我要把雪花片分類

故事主角： 南寧市第三幼兒園 磊 磊

地 點： 室內(nèi)活動區(qū)

又到了區(qū)域活動自選的時間。今天，你們組選擇玩雪花片。老師記得，你們組以前一起玩過雪花片，當時你們都是分好數(shù)量（大家一樣多）再開始玩。今天我發(fā)現(xiàn)，你們組的玩法開始有新的變化了。

一開始，作為組長的你要負責分發(fā)雪花片給組員們。我看到你開始給雪花片分類：圓形雪花片為一類，三角形雪花片為一類，正方形雪花片為一類，等等。不一會兒，所有的雪花片都按照形狀分好類了。然后，你準備把分好類的雪花片分發(fā)給組里的小朋友。我提醒你，一個小朋友可以玩一種形狀的雪花片。你覺得有道理，就按照我的說法去做了。

什么樣的學習在發(fā)生？

幼兒開始識別某種實物的類別，就意味著他在按照某些特征或?qū)傩园堰@種實物同另外一種實物區(qū)分開來。磊磊，你有意識地去給物品分類，說明你已經(jīng)開始學習如何按照某些明顯的外部特征對物體進行分類，這能幫助你形成并擴展經(jīng)驗知識，促進你的認知發(fā)展。

下一步學習的機會和可能性

磊磊，如果你對分類感興趣，我可以和你的父母溝通，在日常生活中多為你提供分類活動的機會。比如，你可以把鞋按照用途擺放在不同的位置，在一些食物中找出哪些是水果、哪些是蔬菜，對垃圾進行分類放置，等等。這樣既培養(yǎng)了你的分類能力，又可以促使你養(yǎng)成良好的生活習慣。

此外，我們還應該支持和鼓勵你。比如，接受你給物體做標記，和你一起談論事物的相同和不同，談論事物的多種特征，等等。老師相信，如果給你提供合適的材料，讓你在反復操作中發(fā)現(xiàn)事物之間數(shù)量、形狀、顏色等的聯(lián)系，你的分類能力一定會迅速提升的。期待你的進步！