大學生合唱的編排與訓練

[摘 要]出色的合唱表演，能夠極大地烘托現(xiàn)場氣氛，突出藝術(shù)表演的主題，因此成為了現(xiàn)代大型藝術(shù)活動中必備的表演項目。大學生作為最富有青春和活力的群體，普遍具有一定的知識文化基礎(chǔ)和情感表達能力，這使得他們在合唱表演中能夠更好地完成配合，圓滿地完成合唱表演。本文將大學生合唱編排分解為幾個既相互獨立又緊密聯(lián)系的個體，通過對這些個體要素的分析和論述，對大學生的合唱編排進行研究。

[關(guān)鍵詞]大學生；合唱表演；編排

中圖分類號：G6135 文獻標志碼：A 文章編號：1007-2233（2016）05-0024-03

[收稿日期]2016-02-26

[作者簡介]江高翔（1971- ），男，福建漳州人，福建商業(yè)高等?？茖W校助理研究員。（漳州 350012）

近年來我國各地大學紛紛聯(lián)合起來舉辦了多場“暢想中國夢”大學生合唱音樂會，將意氣風發(fā)的大學生們匯聚一堂，向社會與民眾展現(xiàn)當代大學生的風采，受到了社會各界的交口稱贊。隨著當代大學生對合唱理解的不斷加深以及藝術(shù)欣賞水平的逐漸提高，合唱表演也必須不斷在藝術(shù)處理與情感表達方面實現(xiàn)新的突破。只有這樣，才能更好地發(fā)揚合唱的魅力，使學生們更加喜愛合唱，并對其背后所代表的文化元素有更深層次的理解。為了實現(xiàn)這個目標，我國的音樂工作者尤其是身處高校的音樂工作群體對此進行了不懈的努力，對大學生合唱表演的各個流程都進行了深入地研究，而對于合唱編排的研究，則成為了其中一個極為重要的方面。

一、大學生合唱編排對于成功演出的重要意義

我國有句俗語叫“臺上十分鐘，臺下十年功”。一系列大學生合唱表演的成功，離不開所有參與人員在臺下的辛苦練習。畢竟，大學生們的主要任務(wù)是學習知識，那些非專業(yè)的音樂院校很難在短時間內(nèi)就籌劃出一場成功的合唱表演。因為合唱表演不僅要求演唱者具有一定的功底，還要具備上佳的團體配合意識以及情感表達方式，而這些無疑是建立在科學編排基礎(chǔ)之上的。

需要清楚的是，合唱并不僅僅指的是齊唱，它要求演唱隊員將多個聲部融合成高度統(tǒng)一的旋律，難度是非常大的。在排練過程中，不僅要做好人員的挑選工作，還要組織好各個聲部之間的縱橫關(guān)系以及找到合適的切入點和停止點，才能為演出的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、合唱隊的編制

現(xiàn)階段我國大學的學生來源非常分散，可謂是天南海北。他們的聲音條件差距非常大，科學地挑選合適的合唱隊員，不僅能夠極大地提升排練的效率，也能增強演出的表現(xiàn)力。從客觀上來說，合唱表演對于參與者的要求相當高，除了要具備一定的歌唱基本功以外，還要在聲音辨析以及樂譜知識方面有相當功底。因此，在挑選大學生合唱隊員時，應優(yōu)先挑選那些聲音條件較好和聽辨能力較強的學生。在這個基礎(chǔ)上，針對學生具體的音色條件，將他們劃分為高音部和低音部。前者主要由高音區(qū)發(fā)音比較輕松，音色較為洪亮的學生構(gòu)成；而后者則主要由低音區(qū)音色厚重、寬廣的學生擔當。

1.合唱人數(shù)的確定

現(xiàn)階段，我國大學合唱表演的參與人數(shù)大多為五十左右，一些大型的文藝演出會接近百人。前者可挑選那些演唱水平及音樂基本功較高的學生，這時可以在訓練和演出等方面取得不錯的效果。而如果是后者的情況，就無法確保參與演出人員的素質(zhì)，在排練的組織與協(xié)調(diào)方面也會面臨較大的困難。因此在演出人數(shù)的確定時必須要根據(jù)本單位學生的具體情況及表演的實際需求來籌劃，切不可“打腫臉充胖子”。

2.合唱隊員的選擇

合格的合唱隊員，應具備以下幾方面的基本條件。首先是發(fā)音準確，這是歌唱表演的基礎(chǔ)，也是選擇隊員時的第一條件?？疾旆椒ㄍǔＪ怯蓪W生選擇一首自己拿手的歌曲進行演唱，教師提出一個音高作為考核，等學生演唱完畢之后，教師用樂器來核對其歌曲的尾音是否與前提音高相吻合，契合度越高，說明學生的音高掌控力越強。其次是音色的兼容性，合唱表演不同于獨唱。它對于學生音色的融合度有著較高要求。教師在學生進行發(fā)音準確考核的試唱時，應注意觀察其歌唱狀態(tài)是否自然、舒展，所發(fā)出的聲音融合度是否足夠。對于那些聲音個性同其它同學差距太大或者發(fā)生習慣不好的同學，應盡量避免其入選。如果入選，則需要在其后的訓練中對其進行重點糾正。第三是對隊員音域的考察，這是相對輕松的一個步驟。在確定了參與表演的合唱隊員之后，就要對其進行高、低音部的劃分。在這一階段，除了要按照學生的音域特點進行分配外，針對那些在高音和低音都能熟練把握的隊員，一定要根據(jù)合唱隊的特點以及所演唱的作品等方面進行綜合考慮，從而做出最佳安排。

3.歌曲的選擇

大學階段的學生在聲音方面與成人可以說是相差無幾，在歌曲的選擇方面具有更高的自由度。加上大學合唱的組織通常具有非常鮮明的背景，通常是為了某個紀念日或者大型活動的舉行，因此說在歌曲的選擇時一定要明確表演的主題。例如在紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年的晚會中進行合唱表演，就要挑選那些諸如《黃河大合唱》、《黃河謠》等歌曲。拿《黃河謠》這首歌曲來說，這首歌在情感表現(xiàn)上的突出特色就是落差非常大，首段是展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美好時光，中段展現(xiàn)了日寇侵略給我們帶來的傷害，尾段則表現(xiàn)了民眾對家鄉(xiāng)淪落，流離失所的控訴。這樣大幅度的情緒轉(zhuǎn)折對于大學生來說難度并不是很大，不論是從生理條件還是心理發(fā)育及情感掌控方面，他們都能夠圓滿地完成這首歌曲的表演，因此我們在選擇歌曲時一定要針對大學生的具體情況，而不要為了不出紕漏而刻意選擇那些相對簡單的歌曲，這樣會使表演的水準大打折扣。

三、合唱隊員的訓練

在選擇好合唱隊員以及確定合唱歌曲之后，就要進行合唱表演的訓練。訓練的效果對于演出的成功與否有著至關(guān)重要的作用。

1.訓練的設(shè)計

高效的訓練離不開科學的設(shè)計，在訓練前必須要對訓練時間的協(xié)調(diào)和每次訓練的內(nèi)容進行科學構(gòu)思與設(shè)計。首先要對訓練的時間進行協(xié)調(diào)。我們知道大學課程的時間安排并不是統(tǒng)一的，就算是同一系別相同年級的學生在上課時間方面也存在較大差別，更別提年級不同乃至系別不同的學生了。因此要進行合唱訓練，就必須對訓練的時間進行科學統(tǒng)籌。從通常情況來講，如果在中午訓練就要盡量避開學生的第四和第五節(jié)課，而如果是晚上訓練則要照顧到有課外學習或者勤工儉學的學生。其次要科學設(shè)計每堂課的訓練內(nèi)容，如果學生的綜合能力相差較大，則應在開始階段進行分級訓練，將學生按照能力或者弱項進行分組，對能力差的學生進行幾個訓練日的集中訓練，基礎(chǔ)能力高的學生則進行演唱技巧的訓練，待他們之間的水平差距得到適當?shù)目s小之后，再進行統(tǒng)一的訓練。而如果學生的能力差距較小，則可以在訓練的開始階段進行發(fā)聲、節(jié)奏等方面的練習，之后再進行合唱歌曲的練習就會事半功倍了。

2.合唱的訓練

訓練是整個合唱準備鏈條中最重要的階段，通過高效的訓練可以幫助學生熟練地掌握合唱表演的基本要素和情感表達。在訓練的過程中，要從各個基本環(huán)節(jié)夯實他們的基本功，對學生加強表揚與鼓勵，可以在每次訓練的末尾安排幾個學生進行表演，讓其它學生欣賞并從對比中找到自己的不足，從而逐漸提升隊員的整體水平，幫助他們更好地提高。

首先要注重對歌唱技能的訓練，幫助他們掌握合唱時的良好姿勢。姿勢正確與否對于演唱時的氣息通暢度有直接影響，要注意糾正他們在歌唱中的不良習慣，養(yǎng)成直立身體、全身放松、重心穩(wěn)固、小腹微收等正確行為。在歌唱技能練習時，呼吸訓練也不可忽視，它是歌唱的動力。在訓練的過程中要讓學生明白，歌唱時的呼吸方式與平時的呼吸是具有較大區(qū)別的，它是一種具有較為明確的目的和意識的呼吸?？梢宰寣W生平躺時在腹部放置一本書，來體驗自然的呼氣和吸氣狀態(tài)，從無意識的呼吸提升到有意識的呼吸，加強氣息控制的能力。與此同時，還要加強對學生的聲音訓練。在聲音訓練中要讓學生堅持在高位置頭聲發(fā)聲這一原則。聲音練習的目的是為了修整學生們的不同聲音條件，因此教師要針對學生的具體情況進行計劃，并針對不同的學生提出不同的練習要求，從而在表演中實現(xiàn)學生的“合力”。合唱表演的指導教師要積極探索科學的發(fā)聲練習方法并對學生發(fā)聲中存在的問題進行及時糾正，實現(xiàn)合唱中學生音色的統(tǒng)一，這是合唱表演成功的重要前提。

其次是加強視唱練耳及節(jié)奏訓練。在訓練時，一定要要求學生唱準音節(jié)，并伴隨聽辨練習。從單音的聽辨入手，逐漸進化到和聲音程直至模唱，這樣由淺入深地幫助學生提升自己的聽辨能力，還要力求使學生能夠在演唱時兼顧到另一聲部的進展情況。與此同時，還要加強學生節(jié)奏感掌握的訓練。只有這樣，才能在音準和節(jié)奏等方面，做到高低聲部的統(tǒng)籌兼顧。對節(jié)奏把握的訓練主要依靠加強學生對指揮動作的領(lǐng)悟與配合。指揮在合唱表演中有著無可爭議的主導作用，能夠有效地協(xié)調(diào)合唱參與者的動作，指揮與參與者最主要的交流渠道就是“手勢”和眼神等細微的肢體語言，對合唱表演的發(fā)展起著重要的引導作用。節(jié)奏的變換、省調(diào)的高低都可以通過指揮的動作提前判斷出來。因此合唱隊員必須要學會理解指揮的動作，依靠對指揮動作的領(lǐng)會對歌曲進行演繹。在訓練中，指導教師要加強對合唱參與者在這方面的訓練，拓展他們的想象空間，使他們能夠?qū)ψ髌返膬?nèi)涵產(chǎn)生更高層次的理解，以此來加深他們對指揮動作的理解。

再次是要重視和聲的訓練。和聲是合唱表演中的一個重要環(huán)節(jié)，合唱表演的成功離不開出色的和聲配合。大學生的合唱表演對學生的要求較高，不僅注重節(jié)奏與音調(diào)，還要實現(xiàn)聲部的和諧與平衡。在重視前兩者訓練的基礎(chǔ)上，指導教師一定要重視對學生和聲的訓練。每個訓練日撥出固定的時間來進行聽音訓練，幫助他們熟練分辨各種度值。需要注意的是，和聲的訓練必須要采取循序漸進的方式，為多聲部合唱打下牢固的基礎(chǔ)。

結(jié)束語

科學的編排與訓練是為了更好地完成合唱表演。對于隊員和歌曲的選擇一定要注意尊重學生的實際條件。大學生的合唱訓練不同于小學和中學階段具有嚴格的紀律性，同時其聲音條件的差別也越來越大，這種客觀情況要求我們在編排和訓練中更加注重科學規(guī)劃，注意訓練方法的使用和技巧的創(chuàng)新，不斷提升他們歌唱的基本功，幫助他們從內(nèi)心深處愛上合唱這個表演項目。只有這樣，才能在有限的時間內(nèi)提升訓練的效果，從而圓滿地完成合唱表演。

[參 考 文 獻]

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（責任編輯：邢曉萌）