淺談中職學(xué)校藥劑學(xué)教學(xué)

【摘 要】中職藥劑學(xué)是要學(xué)的主要學(xué)科之一，主要是針對(duì)藥物的劑型配制原理、生產(chǎn)方法、質(zhì)量控制以及合理使用的一門(mén)系統(tǒng)性的學(xué)科，因此一定要改革教學(xué)方式，主要培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和對(duì)問(wèn)題的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維的能力將會(huì)對(duì)學(xué)生能否進(jìn)行藥物生產(chǎn)和調(diào)配等具有決定性的作用。

【關(guān)鍵詞】中職教育;藥劑學(xué);教學(xué)體會(huì)

藥劑學(xué)是一門(mén)研究藥物制劑的基本理論、處方設(shè)計(jì)、制備工藝、質(zhì)量控制和合理應(yīng)用的綜合性技術(shù)科學(xué)，它的理論性、綜合性、專(zhuān)業(yè)性和應(yīng)用性都很強(qiáng)，同時(shí)也是中藥、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課，在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中具有重要地位和作用，對(duì)學(xué)生能否進(jìn)行藥物生產(chǎn)和調(diào)配等具有決定性的作用。因此，它與其他學(xué)科相比，具有明顯的特殊性和突出性，它牽涉面廣，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切。如何提高《藥劑學(xué)》課程的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，如何在教學(xué)中增強(qiáng)他們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是《藥劑學(xué)》教學(xué)工作者一直關(guān)注的問(wèn)題。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把備課關(guān)

1、緊扣課程要求，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行備課

課堂教學(xué)是本課程的主要教學(xué)形式，要將提高教學(xué)質(zhì)量放在首要位置，因此，要求教師本人要積極鉆研業(yè)務(wù)，多看多研究多討論。藥劑學(xué)技術(shù)更新速度很快，教師要及時(shí)了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，將每一次上課都當(dāng)作新課看待，將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷溶入其中，避免流于形式，炒舊飯，做到常備常新。然而，藥劑學(xué)教材的更新速度總是落后于臨床用藥及新制劑的發(fā)展速度，這就要求藥劑學(xué)授課老師，要經(jīng)常查閱藥典和文獻(xiàn)，并與臨床保持接觸，積極擴(kuò)充和更新自己的藥劑學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠了解到最新的藥劑學(xué)研究進(jìn)展。

2、拓寬教師知識(shí)面，增強(qiáng)綜合知識(shí)能力

藥劑學(xué)課程內(nèi)容涉及化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、材料學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科和臨床治療學(xué)等學(xué)科的知識(shí)，加之醫(yī)院藥師正面臨職能的轉(zhuǎn)變，從“以藥為中心轉(zhuǎn)向以病人為中心”，不再限于發(fā)藥和調(diào)劑，而是指導(dǎo)合理用藥和進(jìn)行臨床藥物檢測(cè)等，因此，要求教師不僅僅是學(xué)習(xí)本課程的知識(shí)，還要掌握一定的數(shù)學(xué)、機(jī)械學(xué)和材料學(xué)的知識(shí)，如在介紹粉碎方法時(shí)使用的萬(wàn)能粉碎機(jī)、流能磨粉碎機(jī)等時(shí)就需要教師具有一定的機(jī)械學(xué)知識(shí);在介紹滲透壓、冰點(diǎn)降低值時(shí)就需要教師具有一定的數(shù)學(xué)知識(shí);在介紹藥品包裝材料時(shí)就需要教師具有一定的材料學(xué)知識(shí)。在備課的過(guò)程中，也需要教師對(duì)相關(guān)的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握，俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生半桶水，自己先要有一桶水?！睘榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量，就要求教師有綜合的知識(shí)面。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)把上課關(guān)

1、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

本學(xué)科上課伊始，即要闡明本門(mén)課程的重要性和未來(lái)發(fā)展前景，結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是，結(jié)合學(xué)生的就業(yè)需要，向?qū)W生介紹藥劑學(xué)的研究?jī)?nèi)容與醫(yī)院藥學(xué)、制藥企業(yè)的密切關(guān)系，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和關(guān)鍵性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、注重啟發(fā)引導(dǎo)，提高課堂效率

在講課方式上，要注意啟發(fā)式教學(xué)，避免“填鴨式”灌注，巧妙使用課堂提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生去思考，尤其在引入新課時(shí)，要吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。例如在講授表面張力時(shí)，可通過(guò)日常生活中的實(shí)例：“為什么清晨我們?nèi)ス珗@玩時(shí)，看見(jiàn)荷葉上的水珠是圓的？”“為什么撒落在地上的水銀是球狀的”，通過(guò)這些現(xiàn)象，引入表面張力的概念，使抽象的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單易懂。在講授丸劑的時(shí)候，可以問(wèn)同學(xué)們親手做過(guò)湯圓嗎，湯圓是怎么制作出來(lái)的，這些問(wèn)題的提出，可以引起同學(xué)的極大興趣，從而引入新課，效果非常好。課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)師生之間的溝通交流，活躍課堂氣氛，必要時(shí)可就某些問(wèn)題展開(kāi)討論。例如：“有人說(shuō)丸劑是一個(gè)古老劑型，味、型都不如片劑，應(yīng)該淘汰，你對(duì)此有何看法？”“為了方便服藥和維持藥效穩(wěn)定，應(yīng)該大量應(yīng)用緩釋劑，你怎么看”“為了減少藥物的副作用，應(yīng)該大力發(fā)展靶向制劑”等等，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性和積極性。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

藥劑學(xué)的技術(shù)更新?lián)Q代很快，在上課時(shí)可以向?qū)W生介紹，藥劑學(xué)從古代的丸、散、膏、丹、格林制劑到現(xiàn)代的片劑、注射劑、滴丸劑、控釋制劑、靶向制劑等的發(fā)展歷程，無(wú)不是不斷創(chuàng)新的結(jié)果。天津天士力、西安楊森等大型藥品生產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展壯大，也是不斷創(chuàng)新的結(jié)果。我國(guó)新藥研究目前仍以仿制為主，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新藥物很少，基本上處于低水平重復(fù)，創(chuàng)新水平較低，與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家有相當(dāng)大的差距。這樣，可從愛(ài)國(guó)情感上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生大力發(fā)展民族藥，積極創(chuàng)新新藥。

4、合理應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，增加課堂趣味性

藥劑學(xué)涉及到很多制藥機(jī)械，學(xué)校不可能具備所有的制藥設(shè)備，因此需要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù)，制備集圖片、文字、聲音為一體的課件，全方位展示制藥企業(yè)的車(chē)間設(shè)計(jì)、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工作原理、工作流程以及操作要點(diǎn)。如在講解噴霧干燥原理時(shí)，可以播放噴霧干燥原理動(dòng)畫(huà);在介紹片劑制備時(shí)，可以播放藥廠制備片劑的過(guò)程;在介紹膠囊的全自動(dòng)生產(chǎn)和半自動(dòng)生產(chǎn)時(shí)，可以給學(xué)生播放全自動(dòng)生產(chǎn)設(shè)備和半自動(dòng)生產(chǎn)設(shè)備的生產(chǎn)設(shè)備，這樣既可活躍課堂氣氛，又可以用圖、聲、形象來(lái)加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。制作幻燈片時(shí)，版面設(shè)計(jì)要層次清楚、條理分明、整潔美觀、生動(dòng)形象，不要隨意插入一些與講授內(nèi)容無(wú)關(guān)的圖片和動(dòng)畫(huà)，以免分散學(xué)生的注意力。在備課時(shí)切忌照搬別人已制作好的課件，應(yīng)根據(jù)自己對(duì)教材、對(duì)學(xué)生的理解，對(duì)別人已制作好的課件進(jìn)行加工和處理，以逐步形成適應(yīng)本班本校學(xué)生同時(shí)具有自己特色和風(fēng)格的課件。

藥劑學(xué)作為中藥制劑、藥物制劑以及營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的主干專(zhuān)業(yè)課程，其教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生的質(zhì)量以及我國(guó)藥物制備的水平和質(zhì)量。同時(shí)，隨著我國(guó)教育體制由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，由課堂教學(xué)向“一體化教學(xué)”的轉(zhuǎn)變，我們必須結(jié)合本校實(shí)際在藥劑學(xué)教學(xué)中進(jìn)行一些有益探索，不斷改革教學(xué)模式和方法，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。