我的班主任

記得那年，我剛滿六周歲，懷著對(duì)小學(xué)生活的無限向往，來到了陳老師身邊。她那水汪汪的大眼睛和溫柔的聲音給了我很好的印象，從此，我對(duì)小學(xué)生活多了一份憧憬。

陳老師是一個(gè)擅長(zhǎng)講故事的人。每當(dāng)我們睡不著午覺時(shí)，她便會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)有趣的故事，她的聲音雖然不是很悅耳，但那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)時(shí)常讓我們浮想聯(lián)翩，讓我們有身臨其境的感覺?！昂芫煤芫靡郧?，有個(gè)孤兒跟著哥哥、嫂子過日子……他沒有名字，大家都叫他牛郎……”每個(gè)故事都十分好聽，在這樣的聲音里，我們安然入睡。

陳老師還是一個(gè)善于把童話帶入生活的老師。午餐時(shí)，不喜歡吃蔬菜的我總是噘著嘴巴犯難，她看到了溫和地對(duì)我說：“蔬菜寶寶和你一樣都很喜歡旅行的哦！還不快讓它們到你的身體里去旅行一番？”我眨巴著眼睛將信將疑，她就繼續(xù)微笑：“蔬菜寶寶會(huì)在我們的口腔里打滾，接著滑滑梯似的通過我們的食道，到達(dá)我們的胃，在胃里拼命地做游戲、說悄悄話……”沒等她說完，我就吃了起來，頓時(shí)感覺身體在翻騰。因?yàn)槲姨胱屖卟寺眯辛恕Ｉ险n時(shí)，我時(shí)常坐不住，扭來扭去，東倒西歪，這時(shí)陳老師就會(huì)嚴(yán)肅地說：“快坐好哦，不然椅子爺爺生氣了，晚上會(huì)傷心地離開你的位子，明天你就只能站著上課了?！蔽乙宦犃ⅠR坐得端端正正的，我可不想站著上課。當(dāng)我把筆放在嘴里咬時(shí)，陳老師會(huì)把一只手放到耳邊說：“聽，鉛筆弟弟在哭呢！他最怕疼了……”我立刻把筆放好，不再放進(jìn)嘴巴里咬……就這樣，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話故事里，我們養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。可以說，我們就是在陳老師的故事里慢慢長(zhǎng)大，從不聽話的小頑童變成懂事乖巧的小學(xué)生。

現(xiàn)在我五年級(jí)，陳老師仍然是我的班主任，她仍然用她獨(dú)特的教育方法給我們陽光，讓我們溫暖，讓我們像一只只小雛鷹飛得越來越高……

指導(dǎo)老師：陳曉紅

【點(diǎn)評(píng)】小作者以平實(shí)、樸素的筆調(diào)敘述了班主任老師幽默而獨(dú)特的教育方法，語言流暢，事例生動(dòng)。陳老師給學(xué)生帶去陽光、溫暖，令人尊敬、佩服。