談大學(xué)生生命觀教育

摘 要：伴隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生在生命觀方面出現(xiàn)了越來(lái)越多的問(wèn)題，這不得不引起高校的重視。生命觀教育是大學(xué)生思想教育當(dāng)中不可或缺的組成部分，與大學(xué)生的生命利益密切相關(guān)。文章從生命觀教育的基礎(chǔ)屬性出發(fā)，著眼于當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，闡述了生命觀教育的重要作用，并且針對(duì)如何提高生命觀教育的效果進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞：思想政治； 生命觀； 素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2016）03-149-002

一、大學(xué)生生命觀教育的內(nèi)涵及其現(xiàn)狀

生命觀教育指的是通過(guò)教育讓學(xué)生感悟到生命的唯一性、時(shí)限性，從而思考個(gè)體生命的價(jià)值，并且努力去實(shí)現(xiàn)該價(jià)值。生命是最寶貴的東西，我們的一切生產(chǎn)活動(dòng)都是基于生命之上的，生命構(gòu)成了活力盎然的世界，創(chuàng)造出人類獨(dú)有的文明。生命觀教育是我們?nèi)祟愃?dú)有的一項(xiàng)活動(dòng)，其中，“教育”的前提是“生命”，所有的教育活動(dòng)都應(yīng)遵循生命的規(guī)律；而教育的目的是維持生命的健康的延續(xù)，由此可以看出，二者相輔相成，關(guān)系緊密。生命觀教育不僅指生命的存活性，還包括生命存活的意義、價(jià)值，生命觀教育的目的是幫助大學(xué)生建立起積極、正確的生命態(tài)度，做到認(rèn)知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命。

就目前高校生命觀教育的現(xiàn)狀來(lái)看，大部分高校都能夠意識(shí)到生命觀教育的重要性，但是由于起步時(shí)間較短、經(jīng)驗(yàn)不足等原因，在實(shí)際的教育工作中，如何更好的跟上時(shí)代腳步開(kāi)展生命觀教育，成為一個(gè)令人困惑的問(wèn)題。如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)處于快速轉(zhuǎn)型期，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)盲目、不適應(yīng)的問(wèn)題，加上獨(dú)生子女和單親家庭以及學(xué)業(yè)壓力的問(wèn)題，使近幾年來(lái)，大學(xué)生中自殺、他殺等事件逐漸增多，很多事情令人痛心疾首，如馬家爵事件、復(fù)旦投毒事件等，大學(xué)生對(duì)待生命的態(tài)度令人唏噓。歸根結(jié)底，這是大學(xué)生對(duì)自身以及他人生命的極端漠視，高校思想政治教育工作者必須及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生生命觀的教育和研究。

二、生命觀教育的重要作用

（一）生命觀教育實(shí)現(xiàn)思想教育的時(shí)效性

思想教育的時(shí)效性指的是與時(shí)俱進(jìn)的思想狀態(tài)，既包括理論，又包括實(shí)踐內(nèi)容。與之相同，生命觀教育也需要保持時(shí)效性。我國(guó)高校思想政治教育一直習(xí)慣于重灌輸、輕啟發(fā)的教學(xué)模式，難以喚起學(xué)生的情感投入。思想政治教育是一門(mén)與時(shí)俱進(jìn)的教育學(xué)科，理論與實(shí)踐同等重要，對(duì)生命觀教育來(lái)說(shuō)，亦是同樣的道理。一方面，要以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，汲取其中的養(yǎng)分，以古人對(duì)生命的洞察、熱愛(ài)甚至無(wú)奈來(lái)正面教育學(xué)生；另一方面，要跟上時(shí)代的步伐，積極面對(duì)新型的事件，以大家關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)自殺他殺事件來(lái)促發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考。因此，生命觀教育是思想教育中不可或缺的一部分，是大學(xué)生成長(zhǎng)之路上急需學(xué)習(xí)的內(nèi)容。生命觀教育觸及到大學(xué)生的內(nèi)心，通過(guò)情感的關(guān)懷幫助大學(xué)生建立起尊重生命、愛(ài)護(hù)生命的態(tài)度，進(jìn)而建立起實(shí)現(xiàn)自己生命價(jià)值的追求。

（二）生命觀教育體現(xiàn)以人為本的思想

思想政治教育包含馬克思主義理論的教育傳播工作，而馬克思主義理論堅(jiān)持“個(gè)人全面自由發(fā)展”，即堅(jiān)持以人為本的價(jià)值理念。隨著時(shí)代的進(jìn)步，民主、平等思想觀念深入人心，我國(guó)也建立起了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中蘊(yùn)含對(duì)“民主、自由、平等、公正”等價(jià)值觀念的追求。時(shí)代的進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量，從最初的溫飽需求逐漸上升到精神需求、文化需求、政治需求等，人們的主體意識(shí)得到加強(qiáng)，對(duì)生命的理解也更加深化。大學(xué)生作為即將走向社會(huì)的社會(huì)人，對(duì)這種人本理念是十分追求和向往的，生命價(jià)值的深度關(guān)懷則正好迎合了這一點(diǎn)。

（三）生命觀教育實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人內(nèi)心的成長(zhǎng)

生命觀教育的主要目的是幫助高校學(xué)生建立起對(duì)生命的正確認(rèn)知態(tài)度，尊重生命、愛(ài)護(hù)生命，這里既包括自己的生命，也包括他人的生命。通過(guò)正確對(duì)待生命，從而構(gòu)建起自己的人生信念，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，對(duì)自己的整個(gè)人生而言，也是實(shí)現(xiàn)幸福的基礎(chǔ)。大學(xué)生個(gè)人內(nèi)心的成長(zhǎng)需要正確的觀念來(lái)引導(dǎo)，尊重生命、敬畏生命、感恩生命是一個(gè)成熟穩(wěn)定心態(tài)的體現(xiàn)，這就是所說(shuō)的強(qiáng)大的內(nèi)心世界。大學(xué)生的內(nèi)心世界還不完善，通過(guò)生命觀教育，能夠補(bǔ)充其匱乏的東西，充實(shí)內(nèi)心，可以讓其變得更為多彩。如果大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱纳?fù)責(zé)，就可以完善自己的內(nèi)心世界，并轉(zhuǎn)化成力量，去積極的面對(duì)生命中的挑戰(zhàn)。

三、提高生命觀教育效果的重要舉措

（一）轉(zhuǎn)變教育理念

表面上來(lái)看，思想政治教育中，教師與學(xué)生的角色是固定不變的，但實(shí)際上，二者正是思想政治教育的主體，也是思想政治教育的客體。在目前的社會(huì)狀態(tài)下，教育工作者應(yīng)敢于打破常規(guī)，實(shí)現(xiàn)新型社會(huì)的人本教育。教育工作者應(yīng)充分尊重學(xué)生個(gè)體的主體地位，使他們從被尊重中感受到自身的尊嚴(yán)甚至生命的價(jià)值，從而更好地珍惜自己的情感地位和生命健康。

（二）建立研究機(jī)制

目前，我國(guó)針對(duì)中小學(xué)生的生命觀教育研究投入較大，在人力、物力等方面都給予了極大的支持，但是在大學(xué)生生命觀教育研究環(huán)節(jié)，支持力度明顯不足，甚至可以說(shuō)是少之又少。大學(xué)生生命觀教育開(kāi)展的場(chǎng)所主要是在大學(xué)課堂上，所以，高校也應(yīng)該承擔(dān)起高校學(xué)生生命觀教育的研究工作，構(gòu)建高校學(xué)生生命觀教育的研究機(jī)制勢(shì)在必行。以生命觀教育的重要程度而言，在思想政治教育研究中，應(yīng)該獨(dú)立出一個(gè)課題對(duì)生命觀教育進(jìn)行單獨(dú)研究。各高校思想政治教育工作者應(yīng)該引進(jìn)西方國(guó)家先進(jìn)的教育理念和方法，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我國(guó)高校學(xué)生的特點(diǎn)，努力找出最佳的生命觀教育方法。該機(jī)制應(yīng)長(zhǎng)期有效存在，根據(jù)時(shí)代的變化，及時(shí)調(diào)整教育方式，為大學(xué)生生命觀教育提供堅(jiān)實(shí)的后臺(tái)保障。筆者在長(zhǎng)期的實(shí)踐研究中，總結(jié)出了有關(guān)思想和生命觀綜合教育的一套教育理念，那就是“三健康”“四和諧”，前者指身體健康、思想健康、心理健康，后者指自己內(nèi)心和諧、與他人和諧、與社會(huì)和諧、與自然和諧。

（三）營(yíng)造文化氛圍

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，除了要獲取專業(yè)知識(shí)以外，也要在這四年里感悟自己的生命。所以，校園文化非常重要，這種軟實(shí)力更能促進(jìn)大學(xué)生對(duì)生命意義的追求。大學(xué)校園的文化氛圍能在潛移默化中感染并改變著學(xué)生的思想，營(yíng)造積極向上、追求幸福的文化氛圍，能夠幫助大學(xué)生健康發(fā)展，使受到吸引從而積極參與到大學(xué)活動(dòng)中去，感悟生命的美好，迸發(fā)生命的活力。文化氛圍的營(yíng)造，需要包含以下幾方面：人文景觀要按照科學(xué)方法進(jìn)行布局；提高文化品位。校園文化的高度，決定了大學(xué)生的接受度，越是美好的文化，越能夠發(fā)掘出大學(xué)生內(nèi)心的寶貴品質(zhì)，激發(fā)起他們對(duì)生命的珍惜與追求。高校要努力營(yíng)造出良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)，通過(guò)這種正能量感化大學(xué)生，洗禮大學(xué)生的思想。校園文化要與大學(xué)生的年齡特點(diǎn)相符合，大學(xué)生充滿活力，文化氛圍就應(yīng)該與這種活力相結(jié)合，既匹配了學(xué)生的性格特點(diǎn)，又傳達(dá)了生命觀教育的理念?？傊?，高校要積極營(yíng)造健康的生命文化氛圍，通過(guò)外部環(huán)境來(lái)感染大學(xué)生的思想，從而達(dá)到生命觀教育的目的。

（四）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

生命在于運(yùn)動(dòng)，那么生命觀教育也應(yīng)該在活動(dòng)中進(jìn)行。高校的社團(tuán)組織要活躍起來(lái)，組織豐富的校園活動(dòng)，讓大學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，感悟生命的活力與樂(lè)趣。大學(xué)是一座美麗的象牙塔，之所以人人向往，是因?yàn)檫@里為學(xué)生提供了各種各樣的舞臺(tái)展示自己，展示自己的青春，也是展示自己的生命。像學(xué)生通過(guò)籃球比賽認(rèn)識(shí)到生命的活力，通過(guò)模特大賽認(rèn)識(shí)到生命的美麗，通過(guò)辯論活動(dòng)認(rèn)識(shí)到生命的勇氣等等。大學(xué)生通過(guò)參加不同的校園活動(dòng)，一方面展示了自己的才能，獲得一種成就感；另一方面，鍛煉了自己，包括與他人的合作能力，開(kāi)闊了視野，收獲了更多的朋友。這些東西都能讓大學(xué)生感受到生命的美好，特別是對(duì)即將畢業(yè)的高校學(xué)生而言，適當(dāng)參加一些學(xué)校組織的活動(dòng)，可以大大緩解畢業(yè)焦慮癥，以積極陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)。在豐富多彩的活動(dòng)中，大學(xué)生的愉悅指數(shù)會(huì)明顯上升，而良好的情緒又會(huì)帶動(dòng)學(xué)生去做更多有意義的事情，如此形成良性循環(huán)，從而實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。

（五）與政治教育、道德教育相互促進(jìn)

生命觀并不是獨(dú)立存在的，現(xiàn)實(shí)中，高校出現(xiàn)的一些悲劇，往往是思想道德出現(xiàn)了問(wèn)題，比如馬加爵因口角而殺死四個(gè)同學(xué)的行為，我們不能簡(jiǎn)單的冠以“心理變態(tài)”，他對(duì)法律的無(wú)知和漠視也是他殺人的重要原因；又如高校弒師行為，則是人倫道德觀出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題所致。所以，要通過(guò)思想政治教育加強(qiáng)學(xué)生的人生價(jià)值觀、法制道德觀教育，樹(shù)立正確“三觀”和高尚的道德情操以及法治意識(shí)，才能對(duì)己、對(duì)人做到尊重生命、敬畏生命、熱愛(ài)生命。

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