中學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究

隨著教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，人們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)也提出了更高的要求，而閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵性組成部分，提升學(xué)生的閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，成為現(xiàn)代初中英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師只注重對(duì)詞義辯析、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析、疑難句子解釋等方面的教學(xué)，是一種比較單一的教學(xué)模式，難以達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，也難以滿足新形勢(shì)下教育改革的發(fā)展需要。因此，對(duì)合作學(xué)習(xí)加以運(yùn)用，有效地開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)顯得十分必要。

一、合作式學(xué)習(xí)概述

合作學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體，以小組合作為主要形式，以課題活動(dòng)為主要載體，以學(xué)習(xí)探究為主要途徑，為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)大家相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，有效完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)代教學(xué)方法。在此教學(xué)模式下，學(xué)生可以獨(dú)立地思考問(wèn)題，又可以與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在分析及解決問(wèn)題的過(guò)程中，充分發(fā)揮各小組成員的主觀能動(dòng)性及團(tuán)隊(duì)合作精神，實(shí)現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中對(duì)其加以運(yùn)用，可以讓每位同學(xué)在不斷的反思、研究、吸收、表現(xiàn)及自我調(diào)整的過(guò)程中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)小組成員都參與到讀、說(shuō)、聽(tīng)及寫等各項(xiàng)語(yǔ)言的教學(xué)實(shí)踐中，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在合作中發(fā)展，有效地保障了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的具體實(shí)施

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要明確提出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)們?cè)谛〗M中進(jìn)行探討，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。在預(yù)習(xí)的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)工具書(shū)的運(yùn)用，努力找出文章中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出問(wèn)題，并進(jìn)行課后的討論及練習(xí)。如在進(jìn)行How do we deal with our problems這篇文章的學(xué)習(xí)時(shí)，老師可以要求學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行預(yù)習(xí)，然后收集在學(xué)習(xí)中所遇到的各類不好處理的問(wèn)題。并明確提出以下要求：（1）每四人為一組，提出并討論在學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑及煩惱；（2）在進(jìn)行交流時(shí)需要對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行記錄，對(duì)一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題在討論中加以解決，對(duì)于無(wú)法解決的問(wèn)題可以咨詢老師或在全班討論環(huán)節(jié)中對(duì)其加以解決；（3）對(duì)資料進(jìn)行交流及整合，推選出小組的發(fā)言代表。通過(guò)上述環(huán)節(jié)，學(xué)生既對(duì)課文有了初步的了解，又可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)踐，有利于學(xué)生能力的提高。

2.在課堂上對(duì)信息進(jìn)行處理

在初中英語(yǔ)教材中，多數(shù)文章的層次及脈絡(luò)都是比較的清晰的，老師需要對(duì)文章中的相關(guān)信息進(jìn)行充分的挖掘，合理地布置給同學(xué)們各項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生積極地展開(kāi)探討。在討論過(guò)程中，小組中的每個(gè)成員都可以自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解，由小組成員記錄并整理后再向全班同學(xué)匯報(bào)。討論的話題需圍繞課文的內(nèi)容展開(kāi)，還必須具備一定的開(kāi)放性，通常包括以下方面的內(nèi)容：（1）對(duì)文章中的標(biāo)題及插圖等進(jìn)行討論，充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力；（2）對(duì)文章中的段落、體裁、佳句及細(xì)節(jié)等展開(kāi)討論，培養(yǎng)同學(xué)們的概括及鑒賞能力；（3）對(duì)文章中的長(zhǎng)句、難句及某些重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行討論，提高同學(xué)們的運(yùn)用及理解能力； （4）對(duì)文章的寫作背景、作者的觀點(diǎn)及態(tài)度等進(jìn)行討論，培養(yǎng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)人或事的能力。如在九年級(jí)第三單元可以進(jìn)行以下活動(dòng)：（1）導(dǎo)入，運(yùn)用多媒體展示兩位有為青年的照片，以引出話題，激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；（2）呈現(xiàn)，對(duì)文章中的有關(guān)圖片進(jìn)行展示，讓同學(xué)們討論并回答問(wèn)題，如If he wants to achieve his dream， what should he do？ What is this boy’s hobby？（3）建立小組，將全班同學(xué)分成每四人為一組的異質(zhì)小組，進(jìn)行自主的討論學(xué)習(xí)，快速閱讀全文，并借助于老師發(fā)放的資料卡進(jìn)行學(xué)習(xí)及討論，討論后，各小組組長(zhǎng)對(duì)討論所得的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)匯報(bào)，可提出其他的意見(jiàn)或看法進(jìn)行討論。（4）老師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，并對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的講解。

3.對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固

學(xué)生通過(guò)上述的學(xué)習(xí)，已掌握了大量的語(yǔ)言信息知識(shí)，如何更好地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，也成為了我們必須去思考的問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中合作式學(xué)習(xí)的運(yùn)用也顯得十分必要。老師可以按照不同的文章的特點(diǎn)，要求學(xué)生運(yùn)用多種方法對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題加以解決，在合作學(xué)習(xí)中更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如，在九年級(jí)第七單元Section A 3a Trawel spotlight：Pairs的活動(dòng)環(huán)節(jié)如下： Activity： My favorite city，師生一起閱讀3a Travel spotlight： Pairs部分的課文內(nèi)容，并要求學(xué)生完成有關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，讓學(xué)生在小組中討論自己所向往的城市，并進(jìn)行如下環(huán)節(jié)：（1）四個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行討論，各小組成員對(duì)自己熟悉的城市或地方進(jìn)行描述；（2）組員在認(rèn)真聽(tīng)的同時(shí)還需記錄下自己感興趣的城市的特點(diǎn)；（3）介紹記錄結(jié)束后，選出小組內(nèi)大家都想去的城市；（4）討論結(jié)束后，派小組代表發(fā)言，并向大家介紹本組所向往的城市，其他學(xué)生做好相關(guān)記錄；（5）各小組寫一篇關(guān)于最向往城市的介紹性文章；（6）對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生闡述并總結(jié)出最向往城市的特點(diǎn)，這是對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步延伸，能有效地對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行鞏固，達(dá)到極好的教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中閱讀教學(xué)中對(duì)合作式學(xué)習(xí)加以運(yùn)用，可以有效地促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高，不斷提升教學(xué)效果，保障教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是一種極為科學(xué)和有效的現(xiàn)代教學(xué)方法，值得進(jìn)一步推廣及運(yùn)用。