堅定不移創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新

劉凡

據(jù)說，創(chuàng)新記事貼的靈感是3M公司的阿特·弗里在合唱團唱歌時突發(fā)的。他把屬于自己唱的歌詞部分用紙片抄了下來，但在合唱放在歌本上時，那紙片老是滑落，于是他想能否抹些膠水粘著紙片。但怎樣能夠既粘住紙片，又不讓它損壞所粘附的東西呢？這樣的膠粘劑還真不好找。最終，盡管曾遭內(nèi)部質(zhì)疑和市場冷遇，但在弗里的不斷堅持和努力下，記事貼生產(chǎn)出來了，而且迄今仍然是3M產(chǎn)品中的常青樹和搖錢樹。這家公司每年都有3成以上的銷售額來自最近幾年新發(fā)明新推出的產(chǎn)品。曾經(jīng)擔任3M總裁的路易·萊爾說：“必須要營造一種創(chuàng)新的文化、創(chuàng)新的環(huán)境?！痹?M的企業(yè)文化中，“適者生存”意味著“試者生存”：“如果你不犯錯誤，很可能是你什么事也沒干。”

創(chuàng)新，是3M的生存之道，其實也是所有企業(yè)的“命門”所在。管理學家蓋瑞·漢默發(fā)現(xiàn)：“新經(jīng)濟與舊經(jīng)濟的真正分野，不是e（指數(shù)字化）或不e，而是i（指創(chuàng)新力）或不i.”國內(nèi)經(jīng)濟學家也提出：“市場競爭實際就是創(chuàng)新的競爭，創(chuàng)新是企業(yè)生存最重要的工具”“因為有競爭，不創(chuàng)新就得死?！蔽覀冋f，要從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，一字之差，差別就在創(chuàng)新、在創(chuàng)意、在創(chuàng)造。

創(chuàng)新，同樣是一個民族、一個社會、一個國家的生存之道?；鹚帯⒃旒埿g(shù)、指南針、活字印刷等發(fā)明，體現(xiàn)出中華文明勇于創(chuàng)新善于創(chuàng)造的優(yōu)秀傳統(tǒng)；而因循守舊、閉關(guān)鎖國，又使近代中國慘遭列強凌辱、群雄掠奪。身處危局的梁啟超曾疾呼：“天下無中立之事，不猛進，斯倒退矣！”“吾見夫今日天下萬國中，其退步之速與險象之劇者，莫吾中國若也！”因此，創(chuàng)新型國家的實現(xiàn)之路，既是為發(fā)展，也是為生存，所謂“逆水行舟”“不猛進，斯倒退矣！”

可以說，在信息時代做出任何正確的決策，都需要創(chuàng)新。有人將創(chuàng)新者劃為10種類型，分別以“人類學家”“實驗者”“異花傳粉者”“跨欄者”“合作者”“布景設計師”“經(jīng)驗建構(gòu)師”“導演”“說故事者”和“顧客照料者”等來形容和命名。其核心在于：學習、組織、建設。創(chuàng)新，就不能不學習?！叭酥豢梢詿o學，猶魚之不可以無水”，陸九淵此說并非孤例。諸葛亮《誡子書》里也有：“夫?qū)W，欲靜也；才，須學也。非學無以廣才，非靜無以成學。”顧炎武則言：“人之為學，不日進則日退?！薄胺蛞钥鬃又ィq須好學，今人可不勉乎！”我們能從古今中外引出無數(shù)勸學警句，而“學習”的定義，也有了創(chuàng)新。未來學家托夫勒說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人?！睂W會學習，這已是今天“學習”的真正含義。

在我的記事貼上，抄錄了習近平總書記的一句諄諄教誨：“堅定不移創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新?！敝醒胍筇岣咦灾鲃?chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家。這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。讓創(chuàng)新成為民族的靈魂、時代的基因，中華民族偉大復興的中國夢就一定能夢想成真。

（作者系全國政協(xié)常委，全國政協(xié)港澳臺僑委員會副主任，民革中央副主席，國家工商行政管理總局中華商標協(xié)會會長，中國人民大學中國商標品牌研究院聯(lián)席董事長，中國傳媒大學、華中科技大學等高校兼職教授）endprint