淺談職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)策略

【摘 要】本文主要論述筆者通過近幾年從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的體會和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，優(yōu)化教學(xué)方式；注重學(xué)生的實(shí)踐，引導(dǎo)致用和采用新型教學(xué)模式，豐富內(nèi)容等方式，讓學(xué)生接受知識性與技能性于一體的教育，以求提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平和實(shí)踐動(dòng)手能力。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生心態(tài) 教學(xué)方式 引導(dǎo)致用 新型模式

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)和相關(guān)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技術(shù)課程，也是中等職業(yè)學(xué)校的重點(diǎn)課程。其理論性和抽象性較強(qiáng)，課程教學(xué)中集中了大量的概念，并且教學(xué)內(nèi)容大多是后續(xù)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 筆者通過近幾年從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的體會和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，優(yōu)化教學(xué)方式；注重學(xué)生的實(shí)踐，引導(dǎo)致用和采用新型教學(xué)模式，豐富內(nèi)容等方式，讓學(xué)生接受知識性與技能性于一體的教育，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性和創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平和實(shí)踐動(dòng)手能力。

一、調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，優(yōu)化教學(xué)方式

在職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中，面對的學(xué)生許多是只限于使用QQ、視頻和酷狗等簡單軟件，卻認(rèn)為已經(jīng)掌握計(jì)算機(jī)的使用技能，導(dǎo)致在日常教學(xué)時(shí)經(jīng)常開小差，上QQ或玩游戲，還有一部分來自貧困地區(qū)的學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是博大精深的課程，在遇到一些難題時(shí)會選擇放棄，造成學(xué)習(xí)熱情較低，學(xué)習(xí)積極性不高的現(xiàn)象。因此在教學(xué)中，教師首先要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，糾正學(xué)生不正確的認(rèn)識并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以為學(xué)生講解一些普通人通過努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識而走向成功的事例，例如：通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專家謝希仁和先生和資深互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字媒體專家趙方先生的故事，使學(xué)生感受到只要肯認(rèn)真學(xué)習(xí)，都可以熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。在調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的同時(shí)，還要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，任課教師可以通過良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)興趣小組活動(dòng)，通過讓學(xué)生設(shè)計(jì)網(wǎng)站、組裝電腦、調(diào)試交換機(jī)、編程打印圖案等等活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，教師要公平對待各具個(gè)性的學(xué)生開展交互式教學(xué)或?qū)哟位虒W(xué)，例如：現(xiàn)場模擬、項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作、社會調(diào)查等，也可以要組織學(xué)生進(jìn)行具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，例如：網(wǎng)絡(luò)教室的組建和改造小型辦公室網(wǎng)絡(luò)等，以豐富教學(xué)過程，以學(xué)生為本，盡力了解每一名學(xué)生的個(gè)性化需求，合理安排，合理教學(xué)，以最大程度優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。對于《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述》、《數(shù)據(jù)通信》、《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》、《組件和配置網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》和《網(wǎng)絡(luò)安全與管理》等網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程，教師還應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，及時(shí)更新和充實(shí)教學(xué)方法，例如：使用精美圖片展示、小故事、視頻、微課或生活情境等，以跟上技術(shù)進(jìn)步的步伐，更好地開展課程教學(xué)。

二、注重學(xué)生的實(shí)踐，引導(dǎo)致用

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)特點(diǎn)具有應(yīng)用性和實(shí)踐性，課程的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)操作能力強(qiáng)和實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型和技術(shù)型人才。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)不僅要注重對學(xué)生知識層面的灌輸，還要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。例如：在講解“網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)體系、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”等內(nèi)容時(shí)，可以結(jié)合網(wǎng)卡的性能指標(biāo)以及分類情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實(shí)用知識，將網(wǎng)卡相關(guān)的理論與實(shí)際結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。又如：在“電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議”等內(nèi)容的講授時(shí)，教師可以結(jié)合電子郵件的收發(fā)工具進(jìn)行教學(xué)，這樣既有助于學(xué)生對基本原理的理解，提高對實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識。在實(shí)踐操作教學(xué)中，教師要注重學(xué)生獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能真正將學(xué)到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論知識運(yùn)用到具體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的綜合能力，此外，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)以致用，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐練習(xí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

三、采用新型教學(xué)模式，豐富內(nèi)容

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中采用新型的教學(xué)模式可以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教材形式的改變，使教育思想和觀念向現(xiàn)代化改進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中體會到學(xué)習(xí)的極大樂趣，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。在理論課教學(xué)模式上，教師首先可以通過實(shí)物展示和現(xiàn)場操作驗(yàn)證理論，加深學(xué)生對概念的理解和印象。實(shí)物展示和現(xiàn)場操作的形式可以多種多樣，例如：在講解“拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)”概念時(shí)可以結(jié)合本學(xué)校校園網(wǎng)的拓?fù)鋱D和一些實(shí)物照片，來闡述為什么會有各種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，不同的機(jī)構(gòu)中的優(yōu)缺點(diǎn)等。其次，教師也可以巧妙設(shè)計(jì)疑問和思考，讓學(xué)生帶著疑問有目的地聽講，帶著問題去了解一個(gè)知識點(diǎn)，更加激發(fā)起學(xué)生的內(nèi)在求知欲。例如：在講解“數(shù)據(jù)鏈路層的功能與作用”時(shí)，可以用“哪些通信線路可能會導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失？”等問題，引發(fā)學(xué)生的思考。最后，教師善于使用課件和模擬軟件，將一些理論的概念更直觀的表現(xiàn)出來，例如：在講授“交換機(jī)工作原理”時(shí)可以采用Cisco packet tracer模擬軟件，模擬出交換機(jī)的工作原理，直觀地演示出交換機(jī)中MAC地址表的形成過程以及與各個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的信息交換過程。在實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)模式上，教師首先要密切聯(lián)系生活實(shí)際，突出實(shí)用部分，日常生活中涉及的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用案例和任務(wù)更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的興趣，例如：可以把組件網(wǎng)絡(luò)和管理企業(yè)局域網(wǎng)，雙絞線制作、網(wǎng)卡、交換機(jī)、路由器的安裝、設(shè)置和使用，Windows NT服務(wù)器、FTP服務(wù)器、郵件服務(wù)器等的安裝和使用等作為實(shí)訓(xùn)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠獨(dú)立動(dòng)手進(jìn)行操作設(shè)置。其次，教師要重視培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，可將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)小組的成員根據(jù)能力混合編排，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論和實(shí)訓(xùn)，以小組為單位團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。最后，教師還要注重實(shí)訓(xùn)總結(jié)和撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)報(bào)告是一種及時(shí)總結(jié)的必要手段，對實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、概括和總結(jié)，以便于完善整個(gè)過程，實(shí)訓(xùn)報(bào)告能加深學(xué)生對操作方法的印象，同時(shí)也聯(lián)系了一部分理論知識，讓學(xué)生對該課程的知識做到融會貫通。

實(shí)踐證明，通過調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，優(yōu)化教學(xué)方式；注重學(xué)生的實(shí)踐，引導(dǎo)致用和采用新型教學(xué)模式，豐富內(nèi)容等方式的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)知識性、趣味性、互動(dòng)性、實(shí)踐性于一體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識起到了積極作用，提高了教學(xué)質(zhì)量，收到了良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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