尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家下午好!
離別總是很短暫,相聚總是很容易。仿佛還在昨天,我們揮手歡呼:“終于放假啦!”一轉(zhuǎn)眼,我們又迎來了新的學(xué)期。新的工作,新的任務(wù)撲面而來,你準(zhǔn)備好了嗎?
或許你充足了電,鉚足了勁,躊躇滿志,在你的崗位上又要大干一場;或許你游興未盡,玩意正濃,煩悶懈怠,你還來不及調(diào)整好自己的狀況,生活的洪流已把你卷入到一片沸騰之中;抑或你不悲不喜,不急不緩,山雨欲來你卻波瀾不驚獨釣寒江雪。但無論是哪種情況,我們都逃脫不了自己人生的角色,我們是人民教師。是教師,就要面對學(xué)生,面對學(xué)生,你想做怎樣的教師呢?
我的答案很簡單,只有四個字——學(xué)生喜歡。那就是我想做學(xué)生喜歡的教師。
曾經(jīng)在QQ空間里看到一個學(xué)生的說說:“老師是‘會計師’,算好了我們的每一分鐘;老師是‘變色龍’,考了滿分睡著了都會笑醒,考差了就會大發(fā)雷霆;老師是‘母老虎’,每次想玩玩都會被抓去補習(xí)……”
我不想當(dāng)“會計師”,也不想成為“變色龍”,更不愿意成為學(xué)生眼里的“母老虎”,我希望我是他們的學(xué)長,是他們的朋友,是他們心中像媽媽一樣可親的人。
從教這么多年,送走的學(xué)生一屆又一屆,常常會在某個街頭、某個巷口,遇上教過的學(xué)生,從前的學(xué)生家長,說得最多的一句就是:“劉老師那時太了解我了,畢業(yè)了念得最多的就是你啦!”
是的,我有一個習(xí)慣,我習(xí)慣通過文字、通過語言、通過種種可能的途徑去全面了解我的學(xué)生,去走進學(xué)生心靈的世界。
就在這屆初三畢業(yè)的學(xué)生中,有一個可愛的女孩,她叫董××,很多老師都認(rèn)識她。剛進初一的時候,她活潑、熱情、積極,做事主動,敢為人先,可是她慢慢發(fā)現(xiàn),很多事情不是她努力就一定會如愿的,考試分?jǐn)?shù)出來,她不是最高的那一個,八百米跑道上,她不是跑得最快的那一個,進行板報設(shè)計的時候,她不是最中心的那一個……身邊總有同學(xué)比她做得更好,這樣讓她很沮喪,特別是一次班級投票選舉活動中,她沒有被選為文明禮儀之星,還受到很多同學(xué)的批評,說她霸道、自我、有點暴力女的味道,同學(xué)的話很委婉,但她卻極度失落。我知道她是想要在班級展現(xiàn)自我,證明自己才會那樣,只不過,方式有點不對,當(dāng)我找她談心告訴她問題的根源和改變的方法時,她的眼眶一下子就濕潤了,因為,她知道老師懂得她、理解她。后來,學(xué)校元旦文藝會演來了,能歌善舞的她當(dāng)然非常熱心了,和同學(xué)一起編舞練舞,頂著寒風(fēng)在學(xué)校的操場上練得不亦樂乎,但樂極生悲,一個同學(xué)不小心把另一個同學(xué)手里舉著的放著音樂的iPad撞倒地上,屏幕瞬間被摔碎了一角,撞的同學(xué)驚慌失措,因為她無錢賠償,iPad的主人更是心疼得哭了出來,大家齊刷刷地望著撞iPad的女孩,也望著董××,因為她和那個撞iPad的女孩是站在一起跳的,她應(yīng)該有賠償責(zé)任。董××站了出來:“別哭了,我賠,我會修好它的?!苯酉聛淼娜兆?,她退出節(jié)目,沒有驚動她的父母,也沒有告訴老師,自己一個人省吃儉用,悄悄地把iPad拿到文理學(xué)院的后街進行修理。200元錢,對一個學(xué)生而言,是一筆巨款。那段時間,她精神有點不振,上課時常發(fā)呆,下課也不多說話,她的異常引起了我的注意,我問她最近怎么啦,是不是有煩心事,她搖頭不語,我又問和她一起跳舞的同學(xué),漸漸把事情弄清楚了,這時圣誕節(jié)到了,我收到董××送給我的一份禮物——一封長長的書信,在信中,她講述了事情的始末,并一再囑托我不要告訴她的父母,因為她不想讓她們操太多的心。多么善良的女孩啊,我把她約到辦公室,說:“你真是個傻孩子,出了這樣的事情,為什么不告訴老師呢?”聽到我說,她的眼淚一下就決堤了:“老師,那個時候大家都在跳舞,誰也不知道會發(fā)生意外,我就在她的邊上,我是有責(zé)任的?!币粋€從前有些霸道的小姑娘,主動承擔(dān)了所有的責(zé)任,這種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?,讓我感動,更讓我欣賞。那天,我們談了很久,她是笑著離開辦公室的,從那以后,我們多了很多心與心的交流,或課間閑聊,或QQ聊天,或日記留言,她的學(xué)習(xí)狀態(tài)起起伏伏,卻是越來越好,她在日記本里寫到:“我特別不喜歡同學(xué)叫我××,但是,劉老師這樣叫我,我就覺得特別親切,特別溫暖?!庇H愛的老師,還有什么比得到學(xué)生的認(rèn)可更讓人開心的事情呢?
宇宙中有一個世界,叫心靈的世界;人生中有一種成長,叫心靈的成長;生活中有一種財富,叫心靈的財富;成長中有一種缺失,叫心靈滋養(yǎng)的缺失。心靈的世界有多大?無限大!讓我們以父母的心態(tài)去愛學(xué)生,以朋友的心態(tài)去理解學(xué)生,以為人師表的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生。
因為常年擔(dān)任班主任,天天面對一群充滿朝氣、各有特點的孩子,我養(yǎng)成了第二個習(xí)慣——賞識學(xué)生的習(xí)慣。當(dāng)然,我說的賞識不是簡單的表揚肯定,而是一種喚醒、激活內(nèi)心,讓周圍的人認(rèn)同、認(rèn)可。
我深信:在一個充滿鼓勵、期待的環(huán)境里,更容易激發(fā)人的創(chuàng)造力。
275班有一個學(xué)生叫陶××,這是一個不多言辭,性格偏冷的女生,她曾經(jīng)在初一的一篇自傳中這樣敘述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷:“自六歲起,我正式開始上小學(xué)一年級,父母給我報了一個較好的學(xué)?!⑿W(xué)。進學(xué)校后,可能因為我反應(yīng)遲鈍,同學(xué)們都排斥我,取笑我,老師也不怎么喜歡我,我平時成績總不見好。上完小學(xué)二年級,父母認(rèn)為我天資不怎么好,于是降低期望值,想把我轉(zhuǎn)去工農(nóng)小學(xué)。我也是有轉(zhuǎn)校想法的,因為忍受不了那樣漠然的排斥,于是我來到工農(nóng)小學(xué)繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。新的學(xué)校壓力的確比育英小學(xué)低一點,我適應(yīng)得很快,受到了大家的歡迎。那里還有一位待人溫和的老師,也使我感到莫大的快樂,這是我從來沒有過的感覺,所以我開始放開性子與同學(xué)們交往,人緣好了,成績也比以前好了,音樂、美術(shù)方面的天賦也開始若隱若現(xiàn),得到一定發(fā)展,我總算是從人生的低谷爬了起來?!睆倪@段文字中,我們可以看出,她是一個多么需要發(fā)現(xiàn)、需要鼓勵、需要賞識的孩子呀!
所以,在后來的學(xué)習(xí)生活中,我總會有意無意地關(guān)注她的學(xué)習(xí)狀態(tài),只要有亮點,我就會及時予以肯定,讓大家發(fā)現(xiàn)她,讓她體驗到學(xué)習(xí)的快樂。我會在她意想不到的時候讀一篇她的日記,讓她感受到成功原來就在平時的點點滴滴里;當(dāng)她把班級圖書角布置得別具匠心后我又把班級文化建設(shè)的重任安排給她,溫馨而獨特的設(shè)計引得鄰班學(xué)生紛紛前來欣賞;三獨比賽她參賽時特有氣場,回到教室我對她說還有很多同學(xué)非常遺憾沒有聽到你的古箏彈奏,你能再彈奏一曲嗎?她欣然應(yīng)允,在大家的掌聲和贊嘆中表演得意猶未盡。就在這樣不斷的成功體驗中,她的漫畫作品出現(xiàn)在不同班級同學(xué)的書本上,她的作文越寫越好,一篇隨意的文章《媽媽的笑》被校報編輯贊嘆有加,一次偶然的習(xí)作獲得全國征文一等獎,她的人緣越來越好,朋友越來越多,再也不是被男生戲稱為“冷面殺手”的女生了。
像這樣的例子,還有很多,譬如班上的張×很調(diào)皮,陳×很懶散,徐××總喜歡閑扯,但他們都有一個共同的特點,就是記憶力特別好,我就要求他們背古詩詞,背古代散文名篇,先背給我聽,再背給全班同學(xué)聽,并給予不同程度的物質(zhì)獎勵。結(jié)果他們書背了,學(xué)習(xí)興趣也調(diào)動起來了,自身的缺點也在不知不覺中就得到了改進。
陶行知說:“當(dāng)家長將學(xué)生送進學(xué)校的時候,他們不知不覺地將整個家庭也托付給了學(xué)校?!蹦蔷妥屛覀円孕蕾p自己孩子的眼光去賞識每一位學(xué)生吧,也許,你的賞識會影響他的一生。
在我的教學(xué)生活中,我養(yǎng)成的第三個習(xí)慣是:永遠保持快樂的心情。
唐代慧宗禪師酷愛蘭花。一次,因外出弘法講經(jīng),行前,吩咐弟子定要看護好蘭花。弟子們崇敬禪師,殷勤有加。一天深夜狂風(fēng)大作,暴雨如注,由于一時疏忽,弟子們當(dāng)晚將蘭花遺忘戶外。第二天清晨,望著一片狼藉中憔悴不堪的蘭花,大家懊惱不已。幾天后慧宗禪師回寺,眾弟子惴惴不安,準(zhǔn)備受罰。禪師得知原委后,卻一如平常的泰然自若,平靜安詳?shù)匕参康茏诱f:“當(dāng)初,我不是為了生氣而種蘭花的?!?/p>
我想說的是“我不是為了生氣而教書的!”人的一生有兩大目標(biāo):第一,得到你想要得到的東西;第二,享有你得到的東西。當(dāng)工作成為快樂的要素時,我們的生活就會被滋養(yǎng)得美好起來。
所以,在工作中,我總是盡量讓自己保持平和恬淡的心態(tài)去面對種種煩惱。
被人誤解了,無需過多解釋,因為努力做出成績是最好的辯解。
失去榮譽了,不要斤斤計較,因為來日方長,有的是機會。
學(xué)生作業(yè)沒有做,何須大動肝火,五個指頭伸出也有長短,告訴他盡力就好。
學(xué)生成績考差了,何必愁云慘淡,分?jǐn)?shù)不代表成功,失敗才是成功之母。
班級比賽輸了,無須喋喋不休,我們已經(jīng)認(rèn)真經(jīng)歷過,這就是成長。
上課總有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生惹麻煩,那也很正常,他們正是因為無知才來到學(xué)校,他們需要的是悉心教導(dǎo)而不是厲聲責(zé)備。
當(dāng)我們懷著一顆感激的心去面對生活中的種種不幸和痛苦時,我們的心情就是快樂的,工作著就是美好的。我常常感激傷害我的人,因為他磨煉了我的心態(tài);感激鞭打我的人,因為他激發(fā)了我的斗志;感激欺騙我的人,因為他給了我智慧;感激成功,因為它譜寫了我的業(yè)績;感激失敗,因為它使我成為一個有故事的人;感激掌聲和鼓勵,因為它給我更大的勇氣和信心;同時,我也感激批評和“噓”聲,因為它將給我冷靜和自知之明!
最后,做學(xué)生喜歡的老師,還要養(yǎng)成一個習(xí)慣,也是一個教師終身應(yīng)該有的習(xí)慣——學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
著名特級教師余映潮曾說:“就教師而言,沒有學(xué)問便沒有尊嚴(yán)。為了工作,為了人生的尊嚴(yán),我必須堅持學(xué)習(xí),頑強學(xué)習(xí)?!碑?dāng)今社會知識更新太快,我們的課堂模式也在發(fā)生翻天覆地的變化,不學(xué)習(xí)就會落伍,就會成為數(shù)字難民,學(xué)習(xí)早已是工作的需要,是發(fā)展的需要。
學(xué)習(xí)有三重境界,一是做忙碌的蜘蛛,吐來吐去都是自己的東西;二是做辛苦的螞蟻,搬來搬去都是別人的東西,三是做勤勞的蜜蜂,采百花之粉,釀最香甜之蜜。
親愛的老師,你走到第幾重境界了呢?
不管我們已經(jīng)進入了哪種境界,請讓我們用最初的心做永遠的事,不一定做第一,一定第一個去做。教師的價值就在課堂里,就在學(xué)生的記憶里!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!