關(guān)于高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)問題及對(duì)策

李山賡

【中圖分類號(hào)】G64.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）07-00-01

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是高職院校大學(xué)生在學(xué)完相關(guān)課程基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)綜合訓(xùn)練。近年來，高職院校組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，教學(xué)效果顯著，就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率得以提高。但目前在頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施過程中仍存在著一些問題，影響了實(shí)習(xí)的效果。

一、頂崗實(shí)習(xí)中面臨著的現(xiàn)實(shí)問題

1、面試問題：有的簡歷不夠?qū)嵲?，?duì)待遇、住宿、工作餐提過分的要求等等

2、選擇頂崗實(shí)習(xí)模式、時(shí)間點(diǎn)的問題：“工學(xué)交替模式”與”“3+1”或“3.5+0.5”的“疊加模式”，各院校正在選擇，哪種模式更合適應(yīng)用型本科教育？

3、院校缺少實(shí)訓(xùn)基地，老師的動(dòng)手能力不高，學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)較少，造成學(xué)生的技能水平普遍不高。

4、學(xué)生意外傷害的安全問題、安全事故和違法事件不僅對(duì)學(xué)生本人造成無法挽回的影響，對(duì)學(xué)院發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定也有重大危害作用，對(duì)企業(yè)文明生產(chǎn)也產(chǎn)生負(fù)面影響。

5、學(xué)生思想教育的問題（1）實(shí)習(xí)單位眾多，實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，老師指導(dǎo)不到位：（2）心理反差較大，理想與現(xiàn)實(shí)反差較大，存在厭倦情緒生消極抵制情緒等。（3）吃苦精神較差，有同學(xué)因?yàn)槌圆涣丝?，出現(xiàn)中途離崗的情況。（4）適應(yīng)能力較差，違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。（5）溝通能力欠缺，不服從領(lǐng)導(dǎo)和老員工發(fā)生沖突，封閉自我，感覺孤獨(dú)。

6、實(shí)習(xí)點(diǎn)分散，增加管理難度和學(xué)校的管理成本和企業(yè)的生產(chǎn)成本。

二、讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)頂崗實(shí)習(xí)的重要性

1、頂崗實(shí)習(xí)對(duì)高職教育發(fā)展探索了一條新途徑、各行各業(yè)和社會(huì)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

（1）頂崗實(shí)習(xí)有利于對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，使高職生提前了解社會(huì)，增強(qiáng)崗位意識(shí)和崗位責(zé)任感，同時(shí)，學(xué)生們也可以了解企業(yè)的文化，最大限度提高人才綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合訓(xùn)練之目的。因此，頂崗實(shí)習(xí)促使高職院校、企業(yè)、學(xué)生、社會(huì)四贏。

（2）頂崗實(shí)習(xí)促使高職院校充分利用企業(yè)、社會(huì)教育資源辦好高職教育。高職院校通過與企業(yè)合作，校企互動(dòng)、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，雙方合作共同制定人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2、頂崗實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生成長的作用：

（1）通過頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐，大學(xué)生品味到，一個(gè)職業(yè)道德良好的從業(yè)人員，會(huì)受到所有用人單位的歡迎。操作技能是高職學(xué)生必備的另一重要職業(yè)素質(zhì)。真實(shí)的崗位、具體的工作與問題使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)得到應(yīng)用，真正具備了從業(yè)人員的基本職業(yè)素質(zhì)。實(shí)習(xí)生還進(jìn)一步提高了自己的交際能力、管理能力與組織協(xié)調(diào)能力。

（2）通過頂崗實(shí)習(xí)，大學(xué)生的思想得到升華，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、增強(qiáng)崗位意識(shí)、增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強(qiáng)做人的才干；實(shí)踐出真知，實(shí)踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻?shí)習(xí)，對(duì)今后走向社會(huì)，應(yīng)聘崗位時(shí)，無疑是非常有益的。

（3）頂崗實(shí)習(xí)，有效提高了大學(xué)生的社會(huì)化程度。社會(huì)化程度是大學(xué)生成熟的重要標(biāo)志，頂崗實(shí)習(xí)的崗位都是實(shí)實(shí)在在的一線，通過頂崗實(shí)習(xí)，大學(xué)生獲得了校園生活中從未有過的經(jīng)歷，一份責(zé)任與價(jià)值的認(rèn)同將鼓舞他們奮力前行。

（4）頂崗實(shí)習(xí)促使企業(yè)擁有一批高素質(zhì)、高技能、較穩(wěn)固的勞動(dòng)者，建立穩(wěn)定的人才補(bǔ)充、培訓(xùn)基地，確保實(shí)時(shí)補(bǔ)充技術(shù)力量，解決了企業(yè)人才緊缺的問題，豐富了企業(yè)文化。

（5）頂崗實(shí)習(xí)促使學(xué)生邊學(xué)技術(shù)、邊獲工資，還實(shí)現(xiàn)了提前就業(yè)，獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，有的困難學(xué)生靠自己實(shí)習(xí)報(bào)酬支付了學(xué)費(fèi)。

三、管理對(duì)策

（一）學(xué)生層面：1、較全面、實(shí)在的簡歷會(huì)為求職者爭取到更多的面試機(jī)會(huì)，大大提高求職的成功率。2、在通知面試后，到網(wǎng)上各方面查下該公司的資料，咨詢相關(guān)信息，了解盡可能多。3、面試時(shí)穿職業(yè)裝最佳，精神狀態(tài)要好。4、一般面試官都會(huì)看看你的簡歷，問你幾個(gè)簡歷中你得意的工作。5、公司一般有專門的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)待遇不可強(qiáng)求。6、很多細(xì)節(jié)需要注意，如果不注意細(xì)節(jié)（比如禮貌、夸大等），你失敗的概率非常大。

（二）學(xué)校層面：1、學(xué)校要將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)該做到的，應(yīng)該遵循的相關(guān)要求以制度形式明確下來。特別是學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校大本營，衣、食、住、行、工作等都相對(duì)獨(dú)立，因此生活紀(jì)律，工作紀(jì)律，行為規(guī)范都要有章可循。2、在選擇實(shí)習(xí)基地時(shí)，要盡可能地選擇企業(yè)管理、企業(yè)效益、生產(chǎn)、生活環(huán)境較好的企業(yè)，同時(shí)還要同企業(yè)簽訂好勞動(dòng)合同，保證同學(xué)們實(shí)習(xí)待遇。3、“工學(xué)交替模式”更符合認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，更符合高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)要求，是發(fā)達(dá)國家職業(yè)技術(shù)教育普遍采用的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。建議教育決策機(jī)構(gòu)加大研究力度和約束力度，要求應(yīng)用型高職院校采取“工學(xué)交替模式”，以真正提高頂崗實(shí)習(xí)的效果。4、開發(fā)以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)的專業(yè)課程體系，提升學(xué)生的職業(yè)能力；實(shí)施“教學(xué)做”一體化?？烧{(diào)整課程設(shè)置，將部分專業(yè)課、技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排到第一學(xué)期，使學(xué)生一入學(xué)就能接觸專業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練專業(yè)技能、技能培訓(xùn)，使學(xué)生在一年級(jí)末基本達(dá)到中級(jí)技工水平。

（三）如何解決學(xué)生意外傷害的安全問題：校企都必須對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，必須采取切實(shí)有效的措施予以防范和化解。國家應(yīng)該完善有關(guān)法律與政策，對(duì)學(xué)生因?qū)嵙?xí)和實(shí)訓(xùn)而導(dǎo)致的意外傷害參照工傷保險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)償。

（四）解決學(xué)生思想教育問題之措施：1、選擇責(zé)任性強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師加強(qiáng)輔導(dǎo)員的責(zé)任心；2、聘請(qǐng)企業(yè)兼職輔導(dǎo)員，與學(xué)校指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。3.加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育、法紀(jì)教育、職業(yè)道德教育和誠信教育，提升實(shí)習(xí)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，及時(shí)掌握學(xué)生身體和心理動(dòng)態(tài)，排查各種隱患，確保實(shí)習(xí)學(xué)生安全和穩(wěn)定。4.做好頂崗實(shí)習(xí)前的一系列準(zhǔn)備工作。5.讓學(xué)生帶著目標(biāo)頂崗實(shí)習(xí)；5.以二級(jí)學(xué)院或系統(tǒng)一管理為主，與黨團(tuán)學(xué)、實(shí)訓(xùn)中心、教務(wù)處四部門齊抓共管，共同把實(shí)習(xí)工作做好。

（五）學(xué)校的管理成本和企業(yè)的生產(chǎn)成本增加的問題。1、國家應(yīng)及時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革健康發(fā)展。一是加大對(duì)應(yīng)用型本科院校的投入，補(bǔ)貼學(xué)校組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的支出，降低改革成本。同時(shí)，資助院校進(jìn)行課程體系和教學(xué)方法的改革，改善實(shí)訓(xùn)條件，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做一體化”，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2、加大對(duì)企業(yè)的投入，對(duì)接納學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)，應(yīng)給予稅收優(yōu)惠和資金補(bǔ)貼，以調(diào)動(dòng)企業(yè)吸納學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性。另外為提高實(shí)習(xí)學(xué)生的工資，降低企業(yè)負(fù)擔(dān)，政府應(yīng)補(bǔ)貼實(shí)習(xí)學(xué)生一定比例的工資。

通過上述措施，不僅圓滿完成應(yīng)用型本科學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)，并使企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)四方受益，而且保證了學(xué)生人身安全；更為重要的是，維持了頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)基地的可持續(xù)健康發(fā)展，同時(shí)大大提高了應(yīng)用型本科院校畢業(yè)生的就業(yè)率，使得畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)幾年保持在95%以上，得到社會(huì)上的認(rèn)可和好評(píng)。政府、學(xué)校和企業(yè)要共同認(rèn)真研究頂崗實(shí)習(xí)中存在的各種問題，確保工學(xué)結(jié)合改革取得成效，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。