高校學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)力研究

在高校的基層黨組織建設(shè)活動中，學(xué)生黨支部的發(fā)展作為工作活動的開展重點(diǎn)，通過加強(qiáng)對學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)，能夠讓學(xué)生黨支部工作的開展與運(yùn)行能夠更加地符合高校教學(xué)活動的實(shí)際需求。在本文中，筆者將會借助于對高校黨支部建設(shè)的實(shí)際情況分析，來突出建立學(xué)習(xí)黨支部的價值所在，確保高校黨支部建設(shè)工作的開展水平能夠更上一層樓。

在對學(xué)習(xí)型的黨支部進(jìn)行建設(shè)的時候，需要加強(qiáng)對自身特色的保持，以此來確保學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)工作能夠成為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，引導(dǎo)整個黨支部的工作活動能夠做到可持續(xù)開展。在高校，黨支部的發(fā)展優(yōu)勢即是對學(xué)習(xí)活動的積極引導(dǎo)，發(fā)揮出黨支部的凝聚力與領(lǐng)導(dǎo)力，讓學(xué)生能夠與教師一起努力，拉進(jìn)二者之間的聯(lián)系，確保學(xué)習(xí)活動與黨支部活動得以共同發(fā)展。

1 對專業(yè)學(xué)習(xí)活動的積極實(shí)踐，突出學(xué)科的專業(yè)特色

在高校的學(xué)生黨支部建設(shè)活動中，較為常見的形式包括了：以院或者系為單位、以年級為單位、以專業(yè)為單位以及以班級為單位等形式來對黨支部進(jìn)行設(shè)置等。無論是采取怎樣的設(shè)置模式，高校黨支部的工作活動開展都應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，突出對學(xué)科專業(yè)的表現(xiàn)，發(fā)揮出學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢來，建立專業(yè)學(xué)習(xí)活動的良好實(shí)踐環(huán)境，確保學(xué)習(xí)型的黨支部能夠在特色建設(shè)過程中得到更多的認(rèn)可，增強(qiáng)自身特色，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

高校專業(yè)的設(shè)置是為了讓不同的學(xué)生能夠有著不同的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺，因此，高校黨支部的建設(shè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合這樣的實(shí)際情況存在，為學(xué)生的黨支部工作開展建立特色的發(fā)展模式，讓學(xué)生能夠在不同的活動中來完成一系列的學(xué)習(xí)活動、實(shí)踐活動。當(dāng)然，在這個過程中，需要通過對專業(yè)實(shí)際情況的調(diào)查來選擇合適的實(shí)踐平臺，設(shè)計特色鮮明的實(shí)踐活動，做到寓教于樂。使得既增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的趣味性，也能讓學(xué)生能夠在較為輕松的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

2 增強(qiáng)黨員的主體價值，發(fā)揮帶頭作用

黨員是黨內(nèi)活動的開展者、組織者。因此，高校在進(jìn)行黨支部建設(shè)的時候，應(yīng)當(dāng)注重于對黨員價值的增強(qiáng)，做到對黨員積極作用的充分利用。一方面，在黨支部建設(shè)中，發(fā)揮出學(xué)習(xí)性的價值，確保黨員能夠提高自我的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)積極帶頭作用；另一方面，將黨員的示范價值落實(shí)到位，吸引更多的學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)活動中能夠有著榜樣意識，確保入黨積極分子以及其他學(xué)生能夠得到思想教育與政治理論教育活動的積極影響。

大學(xué)生黨員作為高校教學(xué)中的優(yōu)秀代表，他們是大學(xué)生的組成部分，也是大學(xué)生的榜樣集中表現(xiàn)。因此，黨支部的內(nèi)部組織活動可以選擇建立宣講團(tuán)隊(duì)的形式來為廣大的大學(xué)生提供事件展現(xiàn)、榜樣介紹以及個人發(fā)展經(jīng)歷的共享等，確保豐富多樣的交流形式能夠讓黨組織建設(shè)深入到基層，也能被更多的高校大學(xué)生所了解、所認(rèn)可。真正意義上地做到，從群眾中來，到群眾中去，建立起高校教學(xué)、實(shí)踐活動的有效交流平臺。為了實(shí)現(xiàn)這樣的工作目標(biāo)，需要做到，一者，在宣講活動中，選擇更為合適的吸引方式，讓更多的大學(xué)生能夠成為黨組織的發(fā)展對象；二者，在同學(xué)中間建立明確標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)生能夠主動地去完善自我，積極投入，深入到對知識理論的學(xué)習(xí)中去，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，來選擇切實(shí)可行的黨組織建設(shè)路線。

3 加強(qiáng)對多元化資源的利用，形成共建模式

支部共建的目的是為了讓高校黨組織基層建設(shè)工作的開展水平能夠滿足高校發(fā)展的實(shí)際需求，讓高校的黨建工作能夠?qū)崿F(xiàn)多樣化開展，確保高校學(xué)生能夠得到更為優(yōu)質(zhì)的教育資源。為了實(shí)現(xiàn)這樣的發(fā)展目標(biāo)，需要做到對多元化資源的利用，即一方面，加強(qiáng)對校內(nèi)資源的使用，比如，加強(qiáng)和機(jī)關(guān)黨支部、教工黨支部以及離退休教工黨支部的合作；另一方面，也要通過對校外資源的靈活運(yùn)用，比如，選擇與社區(qū)黨支部、企業(yè)黨支部共建等。這樣的方式能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展提供豐富的知識理論補(bǔ)充，也可以相應(yīng)地幫助學(xué)生在社會實(shí)踐中認(rèn)識自身的不足，提高黨建工作的開展價值。

4 網(wǎng)絡(luò)媒介對高校黨建工作的積極作用

大學(xué)生作為新時期的社會主義建設(shè)者，其受網(wǎng)絡(luò)的影響顯得尤為明顯。因此，高校黨建工作也要積極地加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)用，以此來做到與時俱進(jìn)，共同發(fā)展。在具體的使用過程中，應(yīng)當(dāng)做到，一方面，選擇大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)交流形式來拉進(jìn)大學(xué)生之間的距離，形成良好的交流溝通渠道，發(fā)揮出社會輿論的積極價值；另一方面，借助于對網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)信息的第一時間發(fā)布，同時，也能吸引更多的大學(xué)生參與到黨建工作活動中來。只有讓大學(xué)生能夠建立起正確的思想政治觀，才能讓大學(xué)生在時政信息中獲得成長，增強(qiáng)黨建基層組織的內(nèi)部凝聚力。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺的特色化建設(shè)應(yīng)當(dāng)是高校基層黨組織的發(fā)展途徑，只有讓更多的大學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展中去，才能推動高?；鶎狱h組織建設(shè)的建設(shè)水平實(shí)現(xiàn)新時期的新發(fā)展，完成對學(xué)習(xí)型黨支部的有效建設(shè)。

基金項(xiàng)目：2014年度遼寧科技大學(xué)黨建研究課題（課題編號：LKDDJ2014005）

（作者單位：遼寧科技大學(xué)）