家庭“一把手”之爭

爸爸雖然是個大忙人，一進家門就沒了半點架子。特別是他炒的菜，真可謂色香味俱全，我和姐姐毫不猶豫地把“一把手”這個榮譽稱號授予了他。可是媽媽很不服氣，嚷著：“憑什么讓他當(dāng)？我當(dāng)家也不比他差，只是沒有獻(xiàn)藝的機會罷了！”我和姐姐在旁邊偷偷地笑。姐姐悄悄地對我說：“媽媽能擔(dān)此大任嗎？她連菜都不會炒，怎么當(dāng)呀？”

碰巧這句話被媽媽聽見了，媽媽憤憤地說：“我不會炒菜？我會不知道炒菜？我今兒就要讓你們瞧瞧我的真本領(lǐng)！”說著便操刀上陣。爸爸在一旁笑個不停：“這回我可以好好休息，只等著享受美美的一頓飯嘍?！闭f完就悠閑地看起電視來。我和姐姐則在廚房門口盯著媽媽，觀看她的表演。姐姐將我拉到臥室里說：“看媽媽的樣子好像胸有成竹，莫非真有一手？”讓我們拭目以待吧！

大約半個鐘頭后，媽媽滿面春風(fēng)地端著菜出來了。我們?nèi)丝觳絿讲妥狼靶蕾p媽媽的“杰作”。哇！我們頓時傻了眼，眼前的這盤扁豆讓我想起了鱷魚身上那又黑又粗糙的皮，挺恐怖的，上面還不斷地起著泡泡。望著這樣的一盤菜，我和姐姐大失所望，一個嚷著胃口不好，一個喊不舒服，面對媽媽的“佳肴”，沒有一個人動筷子。爸爸在一邊得意地說：“你想跟我爭，還早著呢！多學(xué)幾年，要不干脆拜我為師。哈哈哈！”媽媽無言以對，她打趣地說：“今晚吃這個菜就當(dāng)減肥吧。”媽媽吃了一口，抬起頭示意我和姐姐吃。面對媽媽一番好話，我們大聲地說：“不吃！”爸爸忙替媽媽解圍，一邊熱情地把扁豆端進廚房，一邊向媽媽發(fā)出了邀請的信號：“可別餓壞了我們的王子和公主哦！”片刻，廚房里噼里啪啦地奏起了歡快的樂曲。

爸爸叫著：“小二，快來端菜！”媽媽應(yīng)和道：“哎，來嘍——”順便將一條白毛巾搭在了肩上，沖進廚房。

點金石： 母親，多么偉大的人物；母愛，多么溫暖的字眼。古今中外，多少文人曾贊美過母親。文章開頭，把媽媽比作“不可觸碰的仙人掌”；接著，小作者著重敘述了“媽媽幫忙趕走馬蜂”這件事，情節(jié)生動，感情描寫細(xì)膩，很值得細(xì)細(xì)體味。讀了小作者的文章，母親的形象清晰可見——時而像險峻的高山，時而如潤物細(xì)無聲的春雨一般。感謝小作者，讓我們再一次沉浸在感人至深的母愛之中。

（包小玲）

小小評分員： 主題： 內(nèi)容：

結(jié)構(gòu)： 語言：

評析老師：趙 霞

【技法點撥】

《家庭“一把手”之爭》是一篇非常有趣的生活記事作文。寫事作文是我們平日最常見的體裁。寫事作文怎樣才能寫得引人入勝呢？

一、好題目先聲奪人

好題目能一下子吸引住人的眼球。生活記事的文章，千萬不要用老掉牙的題目。大家見膩了的題目，如《家庭趣事》等，已經(jīng)是一塊被人嚼了千萬遍的饃，激不起讀者的“食欲”。而我們的小作者的《家庭“一把手”之爭》，特別是“一把手”一詞，不僅反映了文章中心，引人注意，還讓人不禁猜想：“爭什么？怎么爭的？誰贏了？”

二、非常8+1

寫事作文離不開事情的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。這篇作文故事清楚明了，情節(jié)完整，交代了時間、地點、人物，寫清楚了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也重點著墨在過程中，說明小作者已經(jīng)掌握了寫事的要點。

他采用的是常規(guī)構(gòu)思方式：起因——經(jīng)過——結(jié)果。事情的起因是媽媽想當(dāng)炒菜的“一把手”；事情的經(jīng)過是媽媽炒出的菜被兩個孩子看不上眼；結(jié)果是爸爸這“一把手”實至名歸，媽媽只能做幫手。

事情的過程寫得非常詳細(xì)。作為一名四年級的孩子，能把一件事寫得如此流暢自然、詳略得當(dāng)，真是不同凡響啊。在四年級的作文中，這篇應(yīng)該是一類文。

我再教你一個妙招——非常8+1。把六要素中的“經(jīng)過”進行拆分，分成“遞進——轉(zhuǎn)折——高潮”，變?yōu)榘艘兀Y(jié)尾加自己的感受，即“1”。

我們來看看這篇文章是如何做到的。

遞進部分——媽媽憤憤地說：“我不會炒菜？我會不知道炒菜？我今兒就要讓你們瞧瞧我的真本領(lǐng)！”說著便操刀上陣。

轉(zhuǎn)折部分——我們?nèi)丝觳絿讲妥狼靶蕾p媽媽的“杰作”。哇！我們頓時傻了眼。

高潮部分——爸爸在一邊得意地說：“你想跟我爭，還早著呢！多學(xué)幾年，要不干脆拜我為師。哈哈哈！”媽媽無言以對，她打趣地說：“今晚吃這個菜就當(dāng)減肥吧?！?/p>

這三部分就把事情的經(jīng)過寫得跌宕起伏，妙趣橫生。

最后結(jié)尾的感受這篇文章處理得非常巧妙，是創(chuàng)設(shè)了爸爸媽媽重新進廚房炒菜的情景，寓情于場景，高明得很。

三、作文就是講故事

敘事作文，其實就是講故事。講故事，就要讓故事中的人物動起來，該說的時候說，該想的時候想，該做動作的時候做動作，該有表情的時候有表情。這樣，讀者讀到的不僅是事情的過程，還有具體的情節(jié)畫面，如同看電影一樣，當(dāng)然有滋有味了。

如最后一段：

爸爸叫著：“小二，快來端菜！”媽媽應(yīng)和道：“哎，來嘍——”順便將一條白毛巾搭在了肩上，沖進廚房。

多么有鏡頭感的畫面??！語言和動作完美配合，把人物寫得活靈活現(xiàn)。

四、真情打動人

我們能真切感受到，小作者在用文字表達(dá)的時候，內(nèi)心是歡愉的，感情是充沛的，家庭“一把手”之爭中的每個細(xì)節(jié)都是他真實的記錄和感受。否則，他怎么會寫得這么自然、這么具體、這么生動呢？只有心中有真情，文章才會打動人。