已然和未然從哪里來？

張超梅

摘 要：在言語交際中，說話雙方在對話的過程中常常會(huì)涉及已然和未然這兩個(gè)概念。已然就是指所說的事是已經(jīng)發(fā)生過的，未然是指所說的事還沒有發(fā)生。那么究竟怎樣判斷說話雙方所說的事是已然還是未然呢？或者說已然和未然的意義是從哪里來的呢？我認(rèn)為這個(gè)意義可能來自詞性特點(diǎn)和具體語境，下面我從“我餓了、他餓了”“我走了、他走了”“我買了、他買了”這幾個(gè)具體例子來分析。

關(guān)鍵詞：已然；未然；詞性；語境

[中圖分類號]：H136 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2016）-06--01

目前，人們對已然和未然現(xiàn)象并沒有做太多的研究，大多數(shù)研究都是在語義特征和語義指向方面涉及，而語義特征和語義指向的概念和內(nèi)容對于外國留學(xué)生來說是很復(fù)雜而且不容易理解的，所以，在教外國留學(xué)生漢語的時(shí)候遇到這樣的問題就不太好講解。我認(rèn)為從詞性特點(diǎn)和具體語境方面對這一問題進(jìn)行講解會(huì)讓外國留學(xué)生更容易接受和理解，并且可以在生活中和寫作中自如地運(yùn)用。

一、從動(dòng)詞的詞性特點(diǎn)和具體語境中來

1.“我餓了”，“餓”既是動(dòng)詞也是形容詞，是人的一種感覺，算得上是一個(gè)主觀性的動(dòng)詞，只有當(dāng)說話人感覺到餓了的時(shí)候或者之后才會(huì)說“我餓了”比如，中午放學(xué)了，我對我的同學(xué)說“我餓了，咱們?nèi)コ燥埌伞保?，“我餓了”應(yīng)該是已經(jīng)發(fā)生了的事，是已然的。而“他餓了”是說話者向聽話者告知一件事，這件事應(yīng)該是已經(jīng)發(fā)生了的，比如，三個(gè)人約好一會(huì)兒一起去吃飯，這個(gè)時(shí)候我說“咱們現(xiàn)在就去吧，別等一會(huì)兒了，他餓了”，所以“他餓了”也是已然的。

2.“我走了”，“走”是一個(gè)客觀性的動(dòng)詞，當(dāng)說話人將要走的時(shí)候會(huì)說“我走了”，而這個(gè)時(shí)候說話人還在。比如，在車站送別的時(shí)候，一方要上車的時(shí)候會(huì)對另一方說“我走了”，事實(shí)上他還在現(xiàn)場，只是將要上車離開。而“他走了”是說話雙方中的一方向另一方告知的一件事，那個(gè)“他”已經(jīng)不在現(xiàn)場了，所以，他走了是一個(gè)已經(jīng)發(fā)生了的事，是已然的。

3.“我買了”，“買”是一個(gè)客觀a性的動(dòng)詞，但是它與“走”這樣的動(dòng)詞又有些區(qū)別，說話時(shí)可以買完了也可以將要買，比如，媽媽讓我去幫她買一袋鹽，回到家一進(jìn)門，媽媽問我“買鹽了嗎？”，我回答“我買了”，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)把鹽買回來了，是已然的。另一種情況是，我在商店打算買鹽，我問老板“這袋鹽多少錢？”老板回答“3塊錢”，我說“這袋鹽，我買了”，意思是我要買這袋鹽，但還沒買，是未然的。而“他買了”卻只能表示已經(jīng)發(fā)生了的事，比如，老師問我“他買沒買那本書？”我回答“他買了”，因?yàn)槲抑浪呀?jīng)買了那本書，所以是已然的。

二、從“了”的詞性中來

“了”既是語氣助詞也是句末語氣詞，他放在動(dòng)詞的后面或者句末時(shí)，通常表示事情或者情況發(fā)生了變化，同時(shí)它用在句末時(shí)還表示一種告知對方自己將要做什么，情況并沒有真正的發(fā)生變化。下面我結(jié)合這三個(gè)例子來分別加以分析。

1.“我餓了”中的“了”既是句末語氣詞也表示已經(jīng)發(fā)生的意思。因?yàn)?，“餓”既是動(dòng)詞也是形容詞，當(dāng)它是動(dòng)詞的時(shí)候，“我餓了”就表示我已經(jīng)餓了。當(dāng)它是形容詞的時(shí)候，除了表示我已經(jīng)餓了之外，還表示一種語氣，可以是感嘆也可以是不滿，比如，已經(jīng)過了中午，媽媽還沒有做好飯，我很不滿地對她說“什么時(shí)候才能吃飯啊，我餓死了”。而“他餓了”，是說話雙方中的一方向另一方告知一件事，也可以帶有一定的語氣，比如，一個(gè)流浪的媽媽帶著她的小孩向路人要些吃的，她很傷心地說“請給我點(diǎn)吃的吧，他餓了”。

2.“我走了”中的“了”是句末語氣詞，因?yàn)椤拔易吡恕睉?yīng)該是一件還沒發(fā)生的事，當(dāng)說話者對聽話者說“我走了”的時(shí)候可能包含著某種語氣，比如，兩個(gè)人剛吵完架，一個(gè)對另一個(gè)很生氣地說“我走了！”，或者兩個(gè)感情很好的朋友要分別幾年，要走的人很不舍地說“我走了”。這兩種情況有一個(gè)共同點(diǎn)就是說話的時(shí)候“我走了”還沒有發(fā)生，從語氣中可以得知是未然的。而“他走了”中的“了”也可以從語氣中可以得知是已經(jīng)發(fā)生了的，比如，我哥哥去當(dāng)兵了，我很難過地對朋友說“他走了”。

3.“我買了”中的“了”也既可以做句末語氣詞也可以表示已經(jīng)發(fā)生的意思，比如，媽媽正在做飯，發(fā)現(xiàn)沒鹽了，很苦惱，這時(shí)候我就會(huì)很高興地說“別擔(dān)心，我買了”，從高興的語氣中就可以得知，“我買了”是已然的。而“他買了”也是同樣的，當(dāng)發(fā)生上面的情況時(shí)，媽媽說“讓你哥哥買鹽，他給忘了吧”，我高興地說“別擔(dān)心，他買了”。

三、總結(jié)

我通過對以上三個(gè)例子的分析，從詞性特點(diǎn)和具體語境兩個(gè)方面使判斷一句話是已然還是未然變得容易些，用簡單的例子把已然和未然從哪里來的問題變得簡單易懂，不管是在對外漢語教學(xué)中還是在語言學(xué)教學(xué)中，都能讓學(xué)生比較容易接受并且運(yùn)用到生活中去。但是，我的分析仍然有不足的地方，比如，不夠?qū)I(yè)化也不夠系統(tǒng)化，僅憑幾個(gè)例子并不能夠說明所有情況，例子形式比較單一，還需要多一些學(xué)術(shù)支撐來使分析更加全面細(xì)致。