像我那樣傻的孩子

網(wǎng)上流傳一份兒童日程表，制作者是一位畢業(yè)于北大的母親。每周7天，天天晚上11點睡，早上5點起，所有日程安排得滿滿當當。

我試著想找一下玩耍的時間，在那張表里并沒有任何體現(xiàn)。據(jù)那位母親說，現(xiàn)在讓孩子辛苦一點，為的是將來孩子能過得輕松一些。

有位母親反問我說：“什么是玩？難道學習就不是玩？”

對于一個孩子來說，什么才是玩？

美國脫口秀大師喬治·卡林給過一個非常精準的定義：給那個該死的孩子一根該死的棍子，讓他站在該死的泥地里。

我覺得這就是我的童年，簡直是一模一樣。時至今日，我并沒有顯示出智商衰退的任何跡象。在我看來，這跟我童年整天拿著根棍子站在泥地里有很大的關系。

在我的整個童年和少年時代，我的家教非常簡單：

1.每天晚上9點之前回家。

2.保證學習成績，其他的事自己安排。

3.不準撒謊。

4.說過的話要做到，答應的事要做到。

5.買書不限預算。

6.別跟爛人混，和比自己強的人交朋友。

7.自己惹的麻煩，自己想辦法解決。解決不了，再找家長。

也許還有別的幾條，但是大概就是以上幾點。許多今天看起來了不得的兒童教育，在我家都非常簡單。

直到今天，我都不覺得我是個聰明人。從童年開始，我就是個傻孩子。但我有足夠時間拿著根棍子，站在泥地里，想著去做點什么有趣的事情，學會了和自己相處。

同時，我的父母沒有推卸自己的責任，把我扔給興趣班老師就撒手不管，他們激發(fā)了我對閱讀和外部世界的興趣，盡管方法可能簡單粗暴，但我就像一顆種子，在合適的土壤里，會自行生長。

最重要的是，他們沒有對我實施精細化管理。我們家的家規(guī)大而化之，簡單講，出發(fā)點只是為了避免我成為一個小流氓，避免我對自己不負責任。

在這種相對消極的管理方式下，我獲得了一種相對積極的人生。而且，我心中始終保有對世界的好奇心，這讓我可以一直在這個世界上快樂地游蕩。

我并不是說北大畢業(yè)的那位母親的教育方式不好，我沒有比較的意思，只是說這里存在著另外一種可能。在這種可能里，一個傻孩子每天能睡足9個小時。