讓我慢下來

申悅

世界是五彩紛呈的，每個人的眼中都有不一樣的天空、不一樣的顏色——一段奇幻的旅程、一場難忘的演唱會、一次刻骨銘心的愛情……人們在把生活過的多姿多彩路上努力著，樂此不疲著。然而對于高考壓力下的高中生而言，世界似乎總是“灰色”的，沒有蜿蜒盤旋的林中小徑、潺潺溪水可以讓我們慢慢地走，細細的觀賞；眼前是一條筆直的、望眼欲穿的軌道，站在這頭可以看見那頭，起點是家，終點是學校。

日月星辰和四季，不停的往復交替，無論外面如何冰雪寒天、風雨交加，家中永遠暖風拂面；學校也永遠向我們伸出博愛寬廣的手臂，老師們無私地向我們傳授今后能在社會更好立足的“利器”……所有的人都站在對我們好的出發(fā)點，在通往成功、圓夢、實現(xiàn)理想的路上為我們推波助瀾、不留余力。

可是成長的路，注定有陣痛：書本越來越多；黑板越寫越密；老師們強調(diào)不完的重點在粉筆和黑板的摩擦下發(fā)出支支扭扭的呻吟；卷子永遠也做不完；冬天好像總是見不到思縷的光線，無論我們早上起床去上學，還是晚上下課要回家，永遠都是黑著的天、寒冷的夜；覺也變得越來越不夠睡，每天要在鬧鐘和母親無數(shù)的呼喚聲中痛苦萬分的爬起床，迷糊的穿著衣服，吃早飯的時候腦子里卻想著今天一整天都要把頭埋在書中的枯燥生活……這些把我們壓得透不過氣，然而漸漸懂事的我們，深知父母殷切的目光里和老師嚴厲的要求下，背后包含的是對我們美好未來的期待，還有沉甸甸的愛，如高山般莊嚴，如大海般深邃，所以我們不能選擇叛逆，更不能選擇逃避，不能辜負了愛自己的人和未來屬于我們的這個世界。于是我們收起咆哮、收起自由，低頭疾走在兩點一線間。

不能停，停下就會遺落一些課上老師講過的重點；不能停，停下容易把自己的思緒搞亂，接不上斷了的弦；不能停，因為這是一條又窄又直的小橋，我們?nèi)菀椎粝禄虬阉邚?；不能停，因為你還有許多同伴，他們把這原本就窄的小路堵得擁擠不堪；不能停，因為大人們都說我們是承上啟下、承前啟后的青年一代；不能停，“少年強則國強”，我們肩上有推動社會進步與發(fā)展的重擔；千萬不能停，因為我們心底有磐石般的信念——勾畫自己美好的藍圖，不活在別人的光環(huán)下，不做“仲永”，不沉淪于溺愛。

在淅瀝瀝的小雨中，我們打著傘，低著頭，深一腳淺一腳的在泥濘中前行，想著那道還沒有解開的深奧的數(shù)學題；數(shù)九寒天，我們裹著頭，歪歪斜斜地走在冰面上，背著那些難纏的化學元素。然而這些，還遠遠不夠，課堂上反反復復講的知識，每每檢驗時我們還是會不可避免的做錯；需要掌握的東西太多，即使我們每天拼命地往腦袋里塞，卻因為容量有限在顛簸的路上一件一件掉落。有些人懊惱，有些人急躁，更有些人選擇了退縮。那條路上漸漸變得不再那么擁擠，有很多人走著走著就偏離了方向，或許是走得太急太匆忙，他們忘記了最初的理想，亦或許是他們一直低著頭，總是看不到終點的方向……

我們變得越來越匆忙，不是忙著去上學，就是忙著走在上學的路上，沒有時間玩耍，沒有時間同別人分享，沒有時間為別人講解一道習題，更沒有時間去游覽河流山川。我們也變得不耐煩，不假思索地做著堆得如小山般的習題試卷，一心想減少它們的厚度，卻對書本視而不見。讓我慢下來，讓我用內(nèi)心的平靜撫平頭腦中的煩躁，讓我領悟烏龜是靠堅持贏得了“龜兔賽跑”；讓我慢下來，學會在得到結(jié)果之前享受過程，讓我體會到認真學習書本，提前預習和按時復習原比瘋狂的做卷子來得重要，讓我認真誦讀語文課本，在優(yōu)美的詩篇中體會祖國的大好河山；讓我慢下來，讓我把原本枯燥的事情理出頭緒，找到屬于它們的專屬色彩；讓我慢下來，讓我在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)有趣的小事，讓我駕著快樂的小舟抵達勝利的彼岸；讓我慢下來，讓我學會用一雙眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的五彩斑斕，讓我看到枯燥的對立面應該是很多美好。

冰心曾說：“知足知不足，有為有不為”，知足既不是平庸沒有追求、沒有進取心，更不是對生活的妥協(xié)與退卻，而是一種懂得珍惜“已獲得”和“未失去”的人生觀，懂得知足是一種智慧，正所謂“知足者常樂”。知足是一種生活狀態(tài)，是對自己理性的認知，了解自己的優(yōu)點、珍惜當下?lián)碛械男腋＃瑫r時有滿足感。自知不足是一種更為深刻的體會，在知足中尋找不足，知不足然后能自反，即知道了自己的不足，然后能自我反省，知道了自己不懂的地方，然后才能自己發(fā)奮努力，先知足而后進一步知不足，然后 “志存高遠，知不足而后進”；有為有不為，即什么該做，什么必須做，還有什么不能做。有為有不為也在說選擇的智慧，要在有限的生命中有所不為才能有所為。人沒割舍，就沒所得，正是“少則得，多則惑”，不懂得放棄，就不會有獲得。讓我慢下來，留下時間認真地對這句話進行消化和思考，把知足與知不足作為生活的態(tài)度，重新的審視自己，找出自己的不足之處，修正自己，完善自己，不斷地提高自己，時時刻刻用知不足來鞭策自己；讓我慢下來，將“有為與有不為”奉為自己的做人原則，讓我明白學習也要有取舍，不能眉毛胡子一把抓，重點的知識重點掌握然后更有針對性和目的性的去做試題才會有更好的收獲；讓我慢下來，讓我意識到努力學習不光是為了今后有所作為，待有朝一日風華正茂，揮斥方遒，更是要明白應該做的事情一定要去做，要分辨得出事和非、善與惡，無論何時身處何地，都要堅守住自己的道德準則。

一路上我們總是很急，急到看不見方向就會迷茫不已，急到?jīng)]有時間去思考的更多。讓我慢下來，懂得感恩，不再抱怨上學的路那樣長，那樣遠，走起來辛苦又枯燥，讓我知道有很多大山里的孩子每天都天不亮的時候就要起床，要翻過幾座山才能學到他們渴望的知識，眼睛里透著純粹；讓我慢下來，不再抱怨學校的伙食不好，讓我知道有很多孩子每天連一個雞蛋都吃不到；讓我慢下來，不再嫌棄父母的嘮叨，讓我知道很多留守兒童此刻正守在家門口期盼著親人的到來；讓我慢下來，學會樂觀與開朗，像冬日的暖陽，為人們心底灑滿陽光。

大自然在冬季沉睡，在春季蘇醒，秋天的田地里是收獲的金黃，而我一直疾走卻沒有抬頭觀察過季節(jié)的變化。讓我慢下來，去體味萬物復蘇的春天，去發(fā)現(xiàn)小草用積攢的全部力量破土而出，在微風中自由搖擺，讓我明白它們甘愿平凡、無私的美化大地，讓我看到它們歡快生長的背后是頑強；讓我慢下來，不再在寒冬的冰面上因走得太急而摔倒，讓我伸出雙手捧住搖搖飄落的雪花仔細看看那六角形的美麗圖案，讓我對一切都重新產(chǎn)生好奇心和求知欲。

生活中總是會遇到挫折和莫名的情緒低落，有時我們總是希望能有個人為我們排解憂愁和煩惱，想從別人那里得到溫暖和安慰。讓我慢下來，讓我慢慢知道唯有自己才是自己的救命稻草，過多的指望別人終究是徒勞；讓我慢下來，讓我懂得別人亦有自己的煩惱。

我們也并非總是很急，有時更像是被現(xiàn)階段的生活弄得很焦躁，平時上課，還有早晚自習，好不容易挨到了周末，還要背著書包匆匆忙忙地去補習……讓我慢下來，在去補習班的公交車上體會這20多分鐘、幾站地的美麗，讓我在慌亂中使自己解放出來，讓我懂得只要心是自由的，就總能離開匆忙的自己，寧靜致遠，靜以修身。讓我透過車窗看到一個個工地上拔地而起的建筑，感受他們的雄壯與挺拔，讓我看見窗外落日的余暉透過一排排樹木，斑斑駁駁的灑落在地上；讓我慢下來，讓我在何時何地都可以生活的如此清晰。

每個人都會失眠，在寂靜的夜里睡不著覺，卻各自有著各自的煩惱。讓我慢下來，忘記夜的黑暗與漫長，讓我學會夜的深沉，讓夜晚的冥想教會我每個人都不只有一個人生，也不是只有一種選擇；讓我慢下來，在失眠的夜里提醒自己，生活有比繁忙更多的內(nèi)容，快樂是青春最甜美的歌。

讓我慢下來，靜下心來，看一朵花的綻放；抽取一本好書，默默地誦讀，拍一拍小朋友的頭，沖她點頭微笑，讓我仰望那粗壯的大樹，明白它長得如此昂揚，是因為緩慢的生長……