“小組合作教學(xué)”中應(yīng)注意的幾個問題

新的課程標準要求改變“教”和“學(xué)”方式，“小組合作教學(xué)”以其獨特的優(yōu)勢逐步受到廣大師生的歡迎，在不同學(xué)科課堂上被普遍采用。筆者認為，為了提高“合作”的有效性，在運用中我們應(yīng)注意以下幾個問題：

（1）處理好“集中”與“自主”的關(guān)系。在課堂教學(xué)實踐中，只有把“合作學(xué)習(xí)”與“集中講授”有效結(jié)合在一起，才更有助于提高課堂學(xué)習(xí)的效率，人數(shù)較多的班級，處理好二者之間的時間分配關(guān)系尤為重要。在課堂教學(xué)過程中，教師須根據(jù)所教的內(nèi)容，對小組學(xué)習(xí)和集體教學(xué)所需要的時間進行科學(xué)有效地合理分配。

（2）教師應(yīng)明確合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。沒有具體任務(wù)的“假合作”、“亂交流”不但不能提高課堂效率，而且還浪費時間。因此，開展小組合作前，教師首先要提出明確的任務(wù)和要求，讓學(xué)生圍繞某一主題展開合作。教師所提的任務(wù)要有梯度，隨著學(xué)生合作技能的熟練，逐漸增加難度。

（3）引進競爭機制和激勵性評價。小組合作學(xué)習(xí)對于組內(nèi)成員來說，是他們之間的合作，但對于組與組之間來說，還必須有競爭。只有建立“組內(nèi)是合作，組間有競爭”的機制，才能更好地發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功效。對于表現(xiàn)好的小組，教師要及時給予鼓勵和表揚，激發(fā)他們參與合作學(xué)習(xí)的熱情。

（4）注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力。小組合作學(xué)習(xí)尤其適合學(xué)生在語言科目學(xué)習(xí)中開展交流實踐。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中掌握了合作技巧，除了可以提高語言學(xué)習(xí)的效率之外，還可以增強他們與人交往的能力。教師在教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種機會，有意識地培養(yǎng)他們的合作意識與技能。

小組合作學(xué)習(xí)模式在語言教學(xué)中運用的空間是非常廣泛的，具有較好的應(yīng)用價值，它為每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)提供良好的教學(xué)氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生的合作品質(zhì)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及終身學(xué)習(xí)的能力打下堅實的基礎(chǔ)。我相信小組合作學(xué)習(xí)模式將會隨著我們在教學(xué)實踐中的運用而不斷發(fā)展完善。