關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的思考

【摘要】小學(xué)階段屬于樹(shù)立孩子正確的價(jià)值觀、人生觀與世界觀的重要時(shí)期，在該時(shí)期中展開(kāi)德育教育的意義也較為顯著。小學(xué)語(yǔ)文作為小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要學(xué)科，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的意義就非常重要和明顯了。筆者將結(jié)合自身工作經(jīng)歷，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的內(nèi)容展開(kāi)分析和介紹。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);德育教育

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

從當(dāng)下的小學(xué)語(yǔ)文教材來(lái)看，已經(jīng)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式大相徑庭。傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)孩子生澀的說(shuō)教，教材內(nèi)容也以高大上為主。這樣的教材固然對(duì)于孩子有著一定的提升效果，但在教學(xué)效果上還是有太多的局限性?，F(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教材在挑選時(shí)還是以積極向上的經(jīng)典教學(xué)材料為主，更加貼近生活，同時(shí)也能勾起孩子的學(xué)習(xí)興趣為小學(xué)生提供優(yōu)良的、合適的德育教育資源，此外，對(duì)于小學(xué)生“三觀”的成長(zhǎng)也有良好作用。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的重要性分析

小學(xué)語(yǔ)文教育在過(guò)去很久的一段時(shí)期內(nèi)，都被人們看作是以教育小學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)與識(shí)字的課程。事實(shí)上，小學(xué)語(yǔ)文教育的最初目的就是要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)知識(shí)，從而為其余學(xué)科與更高等級(jí)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，還需要老師在教學(xué)中滲透足夠的德育教育內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。從上文中我們也能知道，德育教育內(nèi)容和小學(xué)語(yǔ)文教育事實(shí)上是相輔相成的，前者滲透在后者中，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣;后者作為前者的載體，為了提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中看，我們能夠發(fā)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的教材有效地實(shí)現(xiàn)了德育教育內(nèi)容的滲透，同時(shí)為加強(qiáng)不同德育教育手段提供了足夠的素材。盡管小學(xué)生年齡上較為幼稚，但對(duì)其展開(kāi)德育教育已是刻不容緩，該階段要求包括：熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)家人;認(rèn)真學(xué)習(xí)、立志成才等，上述內(nèi)容在教材中都有對(duì)應(yīng)的對(duì)象，這樣，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于德育教育地促進(jìn)效果就顯而易見(jiàn)了。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育，可以順利地完成小學(xué)德育目標(biāo)的要求。同時(shí)，在課堂教學(xué)時(shí)滲透德育教育，在使得學(xué)生接受優(yōu)良的德育教育，還對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有較好的加強(qiáng)。通常來(lái)說(shuō)，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教育活動(dòng)而言，也只有語(yǔ)文教材和語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)榈掠逃袨樘峁┧夭暮洼d體以及合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是其他學(xué)科所不具有的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生從上課過(guò)程中能夠習(xí)得良好德育內(nèi)容，而這些教育內(nèi)容對(duì)于小學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也有正面效果，不但可以讓小學(xué)生知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣所在，還可以改善小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

二、怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育

怎樣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育，在確保語(yǔ)文正常教學(xué)不受影響的同時(shí)也能讓學(xué)生積極接受德育教育，這對(duì)于每位小學(xué)語(yǔ)文老師都不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。根據(jù)筆者的長(zhǎng)期工作經(jīng)歷來(lái)看，首先應(yīng)該分析小學(xué)語(yǔ)文教材中所涵蓋的內(nèi)容，而這些內(nèi)容通常就是承載著德育教育的良好材料。針對(duì)德育教育的滲透活動(dòng)，第一，教師需要先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)定位教學(xué)內(nèi)容，然后先進(jìn)行備課，在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上再展開(kāi)教學(xué)。例如想要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，就需要找到對(duì)應(yīng)的材料來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。尤其是某些能夠展示我國(guó)歷史悠久、文化強(qiáng)盛、山川秀麗等內(nèi)容，利用這些內(nèi)容就能為小學(xué)生在開(kāi)展語(yǔ)文教育的過(guò)程中，滲透愛(ài)國(guó)主義教育，使得學(xué)生在讀書(shū)、習(xí)字的過(guò)程中培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的感情。尤其是那些可以展示出我國(guó)的大好河山的內(nèi)容，像是《西湖》一文中對(duì)于西湖美景的介紹，在讓小學(xué)生感知到西湖美景，使得孩子們認(rèn)識(shí)到西湖屬于國(guó)家重要風(fēng)景的一部分，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)于擁有這種壯麗風(fēng)景的自豪感，進(jìn)而引申到作為一個(gè)中國(guó)人擁有悠久歷史、燦爛文化、諸多名勝古跡的自豪感的教育。另外就是像《長(zhǎng)城與運(yùn)河》這樣對(duì)于我國(guó)歷史與文化介紹的文章，通過(guò)這些文章的敘述，能夠讓孩子們了解到我國(guó)的過(guò)去與現(xiàn)在，有效地加強(qiáng)孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感，還能讓孩子們掌握相關(guān)的知識(shí)。

此外，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育的另一個(gè)重要意義就在于能夠幫助小學(xué)生培養(yǎng)高尚品德。小學(xué)生的德育教育的開(kāi)端，首先是在家中完成的，然后由語(yǔ)文教師教學(xué)活動(dòng)中滲透，負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生高尚道德與情操的重要責(zé)任，這就要求教師需要從小學(xué)的教材中尋找能夠培養(yǎng)孩子們思想品德的良好材料，讓這些材料通過(guò)教師的吸收、消化與傳授后能夠在課堂上為小學(xué)生所接受。例如在教導(dǎo)學(xué)生了解滴水穿石的意義之際，主要讓學(xué)生掌握的簡(jiǎn)單道理就是，需要讓孩子們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)與生活中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讓他們自己了解成功通常是離不開(kāi)平日自身的積累，也只有做好日常的工作與完成好任務(wù)，才能讓自己不偏離成長(zhǎng)的良性途徑。所以，要想實(shí)現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教學(xué)內(nèi)容，就要求教師在平日里的教學(xué)活動(dòng)中努力挖掘合適的材料，并且也需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，配合老師的課堂教授內(nèi)容。

三、結(jié)語(yǔ)

總結(jié)全文，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中滲透德育教育內(nèi)容是對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的主要目的之一，在教學(xué)活動(dòng)中不但需要教師先掌握教材，挖掘適合德育教學(xué)載體的材料，此外也要求孩子們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中需要自助進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

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（編輯：付柳）