亳州市高中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研討會(huì)學(xué)習(xí)心得

2014年的12月4號(hào)，我們一行四人在吳方群組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參加了在亳州一中南校舉行的亳州市高中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研討會(huì)。參加這次會(huì)議的主要是來(lái)自各個(gè)縣、區(qū)的高中英語(yǔ)備課組長(zhǎng)及部分英語(yǔ)教師。這次研討會(huì)的主題就是進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革的方向，確定改革的內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)的形式，進(jìn)而促進(jìn)亳州市英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，迎來(lái)亳州市英語(yǔ)課堂教學(xué)的春天。

這次會(huì)議分為三項(xiàng)議程。首先是來(lái)自亳州一中南校的張校長(zhǎng)對(duì)亳州一中南校的發(fā)展做了簡(jiǎn)單介紹，市教科所的黃所長(zhǎng)發(fā)表他對(duì)教學(xué)改革的看法，梁彩霞校長(zhǎng)做了一個(gè)關(guān)于享受課堂的講座。其次是綠色課堂、高品質(zhì)課堂和反轉(zhuǎn)課堂三種不同課堂教學(xué)模式的三節(jié)示范課展示。最后一項(xiàng)是評(píng)課議課。我有幸代表我們利辛高級(jí)中學(xué)給大家上了一節(jié)英語(yǔ)綠色課堂展示課。通過(guò)這次研討會(huì)，我有以下幾點(diǎn)感觸：

一、課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行

課堂教學(xué)改革其實(shí)一直在進(jìn)行，我們廣大的教師是課堂教學(xué)的踐行者。我們必須認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革是提高我們課堂教學(xué)效率的必要手段，如果只是一味地守舊，就不能適應(yīng)新的時(shí)代需求，就不能提高我們的教學(xué)水平。我們要積極地實(shí)施好的課堂教學(xué)模式，不斷地探索它的實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)它的精髓，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加以改善和提升，制訂適合學(xué)生的高效率的課堂模式。我們學(xué)校目前的綠色課堂就是一個(gè)不錯(cuò)的課堂模式，它讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中跳出來(lái)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地參與課堂，再加上老師的引導(dǎo)作用，大大提高了教學(xué)的質(zhì)量。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，踐行新的課堂教學(xué)改革模式，不能只是搞花架子。花架子好看卻沒(méi)實(shí)際的促進(jìn)作用。我一開(kāi)始也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，那時(shí)我們學(xué)校剛剛實(shí)施綠色課堂的教學(xué)模式，可我總覺(jué)得沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)模式好。因此，如果要我上綠色課堂示范課的時(shí)候我就套用這種模式，其他時(shí)候就用自己原來(lái)的傳統(tǒng)模式。為了讓課堂活躍，顯得綠色，可能還會(huì)弄一些花哨的東西裝飾自己的課堂。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，尤其體現(xiàn)在自己的課堂沒(méi)有別人的課堂那樣有活力，自己班的成績(jī)排名有所落后。我才明白必須要跟上步伐，真正地讓自己的課堂動(dòng)起來(lái)。后來(lái)我漸漸明白那是因?yàn)樽约翰](méi)有領(lǐng)會(huì)綠色課堂的實(shí)質(zhì)，讓綠色課堂流于了形勢(shì)，效果并不明顯。在其他老師的幫助下，我真正地實(shí)現(xiàn)了綠色課堂。

這次的示范課，除了我的綠色課堂展示課，其他兩位老師的高品質(zhì)課堂和反轉(zhuǎn)課堂給我的啟示也很大。他們敢于接受挑戰(zhàn)，而且把新的課堂模式落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)之處，真正地體現(xiàn)了高品質(zhì)課堂和反轉(zhuǎn)課堂的實(shí)質(zhì)。我相信，只要把課堂改革落于實(shí)處，就能取得教學(xué)改革的勝利。

二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，悉心聽(tīng)取其他老師的建議

我的課是上午進(jìn)行的。在中午短暫的休息后，我們接連聽(tīng)了來(lái)自渦陽(yáng)四中魏源老師和亳州一中南校朱麗老師的高品質(zhì)課堂示范課和反轉(zhuǎn)課堂示范課。他們以不同形式的課堂模式，給我?guī)?lái)了新鮮的感覺(jué)。魏源老師熱情活潑，很能帶動(dòng)課堂氣氛，這一點(diǎn)是我所缺乏的。朱麗老師的課設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)，尤其是學(xué)生的情感目標(biāo)可以得到很好的體現(xiàn)。我平時(shí)上課，恰恰就是情感目標(biāo)的體現(xiàn)不是太充分。從她們兩位老師的身上，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我在以后的教學(xué)中要向她們借鑒學(xué)習(xí)。當(dāng)然在評(píng)課議課階段，對(duì)于我的課，大家給了好評(píng)，我知道了自己的優(yōu)點(diǎn)在哪兒。但我看中的是每位專(zhuān)家老師對(duì)我的課中肯的批評(píng)，對(duì)于他們提出的建議和意見(jiàn)，我內(nèi)心十分感激，并把他們建議我的需要提升之處用筆記本認(rèn)真記下，作為自己提升的目標(biāo)。我作為年輕教師，在教學(xué)上肯定有很多的不足，雖然自己一直在努力做到更好。有不足我不怕，怕的是自己認(rèn)識(shí)不到。正所謂：“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”自己的不足若能得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的指點(diǎn)，前進(jìn)的步伐肯定會(huì)更快。

三、確定終身學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)

我對(duì)蒙城一中的一位德高望重的老師印象非常深刻。他在評(píng)課議課階段直率的發(fā)言，讓我感觸很深，我從他的批評(píng)和真誠(chéng)的指導(dǎo)中學(xué)到了很多。他評(píng)課之后結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，和我們分享了他的感想。他說(shuō)我們的英語(yǔ)教學(xué)不僅要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，其實(shí)教師自身素質(zhì)的提高也至關(guān)重要。看到我們年輕人的快速進(jìn)步，他很害怕，害怕自己落后。如何才能不斷提高自身的教育素養(yǎng)而不至于落后呢？他覺(jué)得自己要不斷地充電再充電，因?yàn)椴怀潆娨坏┩Ｏ?，自己就要落后了。這樣一直持續(xù)下去，也就是順應(yīng)了我們一直提到的終身學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就要落后。從他的發(fā)言中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)不是一成不變的，它也在不斷地更新，而我們的教法也是活的。要給學(xué)生一碗水，我們教師就要有一缸水，這就需要我們終身學(xué)習(xí)，豐富自己，讓自己無(wú)愧于教師這個(gè)神圣的職業(yè)。通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)交流，我收獲了很多。我覺(jué)得我們作為一線(xiàn)教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，用心地探索并踐行每一種適合我們自己學(xué)生學(xué)情的教學(xué)模式，以此提高我們的教學(xué)質(zhì)量，并且享受我們所從事的這份普通而又平凡的教育事業(yè)！

參考文獻(xiàn)：

[1]羅明禮.芻議新課改背景下的高中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)[J].樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（8）.

[2]李洪威.談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革[J].教育探索，1996（4）.