小學(xué)優(yōu)秀班集體的培養(yǎng)

【摘 要】 優(yōu)秀班集體的形成和鞏固，必須在班主任的精心組織帶領(lǐng)下，從確立班集體奮斗目標(biāo)，組織堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境，樹立正確的集體輿論和良好的班風(fēng)，開展豐富多彩的集體活動等方面著手建設(shè)和培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 班主任 班集體 培養(yǎng)

一、確立班集體奮斗目標(biāo)

確立班集體奮斗目標(biāo)，就是要讓班級全體學(xué)生明確班集體的發(fā)展前景，知道共同的努力方向，并為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動。班集體的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和發(fā)展的動力。向?qū)W生提出班集體奮斗目標(biāo)要體現(xiàn)時(shí)代精神，符合班級實(shí)際。應(yīng)根據(jù)小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，考慮小學(xué)生的年齡特征和接受水平，在德、智、體諸方面向全班提出發(fā)展目標(biāo)以及在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論、人際關(guān)系等方面提出管理目標(biāo)。目標(biāo)要鮮明、具體、生動、富有鼓動性。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)應(yīng)先易后難、循序漸進(jìn)、逐步提高。在確立班集體目標(biāo)過程中，要指導(dǎo)各層次學(xué)生按照集體目標(biāo)的要求轉(zhuǎn)化為切合自己實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)，使班集體的要求和每個(gè)學(xué)生的愿望結(jié)合起來。同時(shí)要組織為實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的集體活動，當(dāng)一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，班主任要及時(shí)提出新的更高的目標(biāo)，以鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、組織堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心

一個(gè)優(yōu)秀班集體必須擁有一批積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，使他們成為班級的骨干，成為班主任的得力助手。選擇關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極熱情、辦事認(rèn)真、愿意為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力和特長的同學(xué)擔(dān)任班干部，并經(jīng)過民主選舉產(chǎn)生。對每個(gè)班干部既大膽使用，又嚴(yán)格要求，加強(qiáng)培養(yǎng)和教育，使他們明確自己的目標(biāo)、職責(zé)和要求，樹立為同學(xué)服務(wù)的精神，處處起好帶頭作用。為了使全班學(xué)生都能得到為班集體服務(wù)的鍛煉，參與班級管理，要實(shí)行班干部輪換制。這樣可以滿足每個(gè)同學(xué)想當(dāng)班干部的愿望，人人都有領(lǐng)導(dǎo)別人和接受別人領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和義務(wù)，從而更能關(guān)心支持班集體的工作，增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

三、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往環(huán)境

學(xué)生集體中的人際交往，是個(gè)人歸屬心理的需求，是集體活動和教育活動展開的需要。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的師生和同學(xué)之間交往的心理氛圍，促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。

（一）熱愛關(guān)心學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系

小學(xué)生對老師充滿著崇敬和熱愛，懷有特殊的信賴感，愿意聽從老師的教導(dǎo)，關(guān)注老師對自己的態(tài)度和評價(jià)，為教師的教育教學(xué)活動提供了特別有利的條件。班主任應(yīng)充分利用小學(xué)生向師性的特點(diǎn)，主動關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生給予充分的教育和指導(dǎo)，確保學(xué)生沿著正確的方向健康成長。如果班主任既能尊重學(xué)生與學(xué)生平等相處，又能處處給學(xué)生熱情的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到班主任平易近人、可親可敬，學(xué)生就能樂于接受班主任對他們提出的要求和教育，這樣才能贏得學(xué)生的信任和愛戴，建立起民主、平等、親密的師生關(guān)系。

（二）積極引導(dǎo)學(xué)生建立團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)關(guān)系

同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，不僅是小學(xué)生身心健康成長的重要因素，也是班集體形成和發(fā)展必不可少的條件。班主任要為學(xué)生創(chuàng)造交往的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作進(jìn)行集體性學(xué)習(xí)，參加豐富多彩的課外活動和社會實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)交往技巧，掌握交往的準(zhǔn)則和合理的交往方式，使他們通過交往加深了解、增進(jìn)友誼，在班內(nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛。

（三）正確引導(dǎo)學(xué)生中的非正式群體

班主任要正確對待班級中的非正式群體，既要支持他們的正當(dāng)活動，又要做必要的引導(dǎo)。首先，教師要善于在班級中創(chuàng)造良好的情感氣氛，使班級的目標(biāo)與非正式群體的目標(biāo)在根本利益上是相容的。組織小學(xué)生喜歡的各種正式群體，如各種興趣小組、文體小組等，以吸引更多學(xué)生參加到這些正式群體的活動中來，以充分發(fā)揮班級正式群體對非正式群體的導(dǎo)向作用。其次，教師要做好非正式群體的核心人物的工作。如果某個(gè)非正式群體的活動影響了成員的學(xué)習(xí)、健康或違背了常規(guī)，教師必須及時(shí)地提出明確的要求和必要的限制，并向他們說明道理。

四、樹立正確的集體輿論和良好的班風(fēng)

正確的集體輿論對班級成員有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用，是學(xué)生自我教育的重要手段，也是班集體形成的重要標(biāo)志，班主任應(yīng)重視班集體正確輿論的培養(yǎng)。首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，提高認(rèn)識。通過課堂教學(xué)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生守則和行為規(guī)范，進(jìn)行道德談話等途徑，使學(xué)生掌握正確的價(jià)值觀念和判斷標(biāo)準(zhǔn)，樹立起正確的是非觀、榮辱觀和美丑觀，逐漸形成正確的道德觀念。其次，班主任在日常生活中，表揚(yáng)好人好事，維護(hù)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，批評不良傾向和錯(cuò)誤的思想行為，把輿論引向正確的方向。此外，班主任還可以利用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等集體輿論陣地來指導(dǎo)班集體輿論。

良好的班風(fēng)能促進(jìn)班集體的形成和發(fā)展，對班級的每一個(gè)成員都能產(chǎn)生積極的潛移默化的作用，班主任應(yīng)努力抓好班風(fēng)的建設(shè)。一是抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格行為規(guī)范。班主任要幫助學(xué)生制定必要的規(guī)章制度，使學(xué)生行有所循，嚴(yán)格訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要善于利用日常學(xué)習(xí)、生活中的小事，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。二是培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。班主任要善于對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，教育學(xué)生正確認(rèn)識和處理個(gè)人和集體的關(guān)系，樹立關(guān)心他人，關(guān)心集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感。此外，班主任要注意以自己良好的言行和學(xué)識修養(yǎng)來影響學(xué)生，使班級逐步形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

五、開展豐富多彩的集體活動

集體活動能滿足小學(xué)生活動的需要，提升班級凝聚力。學(xué)生在參加班級的共同活動中，可以密切相互之間的交往，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，培養(yǎng)學(xué)生對集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感。通過班級主題教育活動、各種實(shí)踐活動、各類文化體育活動的開展，能充實(shí)和豐富學(xué)生的精神生活，可以起到活躍班級氣氛，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識，鼓舞班級士氣的作用。有益的學(xué)生集體活動的開展使學(xué)生得到思想品德的教育，情操的陶冶，能力的培養(yǎng)，同時(shí)，對于班主任進(jìn)行集體教育和學(xué)生進(jìn)行自我教育也有著極其重要的意義。班主任要善于吸引全體學(xué)生都參加到活動中來，在活動中得到鍛煉增長才干，并受到教育。

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