淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

張志萍

【摘 要】 小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否成功，在很大程序上取決于他們的興趣。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望，使他們樂(lè)于學(xué)；而學(xué)習(xí)興趣的保持在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的效果，取決于他們能否獲得成就感。教師要通過(guò)多種激勵(lì)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，大膽實(shí)踐，張揚(yáng)個(gè)性，體驗(yàn)成功，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的成就感就有了學(xué)習(xí)的信心。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語(yǔ)；激發(fā)興趣；重要性；策略

【中圖分類號(hào)】G623.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-0-01

興趣是最好的老師，根據(jù)小學(xué)生的年齡、知識(shí)、心理的特點(diǎn)，提倡興趣教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要手段。小學(xué)生的特點(diǎn)是：具有較強(qiáng)的好奇心和記憶能力，但是注意力不能持久的集中。因此，小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)在圍繞教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的前提下，做到聽(tīng)與說(shuō)、讀與寫、動(dòng)與靜等相結(jié)合，充分利用歌曲、競(jìng)賽、表演等形式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)好英語(yǔ)。

1 激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的重要性

1.1它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要前提

小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不僅反映了他們的學(xué)習(xí)目的，同時(shí)也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要前提。低年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣在現(xiàn)階段都是最為高漲的，對(duì)各方面的模仿有很大興趣，對(duì)英語(yǔ)的接觸也有了一定的基礎(chǔ)，但仍有部分學(xué)生因?yàn)楦鞣矫娴脑虿幌矚g英語(yǔ)，所以，作為教師需要運(yùn)用各種方法來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)不斷的創(chuàng)新和教學(xué)改進(jìn)來(lái)吸引更多學(xué)生的興趣。

1.2它與教師的教學(xué)成果存在很大的聯(lián)系

小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)成果存在很大聯(lián)系，而且還直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的接受能力。在學(xué)生有了學(xué)習(xí)的目的和濃厚興趣后，對(duì)其本身而言也有了很大的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力，結(jié)合多方面的因素，他們才會(huì)付出更多更大的努力并用行動(dòng)去實(shí)施自己的興趣愛(ài)好，因此，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)目的和興趣對(duì)日后的學(xué)習(xí)起著舉足輕重的作用。

2 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的策略

2.1幫助學(xué)生樹(shù)立自信心

由于英語(yǔ)不是母語(yǔ)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到許多困難，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)膽怯心理，甚至?xí)a(chǎn)生畏難情緒。作為英語(yǔ)教師應(yīng)該用最常用、最容易說(shuō)的英文導(dǎo)入課程。如用手勢(shì)引出“Hello，OK，Yeah”等，讓孩子們發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)是很簡(jiǎn)單易學(xué)的，讓他們以一種愉悅的心情來(lái)迎接這一門學(xué)科。首先課堂上，教師盡可能多的用抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)。其次，要關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)學(xué)生關(guān)心，會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生學(xué)習(xí)的信心樹(shù)立起來(lái)后才能進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

2.2教學(xué)方法多樣化，激發(fā)課堂的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生正處于多變時(shí)期，他們好玩、好動(dòng)，好奇心強(qiáng)。因此教師要從學(xué)生的心理角度出發(fā)采用靈活多樣的教學(xué)方法，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中我主要運(yùn)用以下幾種方法：

2.2.1直觀展現(xiàn)，引發(fā)學(xué)習(xí)直觀興趣

新課程基本理念中提出：英語(yǔ)課程力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，結(jié)合提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富課程資源。比如在教授pen時(shí)，拿一支鋼筆或出示圖畫給學(xué)生看，使學(xué)生在頭腦中反映實(shí)物和英語(yǔ)說(shuō)法，有助于學(xué)生積極主動(dòng)的記住這個(gè)單詞，比單純的強(qiáng)調(diào)pen是鋼筆的效果好。還可以使用錄音機(jī)、電視、玩具、投影儀、多媒體等其他直觀教具，這樣的教學(xué)學(xué)生耳目一新，注意力集中，興趣盎然。

2.2.2故事、游戲納入課堂

教學(xué)中教師要利用兒童好動(dòng)的心理特點(diǎn)，開(kāi)展游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè)。教師要注意依據(jù)學(xué)生的年齡開(kāi)展適合他們的各種游戲。高年級(jí)的孩子要設(shè)計(jì)一些有新意的。游戲的設(shè)計(jì)要從全員參加的角度去設(shè)計(jì)，而且知識(shí)點(diǎn)一定要滲透其中，使學(xué)生在玩玩鬧鬧中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)英語(yǔ)。教師要充分利用游戲的靈活性，提高其在課堂上的功效。

2.2.3扮演角色，表演法

教師可設(shè)計(jì)具體的題目范圍讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)說(shuō)，如自我介紹、結(jié)識(shí)新友、看醫(yī)生、借東西、問(wèn)路等。這種方法比較適合高年級(jí)學(xué)生。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，教師可根據(jù)課文人物制作頭像，讓學(xué)生扮演練習(xí)。表演激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲和參與意識(shí)，也使學(xué)生充分練習(xí)了所學(xué)語(yǔ)言。而且好的表演可以感染和帶動(dòng)很多學(xué)生，使學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲得。

2.2.4競(jìng)賽法

競(jìng)賽是英語(yǔ)課堂常見(jiàn)的教學(xué)形式，也是孩子們喜歡的一種形式。教師在教學(xué)過(guò)程中可以組織各種競(jìng)賽形式：小組對(duì)抗賽，男女對(duì)決，個(gè)人奪標(biāo)賽、單詞接龍等。無(wú)論哪種形式什么內(nèi)容學(xué)生都樂(lè)于參與，課堂氣氛空前活躍。通過(guò)競(jìng)賽，鍛煉了學(xué)生的思維能力，反應(yīng)能力，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。而也有研究表明學(xué)生在興奮的狀態(tài)下很容易接受新知識(shí)，提高了課堂效率。

2.3建立新型師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，是權(quán)威型的師生關(guān)系。而現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。因此，我們必須建立合作互動(dòng)、和諧融洽的新型的師生關(guān)系。

教師要通過(guò)自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。重視學(xué)生情感因素對(duì)學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。

2.4開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

“興趣的源泉在于運(yùn)用?！币獙W(xué)好一門外語(yǔ)，單靠課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，除課堂教學(xué)外，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)，構(gòu)建課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境與氛圍?？稍诮淌覂?nèi)建立“英語(yǔ)角”，提供一些適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊，并鼓勵(lì)學(xué)生制作英語(yǔ)手抄報(bào)；可充分利用學(xué)校的黑板報(bào)適當(dāng)刊登一些英美風(fēng)情文化知識(shí)等；可成立英語(yǔ)課外活動(dòng)小組，開(kāi)展朗誦、演唱、表演等小組活動(dòng)。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中互相幫助，互相感染，共同提高，保持長(zhǎng)久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3 結(jié)束語(yǔ)

新課標(biāo)要求小學(xué)英語(yǔ)要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。因此，在課堂上教師就要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是快樂(lè)有趣的游戲，大面積提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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