《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程教學(xué)創(chuàng)新淺議

摘 要：《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的顯著特點(diǎn)是內(nèi)容繁雜枯燥，這讓不少財(cái)會(huì)類的學(xué)生對(duì)該課程難以提起興趣，教師在達(dá)到本課程教學(xué)預(yù)期目標(biāo)上存在不小的困難。長(zhǎng)久以來，教育部門與教師們所熱議的話題很大一部分聚焦在如何顯著提升會(huì)計(jì)類專業(yè)《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的教學(xué)效果上。本文結(jié)合筆者自身的教學(xué)實(shí)踐以及查閱總結(jié)相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，參照該課程的特點(diǎn)以及財(cái)會(huì)類學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等方面進(jìn)行了一系列分析、研究，并提出了相關(guān)創(chuàng)新建議，希望能對(duì)課程教學(xué)起到啟示作用。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)報(bào)表分析； 課程； 教學(xué)； 研究； 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F231.5-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2016）03-121-001

1.引言

《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的顯著特點(diǎn)是集理論性、操作性、系統(tǒng)性和靈活性于一身的課程，但是事實(shí)上，該課程的內(nèi)容十分繁瑣，相對(duì)于一些課程而言內(nèi)容枯燥，而這些特點(diǎn)使得一些基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生較易產(chǎn)生厭煩情緒，以至于較難達(dá)到課程教學(xué)預(yù)期目標(biāo)。

2.《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課堂教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題

第一，《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》輕視操作，過于注重理論；該課程顧名思義，就是要進(jìn)行分析，教學(xué)的目的也應(yīng)當(dāng)旨在培養(yǎng)學(xué)生將課堂所學(xué)的理論進(jìn)行操作的能力。事實(shí)上，當(dāng)下的許多目前高校在講授該課程時(shí)仍然以理論為主，忽視操作的重要作用，采取“填鴨式教學(xué)法”，以至于其操作能力十分薄弱。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)了這門課程之后做出的反饋都是雖然進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但是仍然無法作財(cái)務(wù)分析。

第二，課程考核方式缺乏合理性。一般而言，統(tǒng)一命題考試是考核學(xué)生對(duì)一門課程掌握情況的主要方式，《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程自然也不例外，課程考核的大多是考察學(xué)生對(duì)于理論的記憶程度和理解程度，而這樣的考核方式并沒有體現(xiàn)出這門分析課程的操作性。還有一些院校的考核形式稍新穎，即要求學(xué)生上交一份上市公司的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，而較為完整的報(bào)告少則幾十頁，多則百余頁。實(shí)際上，上交報(bào)告對(duì)于學(xué)生而言工作量過大，學(xué)生在面臨諸多考試的同時(shí)再去閱讀并分析這樣的財(cái)務(wù)報(bào)告，實(shí)在是壓力太大，工作量過于繁重。

第三，財(cái)務(wù)報(bào)表涉及大量數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)處理較為枯燥。處理大量數(shù)據(jù)是財(cái)務(wù)報(bào)表分析過程中十分重要的工作，其中龐大的數(shù)據(jù)量會(huì)給人工計(jì)算帶來無比的壓力，且很容易產(chǎn)生疲勞效果，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果精度欠缺。而正是因?yàn)橛?jì)算量的巨大，讓很多學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒，計(jì)算過程往往馬馬虎虎，亦或是直接放棄選修《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程。

3.《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程教學(xué)創(chuàng)新淺議

在總結(jié)和分析了《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的教學(xué)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為可通過以下的方法改革和創(chuàng)新《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》傳統(tǒng)的課程教學(xué)方式。

首先，要在明確本課程教學(xué)目的基礎(chǔ)上全面激發(fā)學(xué)生對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)興趣?！敦?cái)務(wù)報(bào)表分析》課程內(nèi)容繁雜，但是卻在會(huì)計(jì)工作崗位乃至于未來會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展上都具有其他課程無法替代的重大意義。在課堂上，講授者更要將課本理論緊密聯(lián)系當(dāng)下熱點(diǎn)進(jìn)行探討分析，將枯燥繁雜變?yōu)樯鷦?dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可將案例分析帶入課堂，將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生成為課堂的主體，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

第二，創(chuàng)新《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的設(shè)計(jì)理念。在對(duì)本課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師一定要立足《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的課程性質(zhì)以及教學(xué)目標(biāo)要求，并結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容等方面的設(shè)計(jì)；除了課堂講授外，教師還可利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)輔助《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的學(xué)習(xí)，教師可建立課程QQ群，并將課堂上課件以PPT的形式上傳至QQ群進(jìn)行群共享，也可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上答疑以及相關(guān)的問題討論等等，通過利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教學(xué)，學(xué)生以及教師都可不受時(shí)間以及空間的限制，有問題隨時(shí)提問隨時(shí)解決。不同于平時(shí)的課堂，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，教師的作用僅僅是引導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)以及掌握新內(nèi)容，其地位是平等的。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)中可以向老師或其他學(xué)生發(fā)問或討論問題，通過獨(dú)立或互助完成財(cái)報(bào)分析，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，不僅提高了理論水平和實(shí)操技能，還培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。

第三，理論與實(shí)踐互相促進(jìn)。案例教學(xué)可以最大限度地培養(yǎng)學(xué)生解決財(cái)務(wù)問題，全面分析財(cái)務(wù)問題的最有效的途徑。學(xué)生經(jīng)由分析各種案例這個(gè)途徑，開展相關(guān)的分組討論，這樣的形式相對(duì)新穎，可以有效提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的興趣以及學(xué)習(xí)積極性。通過分析各種案例，教師引導(dǎo)學(xué)生深入案例本身，發(fā)現(xiàn)并揭示案例內(nèi)部所隱含的本質(zhì)問題，學(xué)生也可通過這樣的授課方式置身于案例的情境當(dāng)中，有效地實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐二者的緊密結(jié)合，用課堂上所學(xué)到的財(cái)務(wù)報(bào)表分析理論應(yīng)用于實(shí)踐，這更促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于所學(xué)理論的理解。

實(shí)踐已經(jīng)表明，案例教學(xué)是全面培養(yǎng)學(xué)生分析財(cái)務(wù)問題并解決財(cái)務(wù)問題的能力，此外，也使得學(xué)生的語言表達(dá)以及寫作能力得到了充分的鍛煉，為其走向工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了有力的幫助。

4.結(jié)語

《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程教學(xué)的創(chuàng)新措施，不僅僅達(dá)到了本課程的教學(xué)基本目標(biāo)，更加有效地提高了課程教學(xué)效果，同時(shí)也減少了學(xué)生關(guān)于《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的畏難情緒，全面有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)于《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》課程的學(xué)習(xí)興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，在閱讀和獲取財(cái)務(wù)報(bào)表相關(guān)數(shù)據(jù)、資料及信息基礎(chǔ)上，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果的整體質(zhì)量進(jìn)行分析，能夠站在較高的角度對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理提出有益的建議。

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