如何寫好對話
2016-04-29 00:00:00王一梅
小讀者·閱世界 2016年4期
寫作難點：寫對話不寫廢話
對話描寫是人物的內(nèi)心思考和情感表達。對誰說、說什么、說話時候的語氣等等，都會影響作文的生動性。
有些同學(xué)筆下的人物是始終不開口說話的，費許多筆墨形容人物內(nèi)心，或者作大段的敘述，容易使作文顯得冗長和沉悶。而打破沉悶，獲得精彩，有時候只需一句對話就足夠了。
舉例學(xué)妙招
例1：
窗框上斑斑駁駁的油漆快要剝落了，黃校長感慨地說：“時間過得真快啊，我在這里都大半輩子了，這窗戶不像樣了，該卸啦?！薄?/p>
黃校長取出一串舊鑰匙。搖了搖，發(fā)出“唰拉唰拉”的響聲。
“等這些房子拆了，這些，也就沒有用啦。”
黃校長又拿出一串新鑰匙。
“這些，交給你，瑞清，拿好嘍！”
此段人物的對話寫出了年齡、身份和內(nèi)心思考。對話中感嘆窗戶該卸了，其實是說自己年齡大了，該退了；把鑰匙交給年輕的瑞清老師，其實，是老校長對新校長辦學(xué)重任的托付。
對話描寫不是兩個人物之間的隨意問答，而是經(jīng)過選擇、提煉的內(nèi)容，閑筆不宜太多，寫有意義的。
例2：
楊瑞清到夏獸醫(yī)家的時候，夏紅兵正獨自一人在家。他是乖學(xué)生，乖得有些成熟。
“楊老師，您來啦！”夏紅兵彬彬有禮，“我爸爸、媽媽出門了，今天夜里，他們要守著張家的豬圈，母豬生了小豬，他們才能回來?！?/p>
“哦，夜里你一個人在家，不怕？”楊校長問。
“不怕，我長大了也要當(dāng)醫(yī)生，不是獸醫(yī)，是給人看病的醫(yī)生。醫(yī)生是什么都不怕的?！毕募t兵說。
平日里規(guī)規(guī)矩矩的夏紅兵，心里卻藏著“長大也要當(dāng)醫(yī)生”這樣一個夢想。這讓楊瑞清有些意外，也讓他非常高興。
對話前、后、中間加入提示語，配合對話的主要內(nèi)容，更能寫活人物內(nèi)心世界。第一段提示夏紅兵是一個乖而且成熟的孩子，中間寫夏紅兵彬彬有禮，最后一段又提示了夏紅兵心里藏著小小的夢想。這些合起來，更好地描繪了略懂醫(yī)道、受人尊敬的夏獸醫(yī)兒子的內(nèi)心想法。提示語配合對話的主要內(nèi)容，一起寫活了夏紅兵這個角色。
例3：
“媽——媽——媽，您怎么來了？”楊瑞清忙不迭地叫著，迎了出去，大雨淋濕了他的衣服，淋濕了他的臉?！?/p>
“媽——走，我們?nèi)ニ奚?，去擦擦干?！睏钊鹎逍奶鄣乜粗鴿裢傅膵寢尅?/p>
媽媽卻說：“不去，不去，你先把飯菜吃了，哎，都涼了——”
媽媽用衣袖擦了擦鋁飯盒，打開，是一盒白米飯，還有過年才吃的油豆腐塞肉，還有南京人最喜歡吃的蘆蒿炒臭干。
“吃，快吃——”媽媽遞過來筷子。
當(dāng)人物的外貌、神態(tài)、動作等描寫和人物對話有機結(jié)合的時候，讀者就像看電影，人物在鏡頭里動著，表情和聲音就在眼前。于是，敘事描寫就逐步展開，楊校長的媽媽來了，走近——再走進宿舍——催促兒子快吃飯，情節(jié)一步步推進，一問一答之間，敘述了媽媽送飯這件事。
描寫對話的時候，周圍氛圍，說話人的外貌、神態(tài)、動作和語氣等，能增加對話的敘事功能，推進情節(jié)發(fā)展，深化主題。
妙招總結(jié)：
1.對話要表現(xiàn)人物年齡、身份、職業(yè)、性格，什么樣的人說什么樣的話；
2.對話描寫就是人物內(nèi)心的外部展示，寫好對話，就能寫出人物內(nèi)心世界；
3.對話能推進情節(jié)發(fā)展，深化主題。
跟著作家學(xué)，試一試
你想寫的第一個人物是誰？
年齡？
職業(yè)或者身份？
性格特點是什么？
這樣的人會說怎樣的話？
你想寫的第二個人物是誰？
年齡？
職業(yè)或者身份？
性格特點是什么？
這樣的人會說怎樣的話？
假如有一天，他們遇到一只被丟棄的小貓，這時候，他們會有一段怎樣的對話？
