論高校思想政治教育中大學生就業(yè)素質的培養(yǎng)

【關鍵詞】思想政治教育；大學生；就業(yè)素質

隨著我國經濟的快速發(fā)展與教育事業(yè)的進步，我國高校的招生數(shù)量越來越多，大學生的就業(yè)競爭力隨之增加，高校畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。面對大學生就業(yè)壓力的增加，各高校積極開展就業(yè)指導工作，以提高學生的就業(yè)素質。思想政治教育有利于宣傳正確先進的思想觀念，幫助大學生樹立正確的世界觀和價值觀。在就業(yè)指導中加強對大學生的思想政治教育，不僅有利于學生正確認識現(xiàn)階段的巨大就業(yè)壓力，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，提高大學生的就業(yè)素質，而且能夠滿足我國經濟對人才的需求，對我國經濟的發(fā)展具有直接的現(xiàn)實意義。

1 思想政治教育對提高大學生就業(yè)素質的意義

1.1 有利于大學生端正就業(yè)態(tài)度

思想政治教育有利于大學生積極了解我國的就業(yè)現(xiàn)狀及社會需求，幫助大學生端正就業(yè)態(tài)度，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀及價值觀。例如：隨著我國社會主義市場經濟的深入發(fā)展，人們的物質生活逐漸豐富，人們的思想意識受市場經濟的影響呈現(xiàn)出復雜化和多元化的特征。很多大學生認為，上了大學就一定會有好的工作，在找工作時存在目標過高的現(xiàn)象。思想政治教育有利于學生正確審視自身存在的問題，積極轉變錯誤、落后的思想，樹立正確的就業(yè)觀和價值觀。

1.2 有利于提高大學生的職業(yè)規(guī)劃能力

大學生就業(yè)指導思想政治教育有利于加強大學生對現(xiàn)實經濟社會的認識，充分了解現(xiàn)實生活中的市場競爭，從而完善大學生對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。很對大學生不注重自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，認為現(xiàn)實生活中總是存在著許多不可預測的變量，抱著走一步說一步的就業(yè)心態(tài)，缺乏明確的就業(yè)目標和就業(yè)動力，導致在就業(yè)過程中屢次錯過就業(yè)時機。而大學生就業(yè)指導思想政治工作能夠幫助大學生鍛煉自身的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，增強就業(yè)的的性，把握就業(yè)機會，不斷提高就業(yè)競爭力。

1.3 有利于提高大學生的自身素質

思想政治教育有利于學生養(yǎng)成健康的就業(yè)心理，實現(xiàn)自身素質的提高?，F(xiàn)階段，我國就業(yè)崗位與就業(yè)人員嚴重不符，隨著高校招生數(shù)量的逐漸增多，大學生的就業(yè)壓力里不斷增加，在面臨就業(yè)的過程中呈現(xiàn)出迷茫、浮躁、焦慮的心態(tài)。就業(yè)指導思想政治工作有利于大學生正確認識自身的缺點和長處，樹立健康的就業(yè)心態(tài)，加強就業(yè)技能訓練，提高就業(yè)競爭力，從而實現(xiàn)綜合素質的提升。

2 思想政治教育中大學生就業(yè)素質的培養(yǎng)策略

2.1 加強就業(yè)觀念教育，事業(yè)心，責任感，艱苦奮斗，務實

首先，要加強擇業(yè)觀念教育。在擇業(yè)觀念教育中，教師應向學生傳授職業(yè)價值觀，教會學生正確對待集體和個人、職業(yè)與金錢、付出與回報等關系，正確認識自身的就業(yè)能力，根據(jù)自身的專業(yè)、興趣愛好等選擇就業(yè)職位，樹立正確的就業(yè)目標。正確的擇業(yè)觀不僅能夠幫助大學生找到符合自己的工作，而且能夠為我國經濟提供充足的高質量人才，對經濟的發(fā)展產生巨大的促進作用?，F(xiàn)階段的擇業(yè)觀教育主要是幫助學生樹立就業(yè)風險觀與就業(yè)大眾化的觀念。隨著我國社會主義市場經濟的深入發(fā)展，我國就業(yè)不再是一個工作崗位做一輩子，而是要根據(jù)社會的發(fā)展做出一定的選擇，就業(yè)具有一定的風險性。就業(yè)大眾化是指我國大學生的數(shù)量不斷增加，大學生不再具有明顯的優(yōu)越感，因此，大學生就業(yè)一定要避免眼光太高的現(xiàn)象，樹立大眾化的擇業(yè)觀念，正確認識自己的社會定位及職業(yè)定位。同時，現(xiàn)階段的大學生就業(yè)具有較大的競爭力，因此，在就業(yè)指導思想政治工作中應幫助大學生樹立就業(yè)競爭觀，提高大學生的就業(yè)競爭意識，使大學生保持積極向上的工作心態(tài)，調動大學生的就業(yè)積極性，從而提高大學生的就業(yè)競爭力。

其次，大學生就業(yè)指導思想政治教育要培養(yǎng)大學生的事業(yè)心和社會責任感?，F(xiàn)階段，大多數(shù)用人單位都很重視大學畢業(yè)生的事業(yè)心和責任心，他們認為，只有將精力放在工作上，才能積極為企業(yè)的發(fā)展出力，強烈的責任感有利于調動員工的工作積極性，能夠幫助企業(yè)獲得巨大的經濟效益。因此，在大學畢業(yè)生中，學生干部及黨員常常被優(yōu)先錄用，因為他們在長期的工作鍛煉中付出了很多精力，具有強烈的責任感，在進入用人單位后能夠很快進入職位角色，具有較強的就業(yè)競爭力。

最后，大學生就業(yè)指導思想政治工作要培養(yǎng)大學生艱苦奮斗的觀念。在當今社會主義市場經濟體制下，用人單位往往需要的是具有真實才干又能夠吃苦耐勞的人才。因此思想政治教育要培養(yǎng)大學生艱苦奮斗的意識，使大學生在工作中做到能吃苦、敢吃苦、勇于奮斗。具有艱苦奮斗精神的大學畢業(yè)生更受用人單位的青睞。

2.2 加強道德法制教育

在大學生就業(yè)指導的過程中加強道德法律教育有利于幫助大學生在就業(yè)過程中學會遵守社會道德及法律規(guī)范，保證工作的合法性和操作的規(guī)范性。道德對人的言行具有約束作用，道德是社會生活中約定俗成的，需要大家自覺遵守。在大學生的就業(yè)指導思想教育工作中，道德教育是思想政治教育的重點。而在當今社會主義市場經濟體制下，誠信教育是道德教育中的重中之重。教師應積極引導學生公平競爭、誠實守信的思想。另外，大學生思想政治教育應積極重視法制教育，教師應加強宣傳與就業(yè)相關的法律知識，培養(yǎng)學生的法律意識，幫助學生樹立堅定的法律信仰。同時，教師應提高學生法律維權意識，使學生正確認識自己在日后工作中的權利和利益，重視法律的保護作用，避免工作中的法律糾紛。

2.3 積極鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

隨著我國社會主義市場經濟的發(fā)展，經濟社會對創(chuàng)新人才的需求量越來越大。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為大學生實現(xiàn)就業(yè)的重要途徑。在大學生就業(yè)指導思想政治教育工作中，要強化大 學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識，提高大學生的創(chuàng)新能力，從而實現(xiàn)就業(yè)。

首先，思想政治教育要激發(fā)大學生成才的積極性，鼓勵大學生積極完善自身的知識缺陷，加強實踐技能鍛煉，不斷提高自身綜合能力，提高就業(yè)競爭力。同時，教師要教育學生摒棄學習就是為了就業(yè)的觀念，積極幫助學生樹立與時俱進、終身學習的觀念，使學生在參加工作之后，依然保持謙遜的態(tài)度，積極學習工作技能，提高工作效率。另外，教師應將新課程改革體制下，學生全面發(fā)展的要求引入思想政治教育中，不斷提升學生的創(chuàng)新意識、實踐能力及協(xié)作能力，實現(xiàn)學生綜合能力的提升。

其次，教師應鼓勵學生拓寬學習的途徑，探索科學有效地學習方法，不斷提高學習質量。例如，教師可以鼓勵學生積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術拓寬學習途徑，創(chuàng)新學習方法，提高學習積極性。同時，學生還可以利用網(wǎng)絡技術了解大學生就業(yè)現(xiàn)狀，通過微博、論壇等社交平臺，積極探索就業(yè)方法，極高就業(yè)競爭力。

最后，教師應教育學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，幫助學生正確認識創(chuàng)業(yè)的過程中的困難。培養(yǎng)學生的進取心和冒險精神，鼓勵學生勇敢克服困難，積極創(chuàng)業(yè)。同時，教師應教育學生重視自身條件，使學生的創(chuàng)業(yè)符合自身所處的社會環(huán)境和市場環(huán)境。例如，一些大學生只想在大城市的企業(yè)打工，過貸款供房、供車的高壓力生活。對于這類大學生，教師應積極宣傳小城市及縣城的創(chuàng)業(yè)機會，鼓勵學生根據(jù)自己的創(chuàng)業(yè)條件積極創(chuàng)造自己的事業(yè)，在小城市中自己創(chuàng)業(yè)不僅有利于獲得經濟利益，而且更容易獲得幸福感。

2.4 加強就業(yè)形勢教育

為對學生的就業(yè)素質進行進一步的培養(yǎng)，在大學生就業(yè)指導思想政治教育中，教師應積極加強就業(yè)現(xiàn)狀教育，使學生全面深入了解目前的就業(yè)現(xiàn)狀，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念。同時，教師應積極指導學生運用經濟知識分析我國現(xiàn)階段的宏觀與微觀經濟現(xiàn)狀，掌握經濟生活中的人才需求，了解企業(yè)運營的方式及企業(yè)發(fā)展的前景。根據(jù)企業(yè)的人才需求，培養(yǎng)相關專業(yè)的高素質人才，加強就業(yè)技能鍛煉，不斷提高學生的就業(yè)素質水平，使學生能夠在激烈的就業(yè)競爭下，順利拔得頭籌。

3 小結

在大學生就業(yè)指導工作中開展思想政治教育，有利于大學生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀及價值觀，提高大學生的就業(yè)意識。同時，思想政治教育有利于提高大學生的政治覺悟，提高大學生參加中國特色社會主義建設事業(yè)的積極性。但是，隨著我國經濟的不斷發(fā)展及我國經濟新特征的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的大學生就業(yè)指導已無法滿足提高學生就業(yè)競爭力的需要。因此，我國高校必須加強思想政治教育，提高大學生的就業(yè)競爭力，積極鼓勵大學生為我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)貢獻力量。

參考文獻

[1]孫健，張東玲.論思想政治教育與大學生就業(yè)競爭力的提升[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版）.2010（07）.

[2]朱景平，龍達云.借助思政課內實踐教學 培養(yǎng)大學生就業(yè)能力[J].安徽商貿職業(yè)技術學院學報（社會科學版）.2010（02）.

[3]盛丹.提升大學生就業(yè)能力的路徑探索——以西安石油大學為例[J].中外企業(yè)家.2012（01）.