職業(yè)能力與用人單位之間供需契合度研究

楊金山　鐘雪月　賀蕾

摘 要 近年來，大學(xué)生就業(yè)難成了各界熱議的話題，也是黨和各級政府工作的中心內(nèi)容之一，“考證熱”在各大高校校園里也悄然興起。與此同時，用人單位卻驚呼當(dāng)代大學(xué)生“高分低能”“眼高手低”，用人單位面臨著人才結(jié)構(gòu)性短缺。顯然，大學(xué)生的職業(yè)能力供給與用人單位的需求出現(xiàn)了嚴(yán)重錯位。本文通過實證調(diào)查，一方面剖析大學(xué)生職業(yè)供給能力的現(xiàn)實狀況；另一方面了解用人單位選人的標(biāo)準(zhǔn)。最后，淺析大學(xué)生的職業(yè)供給能力與社會用人需求的契合度，希望對于切實解決大學(xué)生就業(yè)難問題提供一些參考。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 職業(yè)能力 用人單位 契合度 建議

一、基于大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與用人單位需求現(xiàn)狀的思考

大學(xué)生就業(yè)難問題始終是21世紀(jì)的重大問題。有關(guān)專家指出，大學(xué)生就業(yè)難和用人單位的人員缺口主要是源于技能的不匹配。大學(xué)生在職場中所表現(xiàn)出的能力，就是職業(yè)能力?，F(xiàn)實中越來越多的學(xué)生，畢業(yè)后或是找不到工作或是在短期內(nèi)找不到滿意的工作，大學(xué)生的不斷輸出卻沒有合適的崗位接納。與此同時，又有很多用人單位不斷抱怨，很多崗位要么招不到適合的人要么當(dāng)今大學(xué)生在很多崗位上都表現(xiàn)為不能勝任。這就說明存在一個大學(xué)生職業(yè)能力供給與用人單位人才需求方面資源不匹配和兩者間供求錯位的嚴(yán)重問題。這要求我們對當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)能力供給與用人單位需求的契合度有一個更高的認識。我們旨在分析大學(xué)生的職業(yè)能力與用人單位的需求，力求找到一個平衡點，使兩者相契合統(tǒng)一，讓大學(xué)生有的放矢，以實現(xiàn)順利就業(yè)。同時，讓企業(yè)能找到心儀的優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)社會資源的高效利用，達到共贏。

二、大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)情況的實證研究

（一）大學(xué)生職業(yè)能力供給的實證調(diào)查

本研究采取問卷調(diào)查和面談的方法，以貴州大學(xué)的大學(xué)生為例，在貴州大學(xué)北、南、新校區(qū)發(fā)放了150份問卷，并且又將其平均發(fā)放至管理、經(jīng)濟等10個學(xué)院，借此分析大學(xué)生職業(yè)供給能力的現(xiàn)狀。在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，調(diào)查對象中有72%的大學(xué)生已經(jīng)意識到了當(dāng)前就業(yè)艱難，形勢很嚴(yán)峻，只有28%的同學(xué)認為形勢還好。從數(shù)據(jù)上看，盡管眾多同學(xué)認識到目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但是本次調(diào)查中仍有98人沒有明確就業(yè)目標(biāo)，這深刻地說明部分同學(xué)雖然知道就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但是卻茫然徘徊，沒有明確的就業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃。在關(guān)于大學(xué)生是否了解求職前要具備的知識和能力情況調(diào)查中，我們的數(shù)據(jù)顯示只有17%的大學(xué)生了解求職前所要具備的知識和能力，而83%的同學(xué)對求職前所具備的知識和能力的了解只是一般，甚至不清楚求職所要具備哪些知識和能力。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們比較集中于考取會計從業(yè)資格證、駕駛證、教師資格證、計算機二級證等，調(diào)查結(jié)果顯示接近2/3的同學(xué)認為獎學(xué)金、榮譽證書、學(xué)生干部經(jīng)歷等因素會影響就業(yè)，僅僅有1/3的同學(xué)認為這些因素不會影響自己就業(yè)。調(diào)查數(shù)據(jù)反映了大學(xué)生對自己的職業(yè)能力培養(yǎng)存在一定的盲目性。

（二）用人單位選人用人標(biāo)準(zhǔn)的實證調(diào)查

本次研究收集了貴陽市10家企業(yè)作為代表，并深入花溪碧桂園了解實況。本次調(diào)查重點是用人單位對于大學(xué)生的實踐能力、溝通能力和再學(xué)習(xí)能力等的需求現(xiàn)狀，以及企業(yè)對于大學(xué)生所考取的證書看法。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)企業(yè)對于大學(xué)生持有證書的態(tài)度表現(xiàn)為視情況而定。訪談也發(fā)現(xiàn)，企業(yè)表示只要是個人能力出眾，無論有無證書企業(yè)都會酌情考慮任用。訪談中花溪碧桂園的郭先生感嘆：“現(xiàn)在的大學(xué)生普遍眼高手低，專業(yè)能力不硬、缺少實踐經(jīng)驗，在工作中又不主動，學(xué)習(xí)能力低下”。在關(guān)于證書的問題上，受訪的企業(yè)中有70%認為，能力是在工作中體現(xiàn)出來的，僅有證書數(shù)量不能說明問題，企業(yè)還看重大學(xué)生的再學(xué)習(xí)能力，如果我們僅僅依靠大學(xué)里所學(xué)到的書本知識，我們只能與心儀的企業(yè)失之交臂。

（三）大學(xué)生職業(yè)能力供給與用人單位現(xiàn)實需求之間的契合程度分析

此次的實證調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生傾向于盲目的考取很多證書，但受訪的企業(yè)中有70%認為，能力是在工作中體現(xiàn)出來的，證書數(shù)量不能說明問題。僅僅只有30%企業(yè)把證書的數(shù)量作為大學(xué)生就業(yè)重要的參考依據(jù)。所以大學(xué)生需要清楚就業(yè)市場的需求，結(jié)合自身實際，有針對性地考取對自己有用的證書。影響大學(xué)生職業(yè)能力的因素分為外因和內(nèi)因，我們還對內(nèi)因做了調(diào)查分析，大學(xué)生對自身素質(zhì)的認識上，絕大部分人認為自己一般或者差。此外，在關(guān)于大學(xué)生自身欠缺的職業(yè)能力調(diào)查中，大家對自己的心理素質(zhì)、自我發(fā)展能力等表達了不樂觀的態(tài)度，而在大學(xué)生是否了解求職要具備的知識和能力調(diào)查中，數(shù)據(jù)顯示只有17%的大學(xué)生了解，而83%的人對求職所應(yīng)具備的知識和能力的了解只是一般，甚至完全不清楚。調(diào)查顯示，企業(yè)傾向于接受溝通能力較強、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、有實踐經(jīng)歷和綜合能力較強的學(xué)生。除重點考慮以上能力外，企業(yè)還看重大學(xué)生的再學(xué)習(xí)能力。

以上分析得出大學(xué)生職業(yè)能力供給和用人單位的需求之間存在著供需不平衡。

三、建議

針對大學(xué)生職業(yè)能力供給和用人單位需求之間供需不平衡的現(xiàn)狀，我們提出以下建議：

（一）高校方面

高校應(yīng)以用人單位需求為導(dǎo)向，樹立以培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能力為主，與社會接軌的新觀念，針對性培養(yǎng)大學(xué)生。首先是高校應(yīng)根據(jù)變化的市場需求，在已有的課程基礎(chǔ)上，科學(xué)構(gòu)建課程體系。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，實踐能力是用人單位較看重的能力，高校應(yīng)重視學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。建立和健全大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)體系，增開一些增強大學(xué)生實踐能力的課程，高校和企業(yè)可以攜手合作，組織形式多樣、層次不同并且針對性較強的實踐活動；建立大學(xué)生實踐能力考核為主，溝通能力和再學(xué)習(xí)能力考核為輔的機制，高校應(yīng)把學(xué)生實踐能力作為素質(zhì)考核的重要指標(biāo)。

（二）大學(xué)生自我培養(yǎng)方面

大學(xué)生應(yīng)該正確認識社會發(fā)展情況，清楚地了解自身情況，尋求更多實踐的機會加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和深化。針對現(xiàn)在大學(xué)生“考證熱”的問題，本研究認為，大學(xué)生應(yīng)該清楚認識自己的需求和社會的人才需要，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，有針對性地考取一些必需的證書，以免造浪費資源和錯失機會。此外，大學(xué)生在校期間可通過積極參與校園實踐增強自身的團隊精神、提高自己的綜合能力和素質(zhì)。

（三）社會方面

造成大學(xué)生失業(yè)的重要原因之一是體制性失業(yè)。這就需要我們的政府和有關(guān)教育部門重視大學(xué)生的失業(yè)問題，并且針對原因做出反應(yīng)，采取必要的措施和政策，從不同的方面協(xié)調(diào)大學(xué)生、高校和用人單位之間出現(xiàn)的信息不對稱、教育不合理等問題。

（作者單位為貴州大學(xué)）

[作者簡介：楊金山（1992—），女，貴州人，貴州大學(xué)本科，研究方向：企業(yè)戰(zhàn)略管理。鐘雪月（1994—），女，四川人，貴州大學(xué)本科，研究方向：企業(yè)戰(zhàn)略管理。賀蕾（1993—），女，貴州人，貴州大學(xué)本科，研究方向：企業(yè)戰(zhàn)略管理。課題項目：本文系貴州大學(xué)SRT項目課題，受貴州大學(xué)SRT項目資金資助，課題名稱：大學(xué)生職業(yè)能力供給與用人單位需求的契合度研究，課題編號：貴大SRT字（2014）062號，指導(dǎo)老師：冉光圭。]

參考文獻

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[2] 黃敬寶.就業(yè)能力與大學(xué)生就業(yè)[M].北京：經(jīng)濟管理出版社，2007.

[3] 茍朝莉.走向成功——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)[M].北京：高等教育出版社，2009.