加強環(huán)節(jié)控制、提高軍校學(xué)員畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量

劉昉　米雙山　郭清晨

【摘 要】 提高軍隊院校本科畢業(yè)學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，對于實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)員創(chuàng)新和實踐能力來說非常重要。本文首先分析了學(xué)員畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，其次從六個方面對于如何改進(jìn)現(xiàn)狀提出了個人建議。

【關(guān)鍵詞】 畢業(yè)設(shè)計；質(zhì)量；選題；考核

【中圖分類號】G64.20 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）07-000-01

引言：

軍隊院校本科畢業(yè)設(shè)計，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，對軍隊院校中的直通車學(xué)員來說，這是對本科階段知識與能力的系統(tǒng)總結(jié)與提高，而對合訓(xùn)類學(xué)員來說，做好畢業(yè)設(shè)計也是為下一階段分流階段的學(xué)習(xí)做一個良好的鋪墊。

一、存在問題

根據(jù)我院的教學(xué)安排情況來看，畢業(yè)設(shè)計存在以下問題：

（一）重視程度不夠。我院學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計一般安排在第四學(xué)年第八學(xué)期，歷時一個學(xué)期，看似時間很長，但學(xué)員還要參加軍政訓(xùn)練、體能考核、畢業(yè)晚會等等學(xué)員旅組織的各項活動。由于學(xué)員旅領(lǐng)導(dǎo)對于畢業(yè)設(shè)計就重視不夠，而讓這些事務(wù)性工作占用了學(xué)員大量時間。本應(yīng)在實驗室在裝備場潛心畢業(yè)設(shè)計和實驗的學(xué)員，因事務(wù)繁雜，分身乏術(shù)，無法集中精力完成畢業(yè)設(shè)計。

（二）選題參差不齊，教員指導(dǎo)有限。

教員的指導(dǎo)對于提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量起到關(guān)鍵作用。但由于學(xué)員擴招，數(shù)量劇增，教員與學(xué)員的數(shù)量之比大大降低，有些教員同時要指導(dǎo)七八個甚至十幾個學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計。此外，大多數(shù)教員都承擔(dān)著繁重的教學(xué)、科研任務(wù)，在畢業(yè)設(shè)計上能投入的精力也會大打折扣。指導(dǎo)教員的綜合水平不一、學(xué)員的知識儲備各異，造成某些畢業(yè)設(shè)計題目與學(xué)員所學(xué)貼合不緊密，與學(xué)員部隊工作實際偏離較大，有的題目過難或過易。這就影響了畢業(yè)設(shè)計中學(xué)員能力的實際鍛煉，一定程度上也限制了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的改進(jìn)。

（三）評價中失之于寬，走過場，重形式。

規(guī)范的管理、有效的監(jiān)督和積極的獎勵，是提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的保證。在畢業(yè)設(shè)計評定的過程中，由于種種對學(xué)員畢業(yè)做出平衡的原因，使得涉及考核評定，失之于寬，基本上只要有一定的工作量都能通過。這就造成了本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量個體差異很大，整體質(zhì)量不高。

二、改進(jìn)建議

在分析了本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)上存在的問題及原因的基礎(chǔ)上，為提高本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，必須在畢業(yè)設(shè)計的選題、開題、中期檢查、答辯與成績評定的每個環(huán)節(jié)都下功夫、想辦法。因此，筆者提出以下幾點改進(jìn)建議。

（一）調(diào)整畢業(yè)設(shè)計的時間。

按照人才培養(yǎng)方案，畢業(yè)設(shè)計一般安排在第八學(xué)期進(jìn)行，但第八學(xué)期學(xué)員一般還安排有一些聯(lián)考項目、駐訓(xùn)、實習(xí)等活動，再算上后期的論文撰寫及答辯準(zhǔn)備時間，可以用來進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作的時間也短短一個月左右。

但是在第七學(xué)期，學(xué)員課程學(xué)時并不是很多。學(xué)員旅也并沒有安排占用學(xué)員大段時間的活動，時間相對寬松。因此可以考慮在第七學(xué)期就將畢業(yè)設(shè)計題目確定下來，學(xué)員可以利用這段時間做前期的準(zhǔn)備工作。這對需要大量收集資料或軟件設(shè)計、仿真類的畢業(yè)設(shè)計工作效果尤其明顯，比如一些畢業(yè)工作需要學(xué)員使用matlab；labview；vega等專業(yè)軟件，但往往學(xué)員并不具備相關(guān)的軟件使用基礎(chǔ)，如果利用第七學(xué)期的課余時間來進(jìn)行學(xué)習(xí)，聚沙成塔、循序漸進(jìn)，這就為下一階段的工程實踐打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計選題。

畢業(yè)設(shè)計選題是畢業(yè)設(shè)計工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計題目是否適當(dāng)，對畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的影響至關(guān)重要。其重要性已有很多文獻(xiàn)進(jìn)行了論述。

畢業(yè)設(shè)計論文的選題一般由教員提出，但可以通過充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，由學(xué)員在認(rèn)真思考、積極探索的基礎(chǔ)上自定研究課題，教員來把關(guān)。在學(xué)員的學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)員都參加了數(shù)學(xué)建模、機械制作、創(chuàng)新杯等競賽活動，培養(yǎng)了相關(guān)的興趣和能力。這些學(xué)員就可以根據(jù)自己的興趣特長結(jié)合自身專業(yè)自主設(shè)計畢業(yè)設(shè)計題目，經(jīng)教員把關(guān)之后，再進(jìn)行進(jìn)一步的深入研究。這樣可以有效提高學(xué)員積極性及畢業(yè)設(shè)計效果。

而作為畢業(yè)后將大部分從事軍事指揮工作的合訓(xùn)類學(xué)員，其畢業(yè)設(shè)計題目基本可以分為工科設(shè)計類和裝備應(yīng)用類。針對合訓(xùn)類學(xué)員專業(yè)學(xué)習(xí)知識面寬但不夠深入的特點，工科設(shè)計類題目不宜過深過難，而裝備應(yīng)用類題目則不宜太過寬泛，以致無處著力。

（三）強化畢業(yè)設(shè)計開題環(huán)節(jié)。

開題報告本是研究生培養(yǎng)當(dāng)中一個重要的環(huán)節(jié)。開題的意義在于完善論文設(shè)計方案，使論文設(shè)計方案更加系統(tǒng)化；收集信息；聽取各方意見，明確思路以堅定論文設(shè)計者的信心。學(xué)員通過在第七學(xué)期閱讀文獻(xiàn)，收集、消化資料，學(xué)習(xí)預(yù)備知識，對題目進(jìn)行思考等活動，應(yīng)該形成了畢業(yè)設(shè)計工作的基本工作思路，通過撰寫開題報告，要求學(xué)生講清為什么要做這個題目，其他人是怎樣做的，我準(zhǔn)備怎么做，最終要達(dá)到一個什么樣的效果；從而加深對題目的理解與認(rèn)識，使思路更加系統(tǒng)和完善。另外通過開題工作，教員能夠準(zhǔn)確把握學(xué)員的進(jìn)度情況，對學(xué)員的前期工作也是一個督促。目前很多高校都在畢業(yè)設(shè)計中引入了開題環(huán)節(jié)，如浙江大學(xué)、國防科技大學(xué)等，都在實踐中取得了很好的效果。

（四）安排中期檢查。

畢業(yè)設(shè)計中要做好中期檢查工作。通過中期報告、答辯的方式讓學(xué)員匯報前期的工作情況、遇到的困難和下一步的工作方向，可以使學(xué)員進(jìn)一步理清思路，合理安排時間。輔導(dǎo)教員通過中期檢查可以給學(xué)員提個醒、把把關(guān)，明確下一階段的督促和指導(dǎo)重點。

（五）規(guī)范畢業(yè)答辯。

畢業(yè)答辯一方面能夠反映畢業(yè)設(shè)計工作的質(zhì)量，另一方面能夠展現(xiàn)學(xué)員的邏輯思維能力、語言組織與表達(dá)能力，而這對于將要擔(dān)任部隊指揮員的合訓(xùn)類學(xué)員尤其重要。為達(dá)到良好的答辯效果，應(yīng)當(dāng)首先要求學(xué)員對畢業(yè)論文進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)與梳理，其次要搞清楚畢業(yè)論文的目的，還要講明完成了哪些任務(wù)，解決了哪些問題，還有哪些不足等，這樣才能讓學(xué)員從方法和內(nèi)容上重視畢業(yè)答辯工作。

（六）嚴(yán)格成績評估。

畢業(yè)設(shè)計的評定應(yīng)從工作態(tài)度、課題工作量、實現(xiàn)的目標(biāo)、開題與中期檢查情況、畢業(yè)論文質(zhì)量與答辯情況等多方面綜合評價。而且針對不同的題目類型區(qū)別對待，制定不同的評分細(xì)則，比如裝備應(yīng)用類和硬件制作類的工作類型、成果形式差別很大，在評分時更要制定科學(xué)合理的評分方法。

為提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，有些院校采用了畢業(yè)設(shè)計（論文）送其他學(xué)校進(jìn)行“雙盲”抽查的方法，雖然此種方法在執(zhí)行過程中還存在一定的困難，但是如果采用部分抽查、校內(nèi)盲審等方法還是能夠?qū)崿F(xiàn)的。而這也一定能夠成為加強學(xué)員畢業(yè)設(shè)計用心程度，提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的良方。

三、結(jié)語

對于軍校學(xué)員來說，畢業(yè)設(shè)計工作過程中，如何提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，這一課題涉及了學(xué)校的各個機構(gòu)。只有在學(xué)院、指導(dǎo)教員、學(xué)員管理單位、學(xué)員自身的共同努力下，在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮學(xué)員的積極性的情況下，加強指導(dǎo)教員的責(zé)任意識，嚴(yán)格評定成績，才能不斷提高本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。