學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量狀況分析報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題近年來(lái)受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。本文從所在院系的學(xué)前教育專業(yè)2015屆畢業(yè)生就業(yè)基本狀況進(jìn)行分析，介紹開(kāi)展該專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作的有力舉措，并提出進(jìn)一步提升學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的工作思路。

在2014年至2015年期間，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與招就處的關(guān)心指導(dǎo)下，主動(dòng)適應(yīng)新的形勢(shì)，積極開(kāi)拓就業(yè)渠道，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，圓滿完成了2015屆畢業(yè)生的就業(yè)工作。

一、2015屆畢業(yè)生基本情況及就業(yè)基本情況

我系2015屆學(xué)前教育系學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生共計(jì)749人，其中女生738人，男生11人，簽訂就業(yè)協(xié)議人數(shù)為728人。專升本錄取45人，西部計(jì)劃1人，自主創(chuàng)業(yè)1人。部分學(xué)生參加陜西各地招教考試、特崗教師招錄，共有14人通過(guò)招教考試，24人通過(guò)特崗教師考試。

總體來(lái)說(shuō)，我系2015屆畢業(yè)生就業(yè)整體較為順利。在簽訂就業(yè)協(xié)議的學(xué)生當(dāng)中，流向最多的就業(yè)單位類型依次是民辦幼兒園、公辦幼兒園、兒童教育機(jī)構(gòu)、升學(xué)提升學(xué)歷等。2015屆畢業(yè)生中，簽訂公辦幼兒園的畢業(yè)生人數(shù)為87人，民辦幼兒園325人。

從學(xué)生的就業(yè)區(qū)域分布來(lái)看，主要集中地區(qū)在關(guān)中地區(qū)，共有351人在西安、咸陽(yáng)、寶雞等關(guān)中城市，占畢業(yè)生的46.9%。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出，畢業(yè)生的就業(yè)地區(qū)傾向性較為明顯，大部分學(xué)生更愿意在西安等大中城市就業(yè)。

二、就業(yè)工作推進(jìn)的舉措

（一）實(shí)施多種證書(shū)制度，努力提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

為促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高，我系制定了《關(guān)于實(shí)施多種證書(shū)制度的規(guī)定》。多種證書(shū)是指學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)該取得的證書(shū)。具體分為三類：第一類是基本證書(shū)，包括國(guó)家普通話、教師資格證、大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)等；第二類是基本技能證書(shū)，包括“三筆字”、美術(shù)作品、手工與玩教具制作、舞蹈能力、鋼琴等級(jí)等；第三類是基本職業(yè)資格證書(shū)，包括蒙氏、少兒英語(yǔ)、營(yíng)養(yǎng)師、保育員、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法等。

（二）積極完善就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)體系

1.依托終南教育論壇這一平臺(tái)，主動(dòng)邀請(qǐng)幼兒園一線教師主講，分階段舉辦涵蓋行業(yè)認(rèn)知、就業(yè)面試技巧、工作經(jīng)驗(yàn)交流等相關(guān)主題講座活動(dòng)。同時(shí)，依托校外實(shí)踐基地，順利開(kāi)展下園見(jiàn)習(xí)與教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。

2.重視就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)工作。通過(guò)指導(dǎo)課對(duì)就業(yè)形勢(shì)、方針、政策與制度進(jìn)行解讀，提升學(xué)生的求職能力，并對(duì)就業(yè)心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)。我系近年十分重視對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課授課教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，選派參加全國(guó)高校職業(yè)生涯規(guī)劃TTT培訓(xùn)課程，提升任課教師在職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的理論與教學(xué)水平。

3.加強(qiáng)就業(yè)信息一體化建設(shè)。一方面，利用宣傳欄與系級(jí)網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布匯總用人單位招聘信息、各類公開(kāi)考試公告等；另一方面，通過(guò)使用QQ群，微信群等網(wǎng)絡(luò)載體，在學(xué)生中進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)信息宣傳力度，做到就業(yè)信息的及時(shí)發(fā)布與更新。

（三）積極拓寬就業(yè)渠道

近年來(lái)，我系依托已建的基地園，積極舉辦學(xué)前教育專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)，每年為畢業(yè)生舉辦大型學(xué)前類專場(chǎng)招聘會(huì)與單場(chǎng)宣講招聘活動(dòng)，為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)平臺(tái)。在2014年至2015年的招聘活動(dòng)中，我系依托校外實(shí)踐基地，邀請(qǐng)西安市內(nèi)外的優(yōu)秀公辦、民辦幼兒園前來(lái)選聘畢業(yè)生。學(xué)前類專場(chǎng)招聘活動(dòng)不僅為我系就業(yè)工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，也為我們拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐就業(yè)一體化奠定了基礎(chǔ)。

三、就業(yè)工作仍需改進(jìn)的方面

從2015屆畢業(yè)生就業(yè)的整體情況可以看出，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)整體情況基本良好，具有專業(yè)對(duì)口率高、區(qū)域分布明顯等特征。但目前我系的就業(yè)工作仍存在一些問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方：

（一）畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展意識(shí)仍需提高。近年來(lái)，由于學(xué)前教育專業(yè)用人單位需求量較為充足，特別是新建幼兒園需要大量師資，畢業(yè)生整體就業(yè)壓力較小。但由于學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展意識(shí)上仍存在不足，導(dǎo)致學(xué)生在初次就業(yè)后更換單位或跳槽的頻率較高，不利于學(xué)生自身職業(yè)生涯的發(fā)展。

（二）就業(yè)單位質(zhì)量層次一般，就業(yè)意向單一化傾向嚴(yán)重。畢業(yè)生簽訂用人單位整體質(zhì)量一般，就業(yè)去向主要還是以地方性的民辦幼兒園為主，與高層次幼兒園簽訂協(xié)議的人數(shù)只占到全系人數(shù)的15%左右。

（三）學(xué)生就業(yè)區(qū)域過(guò)于集中，缺少服務(wù)社會(huì)基層和農(nóng)村地區(qū)的思想意識(shí)。用人單位主要集中在西安市和關(guān)中地區(qū)。

（四）學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待提高。2015年的畢業(yè)生中只有1名學(xué)生選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，絕大部分學(xué)生的求職意向主要為直接就業(yè)，學(xué)生整體在創(chuàng)業(yè)意識(shí)方面仍有待加強(qiáng)。

項(xiàng)目 2015年陜西學(xué)前師范學(xué)院輔導(dǎo)員工作研究課題：學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的調(diào)查與分析—以陜西學(xué)前師范學(xué)院為例

（作者單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院）