“愛心屋”

黃長法

一、實施背景

近年來，校園安全事件層出不窮，校園安全已經(jīng)成為全社會廣泛關(guān)注的話題，打造安全校園是各級各類學(xué)校教育管理工作的重要內(nèi)容。為有效防范此類事件，德積小學(xué)聘請了專職保安，安裝監(jiān)控攝像，并出臺了一系列校園安全管理制度，取得了顯著的效果。但同時，該校接納了部分外來務(wù)工人員子女就讀，這些孩子的父母分散在大大小小的公司、企業(yè)里，下班時間通常都比學(xué)校放學(xué)時間晚，家里老人又不在身邊，所以孩子的放學(xué)接送問題就成了一個難題。有的家長實在抽不出空接送，就讓孩子自行回家，回家路上存在安全隱患。如何解決好這一問題？德積小學(xué)通過兩年多的實踐摸索，從確保學(xué)生安全、方便家長接送的角度，開辟了“愛心屋”（滯留學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、娛樂的場所）， 即每天正常放學(xué)的下午四點半到六點期間，沒能及時被家長接走的學(xué)生將集中于專門的“愛心屋”，在值班教師的管理和指導(dǎo)下寫作業(yè)、繪畫、制作小制作、講故事、閱讀、作文寫作、玩小游戲、學(xué)足球操等。“愛心屋”切實有效地保證學(xué)生的安全，學(xué)校放心了、家長放心了、社會放心了，也是滯留學(xué)生新樂園。

二、實施內(nèi)容

每天放學(xué)時間，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下送至校門口，等待家長接孩子。如家長還沒來，班主任將剩余的學(xué)生帶到“愛心屋”，交給當天值班的志愿教師。而志愿者教師主要做好兩方面工作。一是不讓一個學(xué)生走失，推行了滯留學(xué)生簽領(lǐng)制度，帶隊老師把放學(xué)后滯留在校的學(xué)生親手交到志愿者手中，做好登記，家長把孩子接走后，志愿者就在登記本上打勾。二是組織好滯留學(xué)生開展一些有意義的活動?，F(xiàn)列舉如下一些活動：

1.講紅色故事活動：組織滯留學(xué)生講紅色經(jīng)典故事，聽完故事后，再組織滯留學(xué)生“聽紅色經(jīng)典故事，寫聽后感”的活動。

2.課外閱讀活動：組織滯留學(xué)生看書讀報活動，閱讀后，再組織滯留學(xué)生寫讀后感，開展讀書競賽活動。

3.手工折紙活動：志愿教師給滯留學(xué)生示范，提醒滯留學(xué)生仔細看折紙圖示，接著，讓學(xué)生練習(xí)折紙。志愿者對不會折的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

4.跳《小蘋果》舞活動：志愿者們邊示范邊指導(dǎo)，告訴滯留學(xué)生們這是現(xiàn)在最流行的舞蹈《小蘋果》，大家一下子放開了，跟著跳起來。滯留學(xué)生在學(xué)會了舞蹈《小蘋果》的同時，也收獲了快樂，得到了成就感。

5.玩水果蹲的游戲：志愿教師指導(dǎo)學(xué)生畫好游戲飾品，然后學(xué)生戴著飾品，在志愿者老師的指導(dǎo)下進行游戲。

三、實施措施

1.學(xué)校成立校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜的領(lǐng)導(dǎo)小組，對“愛心屋”工作給予宏觀上的指導(dǎo)。由德育處具體負責“愛心屋”管理工作，制定好“愛心屋”管理制度，做到制度上墻，任務(wù)明確，責任到人。

2.設(shè)立專門的“愛心屋”教室?！皭坌奈荨苯淌椅挥谂c校門口對直的教室，旁邊是學(xué)生閱覽室，這樣既方便了家長進來接學(xué)生，又便于學(xué)生借閱圖書。教室內(nèi)精心配備了必要的學(xué)習(xí)設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造舒心的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境。

3.建立“愛心屋”志愿教師隊伍。學(xué)校通過對志愿教師招募，每學(xué)期選擇10名工作積極，并有一定特長，居住便利的教師作為“愛心屋”志愿者。這10名志愿者實行輪班制，即從星期一到星期五每天有2名教師志愿者值班，在保障學(xué)生安全、維持教室紀律的同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動等進行管理與指導(dǎo)。

4.建立問題反饋機制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽取“愛心屋”管理匯報，不定期檢查“愛心屋”管理狀況，隨時接受值班教師的問題反饋。做到一旦發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并爭取防患于未然。

5.嚴格管理“愛心屋”設(shè)施。由于“愛心屋”是專用教室，缺乏常規(guī)管理，所以學(xué)校行政人員在公共設(shè)施管理上更為嚴格，定期檢修桌椅板凳，及時維護電扇等電器設(shè)備，確保設(shè)施設(shè)備安全。

三、現(xiàn)實成效

1.促進學(xué)生發(fā)展。在豐富多彩的活動中，滯留學(xué)生不僅學(xué)到了許多技能，還學(xué)會了做人。如在課外閱讀活動中，滯留學(xué)生能積極閱讀，認真撰寫讀書筆記。在讀書匯報會上，滯留學(xué)生由最初不敢說、不會說，到后來的滔滔不絕。這表明滯留學(xué)生的閱讀能力，表達能力在活動中得到提升。在“講紅讀故事”活動中，學(xué)生體會到了幸福生活來之不易，體會到了黨給自己帶來的幸福生活。不僅更加珍惜現(xiàn)在美好生活，學(xué)習(xí)也更加努力了，看到孩子們的進步，家長們由衷地感到高興。

2.保障學(xué)生安全。以前放學(xué)后，家長沒有及時來接的孩子或自行回家或滯留校園內(nèi)。這些學(xué)生不管是在回家路上，還是逗留在校園內(nèi)，都存在安全隱患，容易出現(xiàn)安全事故?，F(xiàn)在統(tǒng)一管理，專人看管，安全得到有效保障?！皭坌奈荨钡拈_展，得到了家長的贊賞與肯定。有家長說：“接送孩子是家里的一件大事，有時因為工作或者其它事情耽擱了，不能準時接孩子，真的很擔心孩子在校外出什么事情?，F(xiàn)在學(xué)校為學(xué)生和家長著想，考慮得很周到，管理也很到位，我們做家長的放心多了?！?/p>

3.弘揚了無私奉獻精神。孩子放學(xué)后在校更安全了，家長更放心了，有的家長接孩子很晚，志愿者們一點不埋怨，只是勸他們盡量早一點來接孩子。志愿者們通過自己的服務(wù)，為學(xué)校樹立了良好的社會形象，贏得了所有學(xué)生家長的一致好評。在他們精神的感召下，許多學(xué)生和家長報名參與了校園其他公益活動，投入到校園的志愿服務(wù)崗位上來，貢獻著自己的綿薄之力。

4.提升學(xué)校管理水平。德積小學(xué)“愛心屋”志愿活動項目，上報張家港市文明辦得到批準并且獲得好評。同時，這一做法也獲得張家港市少工委的肯定，并在2014年10月被評為第六屆“張家港市優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團”榮譽稱號。近年來，德積小學(xué)無一安全事故發(fā)生，先后被評為蘇州市關(guān)工委先進學(xué)校、張家港市首批美麗學(xué)校、張家市文明單位等。

四、思考及展望

1.活動內(nèi)容有待豐富。最好在充分調(diào)查滯留學(xué)生活動需要的基礎(chǔ)上確立活動內(nèi)容，力爭做到“我的活動我做主”，確保每個活動都能從滯留學(xué)生的需要出發(fā)，真正為滯留學(xué)生成長服務(wù)。

2.在值班志愿教師安排上，既要依據(jù)志愿教師隊伍的整體狀況，也兼顧到志愿教師個人情況的變化，做到人性化管理，形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長和諧相處的良好局面。

3.德積小學(xué)本著“讓每一個生命個體自然健康地成長”的辦學(xué)理念把“愛心屋”堅持辦下去。正如我們志愿教師說的：“對我們學(xué)校來說，我們必須對每一位滯留學(xué)生的安全負責，這也是一種無形壓力，壓力也正是促使我們堅持做這個項目的動力?！钡绾巫畲笙薅鹊匕l(fā)揮“愛心屋”的作用，這是未來值得探索的課題。我們相信在德小全體教師的共同努力下，“愛心屋”會越辦越好。