高中體育教學(xué)方法淺談

摘 要：體育與健康課程的目標在于促進學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，因此高中體育教師在體育教學(xué)中，要采用有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的主體性，并激勵學(xué)生多參加體育鍛煉，從而提高他們的健康水平和社會適應(yīng)能力。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)方法；互動；激勵

《普通高中體育課程標準》強調(diào)促進學(xué)生健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生樹立終身運動的思想，為國家培養(yǎng)合格、健全的公民。但目前體育教學(xué)方法陳舊，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，對學(xué)生的評價也很單一。因此，筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐，對新時期下的體育教學(xué)方法進行了探索。

一、游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)內(nèi)容寄于游戲中，用游戲的方式讓學(xué)生進行運動。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，在體育課教學(xué)中運用游戲教學(xué)法有特殊的意義。游戲教學(xué)法體現(xiàn)了“寓教于樂”的教育原則，是一種人性化的教學(xué)方法，關(guān)注到學(xué)生在運動過程中的情感和興趣。在高中體育教學(xué)中，游戲內(nèi)容的選擇要和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系起來，以教學(xué)目標和要求為依據(jù)來組織，并且注重教學(xué)效果的實現(xiàn)。

1.利用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)好一門課程的敲門磚，有了興趣才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。因此，在體育課上，教師不能單純地用語言講述動作要領(lǐng)，然后指導(dǎo)學(xué)生進行枯燥的重復(fù)練習(xí)，而是要將單調(diào)的體育動作編成游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)動作技能。在體育課教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編游戲，既能激發(fā)學(xué)生的積極性，又能鍛煉學(xué)生跑、跳等基本技能。比如，在體育課開進行熱身運動時，我先讓學(xué)生玩一個“觸球追人”的游戲來激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到活動中來，享受體育帶來的快樂感受。

2.利用游戲教學(xué)法提高學(xué)生能力

體育課教學(xué)任務(wù)不單是培養(yǎng)學(xué)生的運動技能，還關(guān)注學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)、合作競爭意識等方面的提高。游戲教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友善的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，不僅健身、習(xí)技，而且提升品德素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。在游戲中，學(xué)生學(xué)會了尊重他人，學(xué)會了合作，學(xué)會了競爭，并且鍛煉了意志力，因此，學(xué)生的心理素質(zhì)、與人交往的能力得到了提高。這是體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的意義。

二、互動教學(xué)法

在高中體育教學(xué)中采用互動教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生參與的意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高體育課教學(xué)效率。

1.師生之間的個體互動

教師和單個學(xué)生之間的互動是普遍存在的，在體育教學(xué)中表現(xiàn)為：教師提出問題讓學(xué)生回答，教師讓單個學(xué)生進行動作示范，糾正學(xué)生不正確、不標準的動作或?qū)W(xué)生進行評價等。這種個體互動有利于教師更細致地將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，能夠關(guān)注不同學(xué)生的個性差異，發(fā)展其特長。

2.師生之間的群體互動

群體互動是指教師和全班學(xué)生之間的互動，在體育課上使用的最多。例如，在長跑教學(xué)中，學(xué)生對此項訓(xùn)練沒有興趣，那么教師可以將學(xué)生帶到野外，讓學(xué)生邊跑邊欣賞大自然美景，用前方的美景吸引學(xué)生不斷堅持跑到終點。教師也要參與其中。這樣學(xué)生才有興趣進行鍛煉。

三、激勵教學(xué)法

體育教學(xué)中采用激勵教學(xué)法能夠有效提升教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在輕松民主的氛圍中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心、強壯的體魄和堅韌的品格，為其發(fā)展打好基礎(chǔ)。激勵學(xué)生的手段是多種多樣的，教師要采用科學(xué)有效的方法，講求激勵的藝術(shù)。

1.投入情感進行激勵

情感是一種無形卻巨大的力量，能夠拉近師生之間的距離，營造融洽、民主的課堂學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生在積極的情感作用下才能帶著愉快的心情學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，教師在體育教學(xué)中要投入情感，以熱情的態(tài)度教每一位學(xué)生，和學(xué)生平等交流，尊重學(xué)生。這樣學(xué)生才會把教師當作朋友，在課上敢問、敢說、敢做，進而才能體驗到體育運動的快樂。如在學(xué)習(xí)跳高時，有的學(xué)生會產(chǎn)生畏懼膽怯的心理，這時教師需要用充滿信任和鼓勵的微笑來影響學(xué)生，使學(xué)生獲得信任感，增強信心，克服困難。

2.利用合理的評價進行激勵

在體育教學(xué)中，教師要適時地對學(xué)生進行科學(xué)、全面的評價，讓學(xué)生在收到鼓勵的同時看到自身的不足，從而促進學(xué)生提高。高中生自尊心較強，也希望得到別人的認可，特別是較高的評價會讓他們的學(xué)習(xí)興趣大增。所以，在體育教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的一點點進步，而且要采用即時評價，這種評價方法特別對于那些基礎(chǔ)差的學(xué)生更具有激勵作用，從而提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

總之，高中體育教學(xué)中，教師要采用適合學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，從而提高教學(xué)效率。

參考文獻：

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