淺析多媒體在輔助英語教學(xué)中的作用

英語早已是初中教學(xué)的重點(diǎn)科目，對實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展具有積極的作用。隨著多媒體設(shè)備的日益普及，將多媒體作為初中英語的輔助教學(xué)工具，已經(jīng)成為業(yè)界共識?；诖?，本文分析探討了多媒體設(shè)備在輔助英語教學(xué)中的作用，以期對初中英語教學(xué)起到一定的參考作用。

初中英語教學(xué)的教學(xué)手段單一，缺少吸引力，導(dǎo)致學(xué)生的英語水平不高?；诖耍處熆梢栽谠薪虒W(xué)手段的基礎(chǔ)上，通過一定的輔助手段，加強(qiáng)教學(xué)效果，以此提升初中英語的教學(xué)質(zhì)量。多媒體可以在英語教學(xué)中起到良好的輔助效果，教師應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)情況，巧妙地將多媒體引入課堂。

一、多媒體對初中英語教學(xué)的輔助作用

教師利用多媒體來輔助初中英語教學(xué)，其作用可以分為以下幾點(diǎn)。

首先，多媒體輔助教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高其課堂注意力。興趣是最好的老師，在初中英語教學(xué)中，如果不能引發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，那么再好的教學(xué)手段也不能發(fā)揮出效用。所以，在課堂教學(xué)中通過多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)造一種新穎的教學(xué)形式，不僅可以激發(fā)學(xué)生對多媒體的興趣，更可以利用多媒體提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次，多媒體輔助教學(xué)可以豐富初中英語教學(xué)內(nèi)容。目前初中英語教學(xué)內(nèi)容存在較大的局限性，許多教師僅僅對書本中的知識進(jìn)行機(jī)械的講解，并沒有對其進(jìn)行拓展。在引入多媒體輔助教學(xué)后，教師可以通過多媒體的輔助功能，對初中英語教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行拓展，最大限度地豐富教學(xué)內(nèi)容。

最后，多媒體輔助教學(xué)可以對當(dāng)前的初中英語教學(xué)形式起到支撐作用，在此基礎(chǔ)上可以創(chuàng)新更多有效的教學(xué)方法，使初中英語的教學(xué)效果更加顯著。如運(yùn)用多媒體可以展開跟誦教學(xué)，在教學(xué)一部分內(nèi)容之后，使用多媒體設(shè)備將其中的關(guān)鍵句子播放出來，讓學(xué)生跟讀。

二、多媒體輔助英語教學(xué)的應(yīng)用策略

（一）對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展

在素質(zhì)教育的要求下，通過拓展教學(xué)內(nèi)容可以達(dá)到實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展的目的。要想使多媒體對英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，首先，要對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的剖析，找出可以進(jìn)行拓展的切入點(diǎn)。如在教學(xué)“My name’s Gina”這一個(gè)單元的時(shí)候，主要內(nèi)容就是兩個(gè)陌生人之間的自我介紹和打招呼。所以，要對這一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，就可以將自我介紹作為切入點(diǎn)。課本上主要涉及的內(nèi)容包括了“My name’s Jenny.”“I’m Gina.Nice to meet you！”等內(nèi)容，教師可以以此展開，利用多媒體播放相關(guān)人物的對話，然后讓學(xué)生進(jìn)行人物模仿，通過模仿加強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)知識的了解。其次，需要抓住學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行拓展。初中學(xué)生對動畫具有濃厚的興趣，教師可以在完成課堂內(nèi)容教學(xué)之后，通過多媒體播放簡單的英語動畫片段，吸引學(xué)生的注意力，向?qū)W生分析動畫片段中的英語知識要點(diǎn)。

（二）完善教學(xué)方式

當(dāng)前的初中英語教學(xué)方式過于單一，只是對學(xué)生進(jìn)行純理論的教育和流程化的灌輸，導(dǎo)致學(xué)生在接受知識的過程中難以消化和理解。因此，教師可通過多媒體對初中英語進(jìn)行輔助教學(xué)，在教學(xué)過程中用多媒體播放功能進(jìn)行對比參照，以此加強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。如在教學(xué)“Do you like bananas”這一單元時(shí)，主要內(nèi)容是對各種食物的喜好，其中的重難點(diǎn)就是相關(guān)食物的英文單詞和表達(dá)喜歡或是不喜歡的英語語法。所以，在課堂教學(xué)中，完成一部分教學(xué)內(nèi)容，就可以通過多媒體設(shè)備對教過的英文單詞和句式進(jìn)行快速回顧，然后再進(jìn)行后續(xù)部分的教學(xué)。通過這種一邊教、一邊回顧的教學(xué)方式，能有效提高學(xué)生對單詞和句式的掌握程度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提升英語水平的目的。

（三）用于當(dāng)堂練習(xí)

英語作為語言學(xué)科，練習(xí)是必不可少的。在當(dāng)前的初中英語教學(xué)活動中，教師講解完相關(guān)內(nèi)容之后，往往就是讓學(xué)生解答課本上的作業(yè)，這樣的教學(xué)方式導(dǎo)致師生之間缺少必要的互動。所以，在教學(xué)完成之后，教師可利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，將課本中的習(xí)題投放到多媒體中，和學(xué)生一起解答題目。

初中英語作用重大，通過多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅能改善當(dāng)前存在的問題，還能有效提高初中英語的教學(xué)效果，提升學(xué)生的英語水平。