落實(shí)“三高三優(yōu)”教學(xué)評價

麻陽苗族自治縣位于湖南省西北部，屬國家武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅試點(diǎn)縣、省扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、省革命老根據(jù)地。近年來，當(dāng)?shù)卮罅ν七M(jìn)課程改革，在沅江瀘水之間創(chuàng)建課改示范學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。教育局長楊忠軍說：教學(xué)質(zhì)量是教育的“生命線”，麻陽教育將課程改革作為提升教育教學(xué)質(zhì)量核心，通過建立課改保障機(jī)制、完善教學(xué)視導(dǎo)制度以及創(chuàng)建課改示范學(xué)校等一系列制度建設(shè)，在全省開創(chuàng)“院縣合作”先河，促進(jìn)了全縣教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為麻陽教育在湘西贏得了良好口碑。被授于“湖南省教育特色學(xué)?！钡腻\江中學(xué)、“市課改示范?！钡母恢迣W(xué)校、被教育部與全國少工委授予“全國首批少先隊活動課程試點(diǎn)學(xué)?！钡膮渭移褐行男W(xué)共同形成地域性辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，被稱為湘西教育典范的“麻陽三?！?。3月9日，《教育》記者采訪了這3所學(xué)校。

在麻陽風(fēng)光旖旎的錦江河畔，有一顆璀璨的明珠——錦江中學(xué)。錦江中學(xué)創(chuàng)建于1978年，是湖南省懷化市重點(diǎn)初級中學(xué)、巴克蘭海外教育集團(tuán)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。校長歐寶生說：近年來，學(xué)校落實(shí)“三高三優(yōu)”教學(xué)評價，聚精會神抓教改，進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件，扎實(shí)提高辦學(xué)品位，辦學(xué)設(shè)施日臻完善，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，得到了社會各界好評。

學(xué)生騰飛的中轉(zhuǎn)站

近年來，錦江中學(xué)落實(shí)“三高三優(yōu)”（即高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高水平管理；經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保障，人事優(yōu)先安排，問題優(yōu)先解決）的教學(xué)評價，學(xué)校辦學(xué)條件有了跨越式的發(fā)展。規(guī)劃投入1.5億元、占地193畝、建筑面積1.8萬平方米的新錦江中學(xué)將于2016年9月交付使用。新學(xué)校建成后將是一座設(shè)施先進(jìn)、功能齊全、優(yōu)美靚麗的花園式現(xiàn)代化學(xué)校，被當(dāng)?shù)胤Q為千年苗疆教育之盛事，是錦江中學(xué)發(fā)展的里程碑。學(xué)校以學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂園、學(xué)生的家園、成才的搖籃、騰飛的中轉(zhuǎn)站”為目標(biāo)，打造成省、市區(qū)域性示范校。

錦江中學(xué)發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教師隊伍梯隊化建設(shè)，培養(yǎng)品牌教師，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊，擁有一支業(yè)務(wù)精湛且水平較高的專家型、智慧型、實(shí)干型師資隊伍。學(xué)校有全國優(yōu)秀教師一人，湖南省未來教育家培訓(xùn)對象一人，省教育精英培訓(xùn)對象一人，省優(yōu)秀教師一人，省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一人，懷化市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師30人，市、縣學(xué)科帶頭人和骨干教師68人。

學(xué)校開展生動有效的校園文化活動及豐富多彩的主題實(shí)踐活動，促進(jìn)德育從形式到內(nèi)容的創(chuàng)新與深化。其中，“誦讀經(jīng)典傳承文化”“陽光體育”“藝術(shù)教育”“學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育”“感恩教育”“理想信念教育”“安全法制教育”“心理健康教育”“農(nóng)民工子女及留守兒童助教幫學(xué)”“扶貧幫困獻(xiàn)愛心”“快樂志愿者服務(wù)”等系列活動，卓有成效。學(xué)校打造“三結(jié)合立體式德育網(wǎng)絡(luò)”，重視綜治安全教育與管理，營造良好教育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校建立完善《班級評價制度》《學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度》，從肯定學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步開始，對學(xué)生成長用“加法”，善待不足、需要改進(jìn)的用“減法”；利用賞識教育，全校形成了良好、文明、進(jìn)取的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)。2015年4月，錦江中學(xué)組織師生千人書畫大賽，并邀請麻陽書畫協(xié)會書畫家現(xiàn)場揮毫潑墨，給學(xué)生們上了一堂生動的國學(xué)課；同年，錦江中學(xué)在懷化市中小學(xué)“啦啦操”“健美操”比賽中均獲團(tuán)體第一名，得到了社會各界高度好評。

學(xué)校先后被授予“全國五好小公民主題教育示范學(xué)?！薄昂鲜∥膶W(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校”“湖南省理化生優(yōu)秀教研組”“湖南省實(shí)施國家校園武學(xué)段位制試點(diǎn)學(xué)?！薄笆〗逃龔d教師培訓(xùn)基地?！薄皯鸦行抡n程改革樣板?！钡确Q號。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生素質(zhì)得到了全面發(fā)展。在各級各類學(xué)科奧賽中，先后有200多人次獲全國、省、市獎勵，升學(xué)率多年居全縣第一。2013年6月，在全市初中畢業(yè)會考中，錦江中學(xué)楊程遠(yuǎn)同學(xué)以549分奪得懷化市第一名；2014年10月，錦江中學(xué)王韻涵同學(xué)被湖南省教育廳推薦為中國第十一屆宋慶齡獎學(xué)金資助人選；2016年3月，羅程、張琳坤兩名同學(xué)參加空軍青少年航空學(xué)校文化測試及長沙定選檢測，名列前茅。學(xué)校畢業(yè)生中涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀學(xué)子：如留美博士滕樹葉、田芳；留加博士胡巖；中科大博士滕林；中醫(yī)大博士陳豐華；南京大學(xué)博士莫宏偉；哈工大博士胡古等。近年來，又有彭星杰同學(xué)考上清華大學(xué)；江濤、鄭劍平、龍鑫、田露、舒強(qiáng)、譚勝藍(lán)、田卉等考上北京大學(xué)。這些同學(xué)以優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績?yōu)樽约耗感Ｓ涗浟私逃言挕?/p>

五級教學(xué)教研管理模式

學(xué)校堅持科研興校，深化教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)教研管理、評價、激勵等相關(guān)制度，效果顯著。學(xué)校建立校長——分管校長——教科室——教研組長——教師“五級教學(xué)教研管理模式”，落實(shí)學(xué)校所有行政領(lǐng)導(dǎo)任課制度，要求深入一線開展指導(dǎo)教學(xué)教研，并建立跟蹤、反饋、評價檔案。學(xué)校確定“幫輔后進(jìn)、骨干帶動”相結(jié)合梯隊育人策略，發(fā)揮骨干教師中流砥柱與輻射引領(lǐng)作用；開展結(jié)隊幫扶，學(xué)?，F(xiàn)有結(jié)對師徒42對；開展和參與形式多樣的培訓(xùn)與教學(xué)比武、技能競賽，為學(xué)校教師整體進(jìn)步提供制度保障。

學(xué)校落實(shí)“請進(jìn)來，走出去”教學(xué)提升戰(zhàn)略，年選派班主任、骨干教師參加各類培訓(xùn)、到名校跟班觀摩學(xué)習(xí)達(dá)300人次。近年來，錦江中學(xué)出色地承擔(dān)了全縣中小學(xué)骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、縣初中語文高效課堂教學(xué)競賽、縣青年教師教學(xué)比武、縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量表彰及交流現(xiàn)場研討、縣班主任講座、懷化市初中語文優(yōu)質(zhì)課展示競賽、湖南省送教下鄉(xiāng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)等教學(xué)培訓(xùn)項目，參與活動教師達(dá)1500人次，教學(xué)教研效果良好。

學(xué)校開展生動有效的校園文化活動和豐富多彩的主題實(shí)踐活動，促進(jìn)了德育從形式到內(nèi)容的深化與創(chuàng)新。其中“陽光體育”“藝術(shù)教育”“學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育”“感恩教育”“理想信念教育”“安全法制教育”“心理健康教育”等活動，卓有成效。學(xué)校加強(qiáng)校園與班級文化建設(shè)，積淀文化底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境；校園環(huán)境、辦公室及教室布置要做到美化、凈化，要體現(xiàn)文化氣息。每個班級做到“六有”：有班名、班徽、班訓(xùn)、班級學(xué)習(xí)園地、班級文化欄、班級圖書角。班名要彰顯文化特色，共同營造良好班級氛圍。

三環(huán)六步教學(xué)法

學(xué)校以教學(xué)為中心，提升辦學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)、規(guī)范、有效的管理體系。錦江中學(xué)進(jìn)一步完善校長為第一責(zé)任人的目標(biāo)責(zé)任制，形成學(xué)校、年級組長、班主任、科任教師為系統(tǒng)的“五級質(zhì)量責(zé)任制”。學(xué)校定期召開教學(xué)質(zhì)量分析“諸葛亮?xí)?，不走形式，不說空話，實(shí)實(shí)在在地督導(dǎo)落實(shí)、反饋總結(jié)與激勵評價。學(xué)校落實(shí)《教學(xué)質(zhì)量激勵制度》，中考獎勵、課題獎勵、骨干教師獎勵、班級獎勵、優(yōu)秀學(xué)生及家長等獎勵一一兌現(xiàn)，極大地激發(fā)了全校師生勤、巧、實(shí)的教育熱情。

學(xué)校開展“三環(huán)六步教學(xué)法”（三環(huán)即預(yù)習(xí)探究、交流展示、拓展鞏固；六步即自主預(yù)習(xí)、探究質(zhì)疑、交流解惑、成果展示、遷移提升、知識回顧）高效課堂教學(xué)模式的研究探討與推廣，以點(diǎn)帶面，取得了一定實(shí)效。2015年10月，在湖南省“十二五”課研成果評比中，錦江中學(xué)“三環(huán)六步教學(xué)法”獲省一等獎。

學(xué)校承擔(dān)的中國教育學(xué)會科研規(guī)劃課題《跨學(xué)科滲透教學(xué)與提高學(xué)生綜合能力的研究》子課題《少數(shù)民族地區(qū)初中課堂教學(xué)方法的研究》，其科研成果獲全國基礎(chǔ)教育成果一等獎；由全校班主任共同承擔(dān)的國家級重點(diǎn)課題《利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決問題學(xué)生的協(xié)同教育的方法及策略》獲課題研究成果一等獎；錦江中學(xué)申報立項的省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科課程教與學(xué)方式創(chuàng)新研究》被評為2015年省級優(yōu)秀課題，2016年2月獲省課題研究成果一等獎。錦江中學(xué)歐寶生、龔宗爐等被評為懷化市“十二五”教育技術(shù)課題研究先進(jìn)個人。

學(xué)校介紹，錦江中學(xué)教師已全部達(dá)到了“五個全部”：全部教師在近3年已參加國家、省、市、縣的專題培訓(xùn)；全部教師參加了學(xué)校組織的“錦江杯”新課改教學(xué)比武；全部教師在近3年來先后到過省、市、縣兄弟名校參觀交流；全部教師每學(xué)期期末均上交PPT教學(xué)視頻電子檔，主動記錄每學(xué)期教學(xué)情況；全部教師每學(xué)期上交論文或者經(jīng)驗(yàn)交流材料至少一篇。教師在教學(xué)中成長迅速，2011年，教師向雪琴在全市化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)比武中獲市第一名；2012年，教師李靜參加市地理教學(xué)比武獲市一等獎；教師黃澤林在市物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽教學(xué)比武中獲市特等獎；2012年，全縣教師業(yè)務(wù)考試中，錦江中學(xué)教師有7門學(xué)科獲全縣第一名、8門學(xué)科獲縣第二名；2012年教師節(jié)，教師張紅玉被評為省優(yōu)秀教師；歐寶生被評為懷化市優(yōu)秀校長；教師滕鳳蓮、陳河均、楊麗群、余麗華、胡瓊、田小群被評為懷化市學(xué)科帶頭人、市教學(xué)名師；2013年，教師陳河均獲市數(shù)學(xué)教學(xué)比武一等獎；2014年，教師舒東升獲市體育教學(xué)比武特等獎；2015年，教師張鳳獲市數(shù)學(xué)微課比賽一等獎；2015年，化學(xué)教師鄭愛芳獲市化學(xué)創(chuàng)新大賽第一名；地理教師滕侑芳獲市微課比賽第一名，并代表懷化市參加全省微課教學(xué)比武；語文教師黃淑芬、黃麗獲市語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；2014年，錦江中學(xué)理化生教研組獲“湖南省優(yōu)秀教研組”稱號。

人物：“感謝上蒼今生讓我做教師”

錦江中學(xué)語文教師張紅玉，是一位充滿激情的語文教師。她視教育為生命，以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在34年的教壇生涯中，當(dāng)了34年班主任，送走了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，被稱為湘西苗鄉(xiāng)永不凋謝的紅花。

張紅玉的語文課獨(dú)具風(fēng)格，用一個字概括就是充滿了濃濃的“情”。學(xué)生說：張老師的課充滿了激情，也充滿了柔情。比如，上蘇軾的《水調(diào)歌頭》一課時，她讓全班同學(xué)站起來，充滿激情地領(lǐng)讀“明月幾時有？把酒問青天……”張老師要求學(xué)生將自己扮演蘇軾進(jìn)入情境，還讓學(xué)生跟著她手勢舞動。全班同學(xué)真如蘇軾醉酒一般在月下弄清影，當(dāng)朗誦到“但愿人長久，千里共嬋娟”時，聲震校園上空，教室里儼然個個是蘇軾，同學(xué)們雙手向上展開雙臂，頭微后仰，滿臉是曠達(dá)的情感。全班朗誦完后，又分組朗誦，然后全班再展示；這種由情入境的朗讀，教學(xué)效果極好。

張紅玉還負(fù)責(zé)給年輕教師上示范課。她常對同事說：要想教好語文必須具有“面對一叢野菊花也能怦然心動的情懷”。她就是用自己的滿懷情感將語文課演繹得詩情畫意，行云流水。她像演員一樣，將作品中的喜怒哀樂表現(xiàn)得淋漓盡致。一次，給周邊學(xué)校教師上《虞美人》示范課，她先是用極富情感的語言解說背景，待大家進(jìn)入情境后，然后朗誦“春花秋月何時了？往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中……”她悲悲切切的朗誦讓大家情不自禁地流淚，為李煜的命運(yùn)、為李煜的亡國之痛而落淚。示范課結(jié)束之后，參加示范課的年輕教師慨嘆：學(xué)習(xí)張老師的路還很漫長，因?yàn)槿狈λ哪欠N情感。縣語文教研員說：張紅玉的語文課，才是真正的語文課。這才叫真語文！

張紅玉還是一位充滿激情的班主任，她在34年的班主任生涯中，用真情走進(jìn)每位學(xué)生心中；她的獨(dú)具創(chuàng)意的主題班會課，對學(xué)生就是一次次心靈的洗禮?！白尦砷L的天空永遠(yuǎn)純凈”主題班會，設(shè)計目的是引導(dǎo)學(xué)生與異性正常交往，避免早戀。一曲《真心英雄》之后，是張老師真情開場白，同學(xué)們紛紛上臺表白，氣氛熱烈。張老師是講故事高手，每一個小故事都特別感人，再配上音樂，主題班會常充滿低聲的抽泣。在“心與心溝通”的主題班會上，有同學(xué)問張老師：假如時光倒流，你還會選擇做老師嗎？張老師回答：“年少時，我有過許多夢想，作家、主持人、記者、演員，等等。命運(yùn)把我安排三尺講臺，我曾經(jīng)不甘心，認(rèn)為這三尺講臺對于我太小了，我完全可以走出一片更廣闊的天地。當(dāng)后來有了機(jī)會，但我卻丟不下我的學(xué)生。這一路走來，我越來越覺得當(dāng)老師對于我是最好的職業(yè)。假如時光倒流，我依然會選擇當(dāng)老師，我感謝上蒼，今生讓我當(dāng)老師！”教室頓時響起熱烈的掌聲。

八（1）班同學(xué)向芝林說：在我成長路上，張老師就是那座善良、挺拔的燈塔；她用她的言行，撫慰著我們的心靈，全班同學(xué)都習(xí)慣親切稱她為“紅姐”。張紅玉積極樂觀、向善的精神影響著一批又一批學(xué)生，她的真情付出，獲到了教育人生的幸福與成功。2012年，張紅玉被評為省優(yōu)秀教師；她還是縣第一屆名師、市優(yōu)秀教師、市學(xué)科帶頭人。她的學(xué)生多人考上北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等名校；有的在中國科學(xué)院工作，有的留學(xué)海外，可謂桃李滿天下。如今，她依然精神抖擻、神釆飛揚(yáng)地在教好每一堂課……

故事：教室后面的一張課椅

這里，有一本七（4）班日記薄，有一篇學(xué)生記載班主任舒秀林老師的日記：新學(xué)期伊始，一切都是新鮮的。許多班級買來了鮮花、盆景擺在窗臺，教室墻壁上也貼上了彩印的名言警句，確實(shí)好看。但我們班級卻不一樣，班主任舒老師和我們一起動手，將大大小小用毛筆字寫下的名人語錄及各種與教學(xué)有關(guān)的圖案設(shè)計、剪紙張貼在每個小組自己的領(lǐng)地上。風(fēng)格不一樣，顏色不一樣，因此味道也不一樣；一走進(jìn)教室，會被那濃濃的書香所吸引。因此，在班級文化建設(shè)評比中，我們七（4）班得到了學(xué)校的認(rèn)可，獲得了一等獎。舒老師說：孩子們，你們是最棒的！同學(xué)們開心地迎來新學(xué)年的第一天。

同學(xué)們說：學(xué)校為了讓學(xué)生有一個充分展現(xiàn)才藝的機(jī)會，舉辦大型文藝活動。舒老師知道我們這些孩子幾乎從小都沒有上過舞臺，為了給我們信心，將他當(dāng)小學(xué)教師的愛人請到學(xué)校，因?yàn)樗麗廴俗钌瞄L歌舞。他愛人來后，將班上高矮胖瘦不一同學(xué)重新排列。中午和雙休日，錦江廣場外灘的一個僻靜的空地，成了舒老師和他愛人帶領(lǐng)我們摸打爬滾的練兵場。

同學(xué)舒子萌說：作為新任老師，必須要上一堂公開課。這是錦江中學(xué)一條不成文的規(guī)定。我清楚記得舒老師那次利用多媒體上的一堂公開課。他講授的是曹操的《觀滄海》。在情景導(dǎo)入時，他采取了跟學(xué)生隨和交談的方式，這看似漫不經(jīng)心的談話，卻巧妙地讓我們走進(jìn)了三國，認(rèn)識了曹操，為接下來的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。舒老師在我們教室隔壁小小的辦公室辦公，他是這間辦公室唯一男老師。他身材魁梧，聲音洪亮，上課似乎從來沒有用過擴(kuò)音器；他的語言睿智風(fēng)趣，課余之間常常會說上一段極為有趣的話，引人發(fā)笑；他古道熱腸，做事干練，自然很受大家的歡迎。開學(xué)第一天，舒老師就給自己在教室后面準(zhǔn)備了一張課椅，他對我們說：“孩子們，我不是來監(jiān)督你們學(xué)習(xí)的，我想和你們一起來感受學(xué)習(xí)中的困難，讓我們一起共同學(xué)習(xí)吧！”從那以后，只要舒老師沒有課，那張座椅就從來沒有空過。

校長對話

歐寶生，男，苗族，1973年7月出生，中共黨員，中學(xué)化學(xué)高級教師，縣人大代表，錦江中學(xué)校長兼校黨支部書記。2012年被懷化市政府授予“懷化市優(yōu)秀校長”；2014年被評為懷化市“十二五”課題研究工作先進(jìn)個人；2015年被湖南省教育廳選定為初中未來教育家培養(yǎng)對象。先后在國家、省、市教育期刊發(fā)表論文36篇；主持“十二五”國家級課題《利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決“問題學(xué)生”協(xié)同教育方法與策略的研究》、省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科課程教與學(xué)方式創(chuàng)新研究》并獲獎。

《教育》：您認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)校要立足于社會，應(yīng)做到哪些？

歐寶生：錦江中學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建家、校、社區(qū)協(xié)同教育模式，落實(shí)“三高三優(yōu)”教學(xué)評價，推進(jìn)教學(xué)與管理。學(xué)校定期召開學(xué)生家長會，尤其是七年級新生均分班時召開的家長會，學(xué)校全體行政人員和科任教師均參加。在會上，通過班主任分析班情、行政領(lǐng)導(dǎo)作講座、播放相關(guān)專題片、家長及學(xué)生代表發(fā)言，家長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師現(xiàn)場互動達(dá)成共識。我認(rèn)為，這是學(xué)校立足于社會的有效保證。學(xué)校還利用家長委員會、家校通信息平臺、家長QQ群與微博等形式，相互反饋信息。家校攜手，共同關(guān)注孩子成長，已成為錦江中學(xué)新時期辦學(xué)的基本方針。

《教育》：您對好教師上課的要求與理解是什么？

歐寶生：一位成功的教師，他的課堂應(yīng)是有個性的。一節(jié)課就是一件藝術(shù)品，像是一首詩、一幅畫，既有詩情，更有畫意。教師上課要有激情。有時候又像是在寫散文，信手拈來，看似隨意，實(shí)際是在返璞歸真中見功底；有時候，講課又像是寫意畫，潑墨揮毫，云來風(fēng)轉(zhuǎn)，回味無窮。這樣，學(xué)生聽課就不易走神。學(xué)生在享受中學(xué)習(xí)，才最有效果。

《教育》：您認(rèn)為提升學(xué)校教育品牌的影響力是什么？

歐寶生：近年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。錦江中學(xué)學(xué)生每年度參加縣以上各級各類學(xué)科競賽中，總是捷報頻傳，多項指標(biāo)在全縣遙遙領(lǐng)先。錦江中學(xué)打造學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合立體式德育網(wǎng)絡(luò)”，重視綜治安全教育與管理，建立立體安全體系，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校安全只有做到多種樂器和鳴，才能奏響和諧動聽的交響樂。只有加強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，才能擁有一支高效、敬業(yè)、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊；只有增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的競爭力，才能擴(kuò)大“錦江中學(xué)”這個教育品牌的影響力。