀為導(dǎo)向解決價(jià)值創(chuàng)造與社會(huì)價(jià)值貢獻(xiàn)相結(jié)合的“書香校園”已經(jīng)成為高校提升學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力和發(fā)展創(chuàng)新能力的培養(yǎng)取向。然而實(shí)際操作中，由于各種條件的制約，在與淮安高校大學(xué)生交流過程中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)書香校園的認(rèn)知仍然處于模糊狀態(tài)，學(xué)生沒時(shí)間讀書，閱讀的碎片化、快餐化、娛樂化、功利化等已成為一種普遍現(xiàn)象。所以，要開展大學(xué)生開展書香校園的現(xiàn)狀調(diào)查，找準(zhǔn)淮安高校開展書香校園欠缺問題所在，并加以宣傳改正，進(jìn)而在淮安地區(qū)高校形成重視書香校園的建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生閱讀的可持續(xù)發(fā)展。

一、淮安高校大學(xué)生書香校園的總體情況

為準(zhǔn)確反映淮安高校地區(qū)大學(xué)生對(duì)書香校園的總體認(rèn)知情況，我們?cè)O(shè)計(jì)一份淮安地區(qū)高校書香校園的調(diào)查問卷。調(diào)查問卷以“平均每星期用多少時(shí)間讀書”“在閱讀方面遇到的主要問題”“喜歡閱讀哪種類型的書籍”“讀課外書喜歡采用哪種讀書方法”“閱讀時(shí)出現(xiàn)不理解的地方時(shí)一般用什么方式去解決”“你對(duì)書香校園有什么想法或建議”等15個(gè)問題為主要內(nèi)容，并在淮陰工學(xué)院、南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所高校隨機(jī)抽選學(xué)生，采用無記名形式，對(duì)淮安高校開展書香校園情況進(jìn)行問卷抽樣調(diào)查，發(fā)放問卷200份，收回有效問卷200份。從總體上看，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)積極響應(yīng)，答題的態(tài)度較認(rèn)真。問卷調(diào)查的結(jié)果，基本上反應(yīng)了江蘇淮安市高校開展書香校園的總體狀況，達(dá)到了預(yù)期目的。

二、淮安高校大學(xué)生書香校園調(diào)查的結(jié)果和分析

（一）學(xué)校在宣傳書香校園方面不足

調(diào)查結(jié)果顯示，在“你是否了解書香校園這一活動(dòng)”中，有7%的學(xué)生了解，51%的學(xué)生了解一些，42%的學(xué)生從未聽過；在“你所在學(xué)校是否開展過有關(guān)書香校園的讀書類活動(dòng)”中，48%的學(xué)生選擇有，52%的學(xué)生填寫沒有。這樣調(diào)查結(jié)果顯示，某些學(xué)校在書香校園的宣傳方面還沒引起學(xué)生的足夠重視。

（二）大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為讀書非常重要，并且愿意花費(fèi)一定時(shí)間在讀書上面

調(diào)查顯示，在“你喜歡讀書嗎”這一問題中，有11%的學(xué)生選擇非常喜歡，53%的學(xué)生選擇比較喜歡，33.5%的學(xué)生選擇一般般，1.5%的學(xué)生選擇只是偶爾看看，1%的學(xué)生選擇根本不讀；在“你認(rèn)為大學(xué)期間讀書重要嗎”這一調(diào)查中，33.5%的學(xué)生認(rèn)為非常重要，59.5%的學(xué)生選擇比較重要，6.5%的學(xué)生選擇一般般，0.5%的學(xué)生選擇不知道。這兩個(gè)問題能夠反映出大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)期間讀書是非常重要的，能夠認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。

在“你通常是懷著怎樣的心情去讀書”這一問題中，45%的學(xué)生選擇高興、興奮，1%的學(xué)生選擇傷心、痛苦，28.5%的學(xué)生選擇無聊，25.5%的學(xué)生選擇其他。這一結(jié)果表明，書籍是讓人心情愉悅、排解壓力、打發(fā)時(shí)間的好方法。

在“你平均每星期用多少時(shí)間讀書”中，有13%的學(xué)生選擇1小時(shí)以下，43的學(xué)生選擇1—2小時(shí)，20%的學(xué)生選擇3—4小時(shí)，24%的學(xué)生選擇4小時(shí)以上；在“你平均一個(gè)月讀幾本書”這一問題中，有8.5%的學(xué)生選擇1本都不看，78%的學(xué)生選擇1—2本，9.5%的學(xué)生選擇3—4本，4%的學(xué)生選擇4本以上。這兩個(gè)問題都能夠顯示出，學(xué)生每天都會(huì)有一部分時(shí)間用來讀書，并且能夠持續(xù)閱讀。

在“你在閱讀方面遇到的主要問題是什么”這一調(diào)查中，50.5%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)間少，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng)，31%的學(xué)生認(rèn)為不知道讀那些書，12%的學(xué)生認(rèn)為圖書館沒有想讀的書，自己購書負(fù)擔(dān)重，6.5的學(xué)生選擇不喜歡閱讀。這一調(diào)查顯示，大學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重是閱讀量減少的主要原因，而且學(xué)校老師要主動(dòng)地給學(xué)生推薦相關(guān)書籍。

（三）紙質(zhì)書籍、青春文學(xué)的書仍是大學(xué)生的最愛

在“你喜歡閱讀電子書籍還是紙質(zhì)書”這一問題中，19.5%的學(xué)生選擇喜歡電子書，41%的學(xué)生選擇紙質(zhì)書籍，37.5%的學(xué)生選擇兩種都讀，2%的人選擇兩種都不讀。這一結(jié)果顯示，在信息化的今天，大部分同學(xué)仍然喜歡紙質(zhì)書籍這種傳統(tǒng)的閱讀方式。

面對(duì)“在大學(xué)生活期間閱讀哪類圖書？（多選）”這個(gè)問題，89人選擇文學(xué)名著、71人選擇歷史傳記、107人選擇青春文學(xué)、44人選擇玄幻武俠小說、68人選擇專業(yè)書籍、34人選擇動(dòng)漫報(bào)紙雜志、73人選擇科普百科知識(shí)、17人選擇其他。這說明同學(xué)們看的書門類比較多，但是最喜歡的還是青春文學(xué)方面的書，這些書最貼近學(xué)生的生活。

學(xué)生們采取的讀書方式和喜歡閱讀的原因各不相同。在“你讀課外書時(shí)喜歡采用哪種讀書方法？（多選）”這一問題中，34人選擇認(rèn)真讀并做相關(guān)摘抄，58人選擇記錄感悟也學(xué)著寫，67人選擇偶爾想起來就寫，39人選擇隨意翻翻不做筆記，81人選擇專心閱讀，14人選擇有感情地朗讀，23人選擇其他。

在“閱讀時(shí)出現(xiàn)不理解的地方時(shí)你一般用什么方式去解決”這一問題中，73人選擇借助相關(guān)工具書和資料查閱，135人選擇上網(wǎng)解答，43人選擇請(qǐng)教他人，27人選擇不去想跳過，7人選擇不看了，7人選擇其他。這說明大多數(shù)人喜歡借助網(wǎng)絡(luò)解決問題。

在“你為什么要看課外書？（多選）”這一問題中，141人選擇純屬個(gè)人喜歡，充實(shí)自我，103人選擇積累知識(shí)，拓寬視野，12人選擇提高學(xué)習(xí)成績(jī)，23人選擇與他人交流切磋，15人選擇其他。

在“閱讀時(shí)，常常注意什么地方？（多選）”這一問題中，131人選擇感興趣的地方，45人選擇重要詞句抒發(fā)的內(nèi)容，82人選擇整體的內(nèi)容與情感，17人選擇前面辭藻的描寫，8人選擇其他。這一調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)同學(xué)希望通過閱讀積累知識(shí)、提升自我。

三、淮安高校大學(xué)生改善書香校園調(diào)查現(xiàn)狀的對(duì)策

調(diào)查問卷最后一個(gè)開放題是：“你對(duì)書香校園有什么感想或建議？”受調(diào)研人數(shù)200人，有效回答122人，多數(shù)同學(xué)寫：希望多開展活動(dòng)、書籍及時(shí)更新、希望環(huán)境氛圍好些、希望書籍種類多、校方鼓勵(lì)多讀書、圖書館延長(zhǎng)開放時(shí)間、圖書外借方便、多提供適合大學(xué)生的書、加強(qiáng)圖書的管理等。

結(jié)合調(diào)查結(jié)果，高校書香校園的建設(shè)需要大家的共同努力：

第一，需要學(xué)校營(yíng)造良好的氛圍。環(huán)境影響人。學(xué)校板報(bào)、櫥窗、走廊、食堂、教室等地方要及時(shí)更換時(shí)政內(nèi)容或書畫展等對(duì)學(xué)生熏陶。學(xué)?？梢蚤_展讀書節(jié)活動(dòng)，并可以以某一主題來開展征文活動(dòng)，再進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，形成一個(gè)良好的讀書氛圍。教師應(yīng)該率先垂范，在正常的工作之余，可以多在閱覽室讀書，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。使讀書成為學(xué)生一種樂趣，一種健康的生活方式，成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。還要發(fā)揮圖書館在書香校園中的重要作用，圖書館要多購買學(xué)生感興趣的最新書籍，延遲圖書館的開放時(shí)間，延長(zhǎng)圖書的借閱期限，并可以不定期地開展圖書館知識(shí)講座，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地使用數(shù)字圖書館，為學(xué)生畢業(yè)論文材料的收集打下良好的基礎(chǔ)。

第二，各學(xué)院各專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)開展某項(xiàng)活動(dòng)，或由老師向?qū)W生進(jìn)行圖書推薦，老師和學(xué)生建立導(dǎo)師關(guān)系，由老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。比如英語專業(yè)開展英語文化節(jié)、搞演講比賽等。比如2015年9月3日，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，就可以由思政部牽頭，搞“銘記抗戰(zhàn)歷史，弘揚(yáng)偉大精神”的演講比賽等。此外，還可以利用學(xué)校所在地的地方文化，將紅色資源融入大學(xué)生思想政治教育中。如淮安是周恩來的家鄉(xiāng)，江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就興建了周恩來文化館和淮安商業(yè)文化展示館，對(duì)學(xué)生免費(fèi)開放。大一在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的實(shí)踐課上，就由老師帶領(lǐng)學(xué)生集中參觀這兩個(gè)文化館，了解周恩來的感人事跡，激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。還有“翔宇文化節(jié)”，每年可以搞不同的活動(dòng)。2015年翔宇文化節(jié)就有“追尋偉人足跡 立志成才報(bào)國(guó)——周恩來文化館觀摩學(xué)習(xí)系列活動(dòng)”“祖國(guó)在我心中——‘四個(gè)全面戰(zhàn)略布局建設(shè)成就圖片展”“傳播先進(jìn)文化 倡導(dǎo)廉潔風(fēng)尚——大學(xué)生廉政知識(shí)競(jìng)賽”“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 激發(fā)青春正能量——社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列講座”“‘追尋偉人足跡 立場(chǎng)成才報(bào)國(guó)主題征文”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起全校大部分同學(xué)的積極性，學(xué)生積極參與，活動(dòng)取得了良好的效果。

第三，學(xué)生自身也要多閱讀。閱讀是終身受益的事情。大學(xué)生在課余時(shí)間，可以多抽出時(shí)間閱讀，無論是紙質(zhì)書籍還是電子書，都是有好處的。大學(xué)時(shí)期是學(xué)生知識(shí)積累的黃金時(shí)間，畢業(yè)工作后，由于多種原因，可能就沒有時(shí)間閱讀了，因此，更要在大學(xué)期間培養(yǎng)自己的讀書興趣。多讀紙質(zhì)文章，少讀手機(jī)文章。手機(jī)閱讀是一種碎片化的閱讀，沒有系統(tǒng)，都是即時(shí)性的文章。學(xué)生可以在空余時(shí)間到圖書館多借偉人傳記等勵(lì)志方面的文章，不斷鼓勵(lì)自己前行。

第四，鼓勵(lì)學(xué)生多參加文化類的社團(tuán)。大學(xué)期間讓每一個(gè)學(xué)生都至少參加一個(gè)社團(tuán)，至少參加一次活動(dòng)，并作為學(xué)生素質(zhì)教育的必修項(xiàng)目。大學(xué)中，學(xué)習(xí)并不是唯一的一項(xiàng)任務(wù)，大學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、語言表達(dá)能力、組織策劃能力，更注重情商的培養(yǎng)?，F(xiàn)在各個(gè)高校中的學(xué)生社團(tuán)很多，如街舞社團(tuán)、輪滑社團(tuán)、瘋狂英語社團(tuán)、旅游社團(tuán)、棋牌社團(tuán)、計(jì)算機(jī)愛好者社團(tuán)等等，這些社團(tuán)大多是學(xué)生自己組織的，有的社團(tuán)會(huì)有相關(guān)的老師指導(dǎo)，缺少些真正閱讀的社團(tuán)。圖書館就可以組織“書友會(huì)”社團(tuán)、思政部老師就可以組織“縱橫時(shí)政社”社團(tuán)、“心飛揚(yáng)、聚思學(xué)社”等社團(tuán)，每學(xué)期搞兩三次有影響的活動(dòng)、組織學(xué)生閱讀、辯論，征文、參觀等，讓學(xué)生有書讀，有事做。

第五，學(xué)生處和團(tuán)委等學(xué)生工作部門，應(yīng)該開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的讀書品味和興趣?？梢栽谥苣┑臅r(shí)間，邀請(qǐng)校內(nèi)外德高望重的人講解閱讀對(duì)一個(gè)人成才的益處，以及如何選擇書籍等。還可以開展書香班級(jí)、書香宿舍、書香學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)，并將其納入期末考核的加分項(xiàng)中。開展“以書會(huì)友”活動(dòng)，讓大學(xué)生在交流討論中擴(kuò)展朋友圈，收獲友誼。

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責(zé)任編輯：張麗