適合的評價，讓每一個都健康成長

【摘 要】 小學教師是孩子人生的啟蒙人和引路人，學生的成長需要教師的關愛、賞識和尊重。體育課上適合教育的恰當運用，能提高他們的運動興趣，培養(yǎng)他們終身鍛煉的好習慣。

【關鍵詞】關愛 賞識 尊重 理解

你在孩子的心靈播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。

一、多一點關愛，讓孩子適應嶄新的環(huán)境

愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。要教育好孩子，首先要愛孩子，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段。一年級的孩子，自理能力差，鞋帶不會系，衣服不會穿，排隊不會排，值日不會做，這是常事，我從不去責備孩子，輕輕地彎下身子給他們系鞋帶，脫衣服，手把手地教他們做值日，慢慢地學生遇到困難就會主動來找我；下課的時候孩子們經(jīng)常會圍著我轉，我就把孩子叫到身邊，和他們聊聊喜歡的卡通明星，告訴他們天氣變化要多穿衣服，防止感冒，學生不會跳繩，我還拿起繩子給他們做示范……漸漸地孩子把我當成了朋友。有了這樣的氛圍，教育孩子就如順水推舟，事半功倍。小唐是班里紀律最差的孩子，平時排隊愛講話，上課開小差，不過他拍球水平很高，能連續(xù)拍好幾百個，于是我就安排小唐來做小老師，示范給全班同學看如何又穩(wěn)又快的運球，并且“狠狠地”表揚說：“同學們都把你當榜樣了，以后上課要加油，好好表現(xiàn)哦！”只見他害羞地朝我笑笑。以后的體育課上，他排隊速度快了，上課也不隨便做小動作了，學習各種動作姿勢都很認真。因此，有了愛的前提，只要把握合適的時機，對孩子提出一些要求，會收到意想不到的效果。當學生聽到你的充滿關注、十分溫馨的婉言妙語，自然感到暖意洋洋，心舒氣暢。

二、多一點賞識，讓孩子體驗運動的樂趣

心理學家威廉·詹姆士曾說過：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類之所以有別于動物的地方！”賞識是心靈深處最強烈的需求。剛進入一年級，每個孩子都要學習廣播操，對于自控力和注意力比較差的低年級孩子來說，是件很不容易的事情。如何短時高效地讓孩子們學會廣播操，需要我們不斷的思考和總結。

1、獎勵福娃

利用自制的北京奧運會吉祥物——福娃卡片，吸引學習廣播操的興趣，凡是上課認真學習，動作有力，節(jié)奏準確的，獎勵一個福娃，積滿10個福娃可以體育課平時表現(xiàn)加一分，這樣一來，孩子們上課特別認真，學習動作效率一下子提高了不少。

2、家校配合

每天學習完一節(jié)廣播操后，發(fā)家校路路通告知學生，提醒家長督促孩子回家復習鞏固，這樣強化訓練后，同學們對動作掌握的更加熟練了。通過家長的監(jiān)督和肯定，孩子們鍛煉的積極性更高了。

3、選免考生

每一項體育項目教學接近尾聲的時候，在教學過程中可以選1-2名上課認真學習，動作有力準確的學生為免考生，刺激孩子的學習欲望和表現(xiàn)欲望，這樣一來，孩子的上進心和積極性一下子被調動了起來，都爭先恐后的展示給老師看最好的自己。

對一個渴望賞識的孩子而言，一些小小的舉措能讓他努力一番，讓孩子體驗成功，獲得運動帶來的樂趣。

三、多一點尊重，建立起師生信任的橋梁

著名的兒童教育家科爾伯格博士指出：“培養(yǎng)一個有道德的孩子，第一步就是把他們作為一個跟我們一樣的個人來看待。讓孩子養(yǎng)成尊重他人的習慣，最基本的方法之一，尊重他們并要求他們用尊重回報我們?！币唬?）班有個小女孩，上課期間老要上廁所，協(xié)調能力較差。有一次分組接力跑，哪一組都不要她，原因是她每次接棒都接不上，影響了組內的成績。她很惱火，我及時制止住，寬慰她說：“沒關系，每個人都會有錯。”并且鼓勵全班同學一起來幫助她?？伤齾s用敵視的眼神看著每個人。經(jīng)過家訪，得知孩子自控力差、注意力不集中、膽小懦弱，使孩子在幼兒園就受到小朋友的歧視。通過分析我感到孩子缺少別人的尊重，自尊心受到了極大的挫傷。我努力尋找孩子的閃光點，幫她鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。機會來啦，有一次上拍皮球，我發(fā)現(xiàn)她拍的特別穩(wěn)，于是我要求她在全班面前示范，一開始她還不愿意上來，我引導同學們掌聲鼓勵她上來表演，她上來一下子拍了一百多個，我馬上讓全班鼓掌表揚。她臉上立刻露出陽光般的笑容，原來她是如此的美麗可愛。以后的體育課上，她都能很認真的參與鍛煉。尊重孩子，意味著愛護他們善良美好的心靈；尊重孩子，意味著應該在任何可能的時候，都支持鼓勵孩子。

四、多一點理解，點燃孩子運動的熱情

如果能科學地認識孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的特點，走進孩子的內心，就很容易找到適合孩子身心發(fā)展的教育行為。曾經(jīng)的一（7）班，有個小慧體質很較弱，體育課三天兩頭請假見習。針對她這一情況，我課后找她聊天，細心的問她哪里不舒服。原來她只是有一點貧血，不參加體育鍛煉的原因是怕體育課動作做的不好被同學們嘲笑。針對這一特殊情況，只要體育課上她能參加鍛煉，我就當著她的面全班表揚“小慧雖然身體不舒服，但是還能堅持參加體育課，她是我們學習的榜樣”。她開始一愣，然后臉上露出了害羞的笑容。接下來的體育課，她都能勇敢的參加，她的進步讓我激動不已，只要有進步就表揚她，讓“我能行”的信念深深地扎在她心里。一個學期下來，她有了很大的進步，性格開朗了，行為規(guī)范了，習慣變好了，學習基本能按要求完成，體育成績進步明顯，身體素質也得到了提高。

“沒有教不好的學生”，適合的評價，讓我們教育事業(yè)事半功倍，讓每一個孩子都健康幸福地成長。評價改革，我們一直在路上……