高職學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展

摘 要：隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，社會(huì)需要越來越多的創(chuàng)新型的人才，高職學(xué)院是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型人才的搖籃，所以物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)是基礎(chǔ)內(nèi)容之一，我們一定要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不然我們的學(xué)生就會(huì)被社會(huì)所淘汰。

關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)； 現(xiàn)狀與發(fā)展

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2016）03-126-001

2005年高職學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃增加了實(shí)訓(xùn)的課時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)課程進(jìn)行了壓縮，包括對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的壓縮，教學(xué)模式由原來的3.0學(xué)制改為2.5+0.5學(xué)制，也就是前兩年半在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，后半年學(xué)生在企業(yè)參加實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在校時(shí)間壓縮，制定的教學(xué)計(jì)劃已將物理課從中刪除。這樣學(xué)生沒有任何基礎(chǔ)就開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程，使學(xué)生聽不懂從而失去學(xué)習(xí)興趣，畢業(yè)到企業(yè)什么都不會(huì)，影響學(xué)生發(fā)展。

一、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

物理學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué)。物理概念的建立、物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、物理理論的形成，都必須以嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，并且為以后的科學(xué)實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證。

1.為專業(yè)課的開設(shè)打下良好的基礎(chǔ)：物理知識(shí)在很多專業(yè)課程中都有不同程度的涉及。例如在《熱工基礎(chǔ)》《電工基礎(chǔ)》等課程之中都會(huì)用到物理學(xué)中的熱學(xué)和電學(xué)知識(shí)，如果沒有物理知識(shí)打基礎(chǔ)，學(xué)生無從下手學(xué)習(xí)，又如《建筑概論》《建筑識(shí)圖與制圖》都要用到力學(xué)知識(shí)。

2.為提高學(xué)生的實(shí)際操作能力：物理實(shí)驗(yàn)是一個(gè)動(dòng)手能力培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的過程。

二、現(xiàn)階段物理試驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.生源問題（學(xué)生底子薄、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)差）

現(xiàn)在進(jìn)入高職學(xué)院就讀的學(xué)生有3種渠道，一是統(tǒng)招，二是單招，三是職高。統(tǒng)招生大部分是由于高考失敗，出于無奈才進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，對(duì)自己的潛力認(rèn)識(shí)模糊，知識(shí)面窄。單招生就是在高中階段學(xué)習(xí)習(xí)慣就沒有養(yǎng)好，基礎(chǔ)更差。職高生理論基礎(chǔ)較差，但動(dòng)手能力較強(qiáng)。在幾年的教學(xué)過程中學(xué)生的基礎(chǔ)越來越差，文化素質(zhì)也不如從前，大部分學(xué)生在高中階段基礎(chǔ)薄弱，動(dòng)手能力較差，在實(shí)驗(yàn)儀器的使用及基本測量方面都欠缺，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出后不知道如何處理，誤差來源也無法分析。就這樣讓學(xué)生直接進(jìn)行電氣實(shí)驗(yàn)安裝、電機(jī)的安裝、數(shù)控實(shí)訓(xùn)、車床實(shí)訓(xùn)等等，就好比空中樓閣，無從下手。

2.實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)問題（驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)多、綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)較少）

多數(shù)高職老師還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法傳授知識(shí)，填鴨式的教學(xué)，不注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的實(shí)際動(dòng)手能力。教學(xué)方法落后，效果較差，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能適應(yīng)職業(yè)教學(xué)現(xiàn)代化的發(fā)展，不利于高職院校培養(yǎng)素質(zhì)強(qiáng)的高技能人才，最后就無法適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人的能力發(fā)展的不斷要求，讓學(xué)生無法立足于社會(huì)。

三、高職學(xué)院在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新性發(fā)展

在我國教育改革關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，明確了創(chuàng)新教育、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)，而目前針對(duì)在高職院校對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還相對(duì)薄弱，還沒有形成完整的合理的創(chuàng)新教育機(jī)制。我們要打破傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式（模式化、抽象化、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活），創(chuàng)新適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式。

1.把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開設(shè)成選修課程

在高職初階段開設(shè)物理實(shí)驗(yàn)課是很重要的，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，動(dòng)手的能力得到了一定的培養(yǎng)，高中物理基礎(chǔ)好的的同學(xué)反映物理基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們專業(yè)課的學(xué)習(xí)起到了較好的鋪墊作用。問卷調(diào)查：“高職學(xué)院開設(shè)物理實(shí)驗(yàn)課”有75%的學(xué)生認(rèn)為很有必要?！叭绻_設(shè)物理實(shí)驗(yàn)選修課，你是否愿意選修”，有80%的學(xué)生愿意選修。

2.對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行較好的改進(jìn)

少些驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，多些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生擬定實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟等。比如電表的改裝、電橋法測電阻、電源特性的研究等實(shí)驗(yàn)。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅有利于學(xué)生真正理解和掌握物理的理論，而且有助于學(xué)生提高分析和解決問題的能力，通過實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，能培養(yǎng)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)教材、儀器說明書的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器的能力，培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。對(duì)高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才有著不可忽視的作用。

3.全面開放實(shí)驗(yàn)室

進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生不像高中一樣全天排滿了課，他們有了自己自由支配的時(shí)間，我們實(shí)驗(yàn)室的全面開放為那些喜歡物理又愿意到實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手的學(xué)生提供了一個(gè)場所，讓學(xué)生的能力得到更大程度的發(fā)展。我們也可以成立興趣小組，讓能力較強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)較弱的學(xué)生，最終起到共同進(jìn)步的作用。