初中體育教學(xué)與改革

隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，體育教學(xué)越來(lái)越得到了社會(huì)各界人士的關(guān)注。體育教學(xué)作為素質(zhì)教育發(fā)展的主要戰(zhàn)場(chǎng)，更為素質(zhì)教育取得偉大成果發(fā)揮了不可忽視的作用。新課改的提出，對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)講顯得非常嚴(yán)峻。同時(shí)對(duì)于每一位體育教師來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)挑戰(zhàn)。以往的教學(xué)中，體育教師采用的教學(xué)模式比較單一、落后，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有吸引力，抑制了學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣，如今，按照新課改的提出，要求體育教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路和廢棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以吸引學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為教學(xué)中的主體，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新思維能力才是教學(xué)的中心。所以，這就要求初中體育教師在日常的工作中，采用一種新的教學(xué)模式并融入新的教學(xué)理念，想方設(shè)法把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這才符合體育教學(xué)改革的目的，為此，為了提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，順應(yīng)初中體育教學(xué)改革思路，文章對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，同時(shí)也提出了有利于提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的改革建議。希望通過(guò)此文章的分析，能夠促進(jìn)并推動(dòng)我們國(guó)家初中體育教學(xué)改革，同時(shí)也能夠?yàn)槠涮峁﹨⒖家罁?jù)。

一、目前初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、教學(xué)模式不完善，個(gè)別教師采用的教學(xué)手法比較單一

目前在初中體育教學(xué)中，很多教師在給學(xué)生授課的過(guò)程中，仍然采用的比較傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，一味的在給學(xué)生講解知識(shí)要領(lǐng)，再讓學(xué)生模仿自己的動(dòng)作，這種教學(xué)模式對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，根本就沒(méi)有吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，因此，由于教師采用的教學(xué)模式比較單一、落后，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)揮。

2、教學(xué)手段的欠合理

大家都知道，多媒體教學(xué)是一種新的教學(xué)模式的采用。此種教學(xué)模式已經(jīng)被廣泛的推廣和使用，多媒體教學(xué)以自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)性在初中體育教學(xué)中得到了應(yīng)用。但是在實(shí)際的體育課堂教學(xué)中，很多體育教師過(guò)分的依賴多媒體教學(xué)模式，有些體育動(dòng)作需要教師親自給學(xué)生做示范學(xué)生才會(huì)有所領(lǐng)悟，但大多數(shù)教師卻通過(guò)多媒體畫(huà)面的展示，來(lái)向?qū)W生傳授。眾所周知，多媒體教學(xué)只是有利于教學(xué)的一種教學(xué)手段和輔助工具，它根本就不能取代教師，因此，在體育教學(xué)中，有些示范動(dòng)作還是需要教師來(lái)做示范給學(xué)生演示，通過(guò)和學(xué)生之間的互動(dòng)才會(huì)演示的更好，學(xué)生領(lǐng)悟的才會(huì)更深。

3、對(duì)新課改提出的新的教學(xué)理念不夠重視

在實(shí)際的體育教學(xué)中，很多教育工作者由于受到傳統(tǒng)教育管理觀念的影響，對(duì)新的教學(xué)管理觀念不夠重視。主要是因?yàn)?，很多教師在教學(xué)中一直沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)于新的教學(xué)理念缺少實(shí)際落實(shí)，再加上日常繁瑣事務(wù)的影響，很難有更多的時(shí)間去研究新的教學(xué)模式和教學(xué)理念，進(jìn)而久而久之，就忽視了新的教學(xué)理念。

4、體育教師自身的習(xí)慣

每位教師在多年的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，都能于在不自覺(jué)中形成一種符合自己特征的教學(xué)模式，這些雖然在一定程度上能夠使教學(xué)順利進(jìn)行，但是卻能束縛體育教師的思維方式，使自己陷入條框之中，易影響體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。如在準(zhǔn)備過(guò)程中，體育教師一般采用慢跑，跑完之后就是做徒手操，無(wú)論遇到什么課題都是如此。這種固定的模式時(shí)間一長(zhǎng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大負(fù)面影響，限制了學(xué)生的思維和想象力，失去對(duì)體育課的興趣，沒(méi)有達(dá)到體育課所要求的多種教育的作用。

二、有利于初中體育教學(xué)質(zhì)量提升的改革建議

1、取其精華，合理創(chuàng)新

創(chuàng)新不是對(duì)原有的東西全盤(pán)否定，而應(yīng)是對(duì)原有的合理的、正確的東西進(jìn)行保持，對(duì)不合理的東西改革。體育課程教學(xué)也應(yīng)處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，創(chuàng)新要以繼承為基礎(chǔ)，繼承應(yīng)以創(chuàng)新為方向。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式上需沿用以前好的東西，并在此基礎(chǔ)上合理創(chuàng)新，增加更有意義的教學(xué)內(nèi)容，采用更有效果的教學(xué)形式。

2、全面理解新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

合理教學(xué)的首要任務(wù)是要充分理解體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵。課改中提出的教學(xué)目標(biāo)是全面的，其中“健康體育”、“快樂(lè)體育”是本次課改提出的新目標(biāo)，在貫徹這些新目標(biāo)過(guò)程中，應(yīng)突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“發(fā)展體能”的首要目標(biāo)。因此培養(yǎng)和提高學(xué)生身體素質(zhì)，加強(qiáng)體能訓(xùn)練是體育教學(xué)最基本、最主要的任務(wù)。身體練習(xí)和技能學(xué)習(xí)應(yīng)是體育教學(xué)的首要資源。教師要圍繞身體練習(xí)和技能學(xué)習(xí)這一重點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，不能避重就輕。

3、提高初中體育教師的素質(zhì)

新課改下的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)體育教師自身素質(zhì)有了更高的要求。體育教師必須首要意識(shí)到自身工作的特殊性及重要意義，充分理解新目標(biāo)，從而合理制定教學(xué)大綱，選擇教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)特色，力求體育教學(xué)的實(shí)效性。為了提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)是必要手段。而學(xué)校及教育部門(mén)應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，隨著國(guó)家對(duì)全名身體素質(zhì)的關(guān)注的提高，體育教學(xué)和其他課程一樣也是基礎(chǔ)教學(xué)的主要分支。學(xué)校應(yīng)該多提供一些有關(guān)課改的培訓(xùn)進(jìn)修，開(kāi)設(shè)講座，組織觀摩優(yōu)質(zhì)體育課為體育教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)：總之，隨著素質(zhì)教育的不斷深入與發(fā)展，初中體育教學(xué)改革勢(shì)在必然。我們正確的正視目前初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，只有對(duì)其加以重視并認(rèn)清才會(huì)找出一套完善的并有利于初中體育教學(xué)改革的建議?？傊诔踔薪逃l(fā)展中，要想提升體育教學(xué)質(zhì)量，教師一定要改變自己的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，同時(shí)還要改變自身的教學(xué)習(xí)慣，正確的使用先進(jìn)的教學(xué)模式，只有這樣才會(huì)不斷的提升體育教學(xué)質(zhì)量。作為一名初中體育教學(xué)工作者，在體育教學(xué)改革中要不斷的吸取精華、合力創(chuàng)新并且對(duì)新的教學(xué)目標(biāo)全面的有所理解，才會(huì)提高體育教師的自身素質(zhì)，只有這樣才會(huì)符合體育教學(xué)改革需求。

（作者單位：惠州市龍門(mén)縣永漢鎮(zhèn)永漢中學(xué)）