加強(qiáng)校園安全管理的對(duì)策及建議

校園安全關(guān)系到師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，涉及到千家萬戶，直接關(guān)系到校園的和諧、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，學(xué)校安全管理與教育一直備受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門與社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。中小學(xué)生進(jìn)行安全教育是尤為重要，有關(guān)專家認(rèn)為，通過教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。安全教育是生命教育，安全教育是公眾教育，安全教育是世紀(jì)教育。

積極加強(qiáng)學(xué)生安全管理，并有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育中只重視對(duì)學(xué)生智育的培養(yǎng)，而忽視對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的傳授;同時(shí)，充分發(fā)揮教師、家長(zhǎng)及社會(huì)各方面的力量來對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理和教育，讓每個(gè)學(xué)生從小就樹立安全防范意識(shí)，自覺提高自我保護(hù)能力，為打造平安和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校安全問題應(yīng)對(duì)策略研究：指學(xué)校采取各種辦法，制定切實(shí)有效的安全管理措施，并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，使之掌握基本的防護(hù)技能，提高在各種危急情況下自救、互救和自我保護(hù)的能力，讓個(gè)體生命得到最大限度的保護(hù)。

一、建立全方位的教育評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施素質(zhì)教育

開展全方位的教育評(píng)價(jià)，是建立強(qiáng)有力的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制的重要方面，也是有效降低學(xué)校安全事故的重要層面?，F(xiàn)在中小學(xué)許多體罰和變相體罰學(xué)生的事件，其始作俑者就在于當(dāng)前評(píng)價(jià)教師、評(píng)價(jià)學(xué)生的方式過于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，由于教師肝火中燒，血?dú)鈬娪吭斐傻陌踩录簿鸵姽植还至?。所以我們一方面要評(píng)價(jià)教育工作者，通過評(píng)價(jià)優(yōu)化教育要素，確保素質(zhì)教育順利進(jìn)行。另一方面，評(píng)價(jià)學(xué)生要把終極性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)的結(jié)合起來，把靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)有機(jī)的結(jié)合起來，把定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)校要真正把素質(zhì)教育作為學(xué)校教育工作的主題，大膽改革人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的天堂。

二、利用課堂的教育教學(xué)，在學(xué)?；顒?dòng)中滲透安全教育。

學(xué)校教育不僅傳授文化知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生生命安全和生存能力的現(xiàn)象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提高，保護(hù)學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。

學(xué)校在課程安排上增加了地方性課程，利用固定的時(shí)間來保證學(xué)生學(xué)習(xí)各方面安全知識(shí)和行為的知曉和獲得。

同時(shí)，針對(duì)提到的一些常見危險(xiǎn)現(xiàn)象，教師還經(jīng)常以排演小品的形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握自我保護(hù)技巧。我們可通過開設(shè)安全教育活動(dòng)課程，將安全教育滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中，也可結(jié)合各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，使安全教育德育化、常規(guī)化，使學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境中接受教育，深化了對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

三、開展小型多樣的活動(dòng) 讓安全意識(shí)深植每個(gè)學(xué)生心中。

我們深知，要讓學(xué)生具有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，必須讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)，成為安全教育的實(shí)行者、創(chuàng)導(dǎo)者。為此，我們舉行了多種圍繞主題開展的安全教育活動(dòng)。如在校園內(nèi)注意課間休息有秩序不打鬧，上下樓梯禮讓有序，排隊(duì)有秩序首紀(jì)律，在校用餐講究衛(wèi)生，用餐文雅”。

在傳統(tǒng)游戲進(jìn)校園后，學(xué)校要組織全體學(xué)生到實(shí)地觀看活動(dòng)方法，告知活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，保障每個(gè)學(xué)生的身體安全。保障每個(gè)孩子都能安全健康的進(jìn)行傳統(tǒng)游戲。

四、責(zé)任到人，加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師在學(xué)校作為學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，對(duì)學(xué)生的安全負(fù)有不可推卸的監(jiān)護(hù)和教育作用。許多校園安全事故的發(fā)生，往往是我們的老師粗心大意，疏于防范所致。所以作為學(xué)校管理，必須做到責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)，事事有人管，人人有事做。同時(shí)要花大力氣加強(qiáng)教師有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高教師處理突發(fā)性事件的心理素質(zhì)和能力。更為重要的是我們教師要掌握緊急避險(xiǎn)、自我保護(hù)、野外求生等相關(guān)知識(shí)，并通過各種形式教給學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

五、制定校園遇險(xiǎn)緊急預(yù)案，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)校安全工作更是如此。許多校園安全事故的發(fā)生，往往就在于我們的學(xué)校要么事前無預(yù)防，無設(shè)想，遇事無措施，臨時(shí)抱拂腳，結(jié)果延誤時(shí)間。要么就是消極防范，消極應(yīng)對(duì)，最后造成重大損失。所以作為學(xué)校不僅要有安全第一、警鐘長(zhǎng)鳴的安全意識(shí)，更要有防范于未然的積極應(yīng)對(duì)措施。特別是對(duì)于特大自然災(zāi)害如地震、洪水、火災(zāi)等，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，明確分工，責(zé)任到位。學(xué)校還必須真正貫徹落實(shí)教育方針，旗幟鮮明的開展校園文化建設(shè)。用高尚的情操塑造學(xué)生，用豐富的文化活動(dòng)吸引學(xué)生，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生。從而避免中小學(xué)生人格異化、心理扭曲的產(chǎn)生。

六、努力構(gòu)建和諧的家校共贏關(guān)系

學(xué)校是人民群眾的學(xué)校，教師是為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)的。所以學(xué)校要抓好安全工作，必須高度重視家長(zhǎng)工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、重大節(jié)日等形式密切學(xué)校和人民群眾的關(guān)系。我們的老師不僅要教育好學(xué)生，也要影響好家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)校同一條腿走路。這樣，學(xué)生在學(xué)校有教師的關(guān)愛和引導(dǎo)，在校外有家長(zhǎng)的配合與監(jiān)督，就可以大大降低安全事故的發(fā)生。

校園安全教育是一件忽視不得的大事，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻要關(guān)注的工作，是一項(xiàng)社會(huì)工程，只有群防群治，加強(qiáng)管理，才能營(yíng)造充滿生機(jī)的校園環(huán)境，讓孩子們健康地成長(zhǎng)，讓整個(gè)社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定。