讓音樂(lè)伴隨數(shù)學(xué)課堂

【摘 要】音樂(lè)是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù).它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操，振奮精神，愉悅性情，而且有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué) 課題氛圍 音樂(lè) 學(xué)習(xí)情景

目前，多媒體輔助教學(xué)正被廣大教師如火如荼地運(yùn)用著，可以說(shuō)是有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究。同時(shí)教師們普遍認(rèn)為，一個(gè)好的課件離不開(kāi)美麗的畫(huà)面，豐富的內(nèi)容，流暢的程序，巧妙的設(shè)計(jì)。而音樂(lè)這個(gè)重要的元素卻往往未得到重視。但我認(rèn)為，音樂(lè)在課件中恰如其分地運(yùn)用，會(huì)使課件畫(huà)龍點(diǎn)睛，充滿活力。作為一名數(shù)學(xué)教師，下面，我就音樂(lè)在數(shù)學(xué)課件中的使用談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

一、愉悅心靈，活躍課堂

音樂(lè)對(duì)于人類(lèi)的影響之大是不言而喻的?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)多種學(xué)科的互相滲透，而音樂(lè)是一門(mén)滲透最廣的學(xué)科，生活處處離不開(kāi)音樂(lè)。數(shù)學(xué)課上，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生聽(tīng)到一些歡快、活潑的旋律，能使他們的情緒變得愉快、輕松，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)生而言，音樂(lè)能使他們更快更好地放松。低年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，持續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間不能太長(zhǎng)，在課件中插入一些短小動(dòng)聽(tīng)的旋律，既能將他們的注意力吸引到課堂上來(lái)，又能讓他們?cè)诿烂畹男芍械玫矫赖难?，在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和人格魅力，可謂一舉多得。而課件也因?yàn)橐魳?lè)的使用變得更貼近課堂，生機(jī)勃勃起來(lái)。更何況，科學(xué)家的研究證實(shí)：經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)能使人的頭腦變得更靈活，如果能在課件中適當(dāng)加入較好的音樂(lè)，相信會(huì)給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以有益的幫助。

二、激發(fā)熱情，滲透知識(shí)

學(xué)習(xí)的熱情是學(xué)好知識(shí)的動(dòng)力，教師如能在課堂上激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，勢(shì)必會(huì)大大提高學(xué)習(xí)的效率。音樂(lè)在課件中的巧妙使用，能給學(xué)生以感官上的刺激，從而激活他們的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教學(xué)10以?xún)?nèi)的加法時(shí)，在課件中加入了《數(shù)鴨子》這首歌，課件播放完這首歌后，問(wèn)學(xué)生：“到底有多少只鴨？”小朋友回憶歌曲內(nèi)容，想找出答案，但又不是很清楚。這時(shí)充分利用學(xué)生聽(tīng)完音樂(lè)后的積極情緒，以及他們的困惑引出新課，使得他們學(xué)習(xí)起來(lái)興趣盎然。又如，在教學(xué)完20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)后，在課件中插入了一段《十二生肖歌》，配以12種動(dòng)物的圖像，一下子就吸引了學(xué)生的注意，這時(shí)讓他們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看圖，練習(xí)數(shù)數(shù)，并且根據(jù)歌詞中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)基數(shù)和序數(shù)的知識(shí)。學(xué)生的眼睛和耳朵同時(shí)受到了相應(yīng)的刺激，學(xué)習(xí)的熱情高漲，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容自然記憶深刻，理解透徹。

三、巧變題型，豐富內(nèi)容

音樂(lè)對(duì)于課件的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是增加了一點(diǎn)點(diǎn)熱鬧和刺激。數(shù)學(xué)教學(xué)離不開(kāi)練習(xí)題，而靈活多樣的習(xí)題能提高學(xué)生的興趣，較好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。新的數(shù)學(xué)大綱要求應(yīng)用題要采用多種題型，例如圖畫(huà)式、表格式等等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。于是，我在課件中利用音樂(lè)設(shè)計(jì)了這樣的應(yīng)用題：課件中不是用圖畫(huà)或文字來(lái)敘述題目，而是讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的內(nèi)容讓學(xué)生知道有幾只鳥(niǎo)，又飛來(lái)幾只鳥(niǎo)從而解決問(wèn)題。學(xué)生感到這樣的形式很新穎有趣，注意力十分集中，能較好地理解應(yīng)用題的意思，解決問(wèn)題的積極性特別高。通過(guò)這種形式，學(xué)生既發(fā)展了思維，還訓(xùn)練了聽(tīng)力。同時(shí)，我和學(xué)生都明顯地感到教學(xué)的內(nèi)容更豐富、更活潑起來(lái)！由此可見(jiàn)，聲音的巧妙使用能讓課件更充分地發(fā)揮輔助教學(xué)作用，甚至收到意想不到的效果。

應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)是新事物，要讓課件發(fā)揮真正切實(shí)有效的作用，可別忘了音樂(lè)這個(gè)好幫手！

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