自媒體時代高校圖書館影視服務(wù)探討

魏雪苑

關(guān)鍵詞：自媒體；高校圖書館；影視服務(wù)

摘要：自媒體時代，高校圖書館的影視服務(wù)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，找準(zhǔn)目標(biāo)定位，優(yōu)化資源建設(shè)，做好內(nèi)容審查，重視讀者反饋，順應(yīng)時代要求，做到影視服務(wù)內(nèi)容與服務(wù)方式的升級換代。

中圖分類號：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2016）04-0032-03

自媒體時代，大學(xué)生對于影視作品的資源獲取、內(nèi)容選擇和觀賞方式上，無疑有著更多的選擇余地。在此背景下，要搞好高校圖書館的影視服務(wù)工作，應(yīng)從以下幾個方面努力。

1轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念

傳統(tǒng)觀念中的圖書館，主要擔(dān)負(fù)著傳遞知識、傳承文明的功能，與消遣娛樂活動了不相屬。而電影電視作為當(dāng)代的大眾文化產(chǎn)品，其功能主要在娛樂消遣，似乎與圖書館的功能背道而馳。但是，這樣的觀念不僅忽視了影視作品所實(shí)際具備的教化功能，也與圖書館發(fā)展的實(shí)踐不盡相符。事實(shí)上，國外許多先進(jìn)圖書館非常重視影視文化服務(wù)，譬如美國的國會圖書館就是世界上收藏電影和電視作品最多的圖書館。他們還專門建立了Packard電影館，該館由硝酸膠片展館、保存實(shí)驗室、檔案館、收藏大樓以及一個180座的電影院組成，確保公眾能夠欣賞到這些影視作品。[1]

時至今日，對于影視作品的思想價值存有偏見的情形已經(jīng)為數(shù)不多。因此，當(dāng)下圍繞高校圖書館影視服務(wù)所產(chǎn)生的爭議，主要是因為大學(xué)生在獲取影視資源方面比以往任何時代更為方便快捷，高校圖書館再提供此項服務(wù)是否顯得多余。筆者認(rèn)為，自媒體時代高校圖書館影視服務(wù)之所以依然重要，也是對于國家教育方針和政策的積極回應(yīng)。2015年9月15日，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)[2015]71號），對于新形勢下學(xué)校美育工作的要求和具體舉措又做了重新布置。在此情形下，高校圖書館的影視服務(wù)，作為高校審美教育工作的重要環(huán)節(jié)，其實(shí)還有進(jìn)一步強(qiáng)化的必要。所不同者，主要是在目標(biāo)定位、服務(wù)舉措方面的具體調(diào)整。

2找準(zhǔn)目標(biāo)定位

高校圖書館影視服務(wù)的目標(biāo)定位問題，其實(shí)牽涉到對于其作用與意義的認(rèn)知。已有學(xué)者指出，高校圖書館的影視服務(wù)對于大學(xué)生而言，可以提升思想水平、促進(jìn)心理健康、開拓文化視野、提高生存能力，甚至提升他們的幸福感。[2]還有學(xué)者認(rèn)為高校圖書館的影視服務(wù)可以為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔助，拓展他們的知識面和提高創(chuàng)新思維能力，可以豐富校園文化生活、提高讀者綜合素養(yǎng)，還可以對新生進(jìn)行入學(xué)教育。[3]

筆者認(rèn)為，無論是輕視還是過度拔高圖書館影視服務(wù)的功效都是不合適的。各個高校圖書館應(yīng)從本校校情和館情的實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，從而更好地開展影視服務(wù)工作。在眾多的目標(biāo)和定位之中，筆者覺得服務(wù)于課堂教學(xué)應(yīng)該是圖書館影視服務(wù)最基本、也最具可行性的目標(biāo)。譬如：西安翻譯學(xué)院圖書館外語沙龍從2004年開始就為讀者提供外語原聲影視服務(wù)，并根據(jù)實(shí)際專業(yè)需求，不斷增加其他語言影片，為讀者外語教學(xué)提供輔助。事實(shí)證明，這些舉措對于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識、外語語言交際能力以及提高外語學(xué)習(xí)興趣均起到積極的促進(jìn)作用。[4]上海師范大學(xué)圖書館則從2011年起與教務(wù)處合作，組織全館具有交叉學(xué)科背景的館員為百門本科課程配置相關(guān)影視教學(xué)片。當(dāng)年就已為該校101門本科課程配置了參考影視資源，每門課程配置16～18部影片，基本覆蓋公共必修課、專業(yè)必修課、限定選修課和公共選修課等課程類型，涉及人文與傳播學(xué)院、教育學(xué)院、謝晉影視藝術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院等多所學(xué)院。所配課程及相關(guān)視頻資源在圖書館視聽中心VOD點(diǎn)播網(wǎng)站均可在線觀看。

相比之下，安徽師范大學(xué)圖書館的影視服務(wù)盡管啟動時間較晚，但因目標(biāo)定位明確、相關(guān)措施得當(dāng)，也在短期內(nèi)聚集起較高的人氣。該館影視服務(wù)的目標(biāo)定位還可在原有基礎(chǔ)上做適當(dāng)微調(diào)，譬如與本科教學(xué)的配合與銜接問題。該校的通識課程《電影理論與批評》以及個別院系的專業(yè)基礎(chǔ)課《大眾文化研究》均已開設(shè)多年，但囿于課堂教學(xué)時間與任務(wù)的限制，并沒有多少時間讓學(xué)生欣賞經(jīng)典影視作品。教師固然會在課堂上引介和評析經(jīng)典作品，但學(xué)生課后的欣賞活動卻無法掌控與考評。

3優(yōu)化資源建設(shè)

百余年的電影發(fā)展以及近百年的電視發(fā)展，為人們留下了浩如煙海的影視作品。自媒體時代的任何觀眾，都可以輕易欣賞到海量的影視作品。但面對良莠不齊的作品，如何建立有效的遴選機(jī)制，從中披沙揀金、匯聚優(yōu)秀作品，建立影視資源庫，從而引導(dǎo)大學(xué)生觀影活動朝著積極健康的方向發(fā)展，這不僅關(guān)系到大學(xué)校園文化建設(shè)，也是高校圖書館的影視服務(wù)是否應(yīng)該繼續(xù)存在之關(guān)鍵。而在遴選過程中妥善處理好經(jīng)典性與時尚性、思想內(nèi)容與藝術(shù)技巧之間的關(guān)系，同時兼顧專家意見、學(xué)生評價、社會反響等多維要素，也顯得非常必要。依此標(biāo)準(zhǔn)，類似于中外文學(xué)名著改編的作品、世界各大電影節(jié)獲獎影片、愛國主義主旋律作品以及反映社會進(jìn)步發(fā)展的紀(jì)錄片和普及歷史文化知識的影視資料等，均在可選范圍之內(nèi)。

當(dāng)影視資源庫建好之后，還只是優(yōu)化資源建設(shè)的第一步。此后，高校圖書館還應(yīng)建立一個完備的檢索系統(tǒng)，以幫助大學(xué)生們在最短時間內(nèi)檢索到心儀的作品。譬如：大連醫(yī)科大學(xué)圖書館利用TRS在線發(fā)布軟件建設(shè)了館藏影視資源數(shù)據(jù)庫，并在圖書館主頁上提供在線檢索界面，讀者可以在校園網(wǎng)內(nèi)任意終端上進(jìn)行檢索。該目錄設(shè)定了若干檢索字段，如：片名、導(dǎo)演、主演、類型、制作公司等，以流水號作為每一種影視作品的索取號，目錄頂端總是最新收錄入館的影視作品。[5]另外，很多高校都建立了視頻點(diǎn)播（VOD，VideoOnDemand）系統(tǒng)，使用者可以隨時隨地主動選擇需要的視頻節(jié)目，并且可以隨意地控制視頻節(jié)目的播放方式。

4做好內(nèi)容審查

習(xí)總書記在文藝工作座談會上的講話指出：改革開放以來，我國文藝創(chuàng)作迎來了新的春天，產(chǎn)生了大量膾炙人口的優(yōu)秀作品。但也存在著有數(shù)量缺質(zhì)量、有“高原”缺“高峰”的現(xiàn)象，存在著抄襲模仿、千篇一律的問題，存在著機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)的問題。因此，要加強(qiáng)和改進(jìn)黨對文藝工作的領(lǐng)導(dǎo)，正確處理黨性和人民性的關(guān)系、政治立場和創(chuàng)作自由的關(guān)系。

倘若將上述講話精神落實(shí)到高校圖書館影視服務(wù)活動中，則加強(qiáng)內(nèi)容審查和價值引導(dǎo)顯得非常必要。在這方面部分高校已經(jīng)先行先試。譬如：湖南稅務(wù)高等?？茖W(xué)校圖書館近年所放映的影片得到了學(xué)生的肯定，正是得力于嚴(yán)格的內(nèi)容審查制度。該館上至館長下至工作人員在審片和安排放映中明確責(zé)任，嚴(yán)格把關(guān)；公映前全片瀏覽，杜絕出現(xiàn)不健康內(nèi)容；并且優(yōu)先安排思想性和藝術(shù)性好、有助于提高學(xué)生外語聽說能力和文化藝術(shù)鑒賞力的影片，如奧斯卡獎獲獎影片和文學(xué)名著改編影片；有節(jié)制安排娛樂性影片；對內(nèi)容不健康的禁映。[6]正是在這種嚴(yán)格負(fù)責(zé)的管理制度下，該館影視服務(wù)活動受到廣大學(xué)生的肯定和歡迎。

客觀地說，該館對于影視作品的審查方式，如果只是用于挑選集中觀影的作品，確實(shí)效果很好，工作量也不是很大。如果是用于建設(shè)影視資源庫，必定會力有不逮。在此情形下，各個院校之間的協(xié)作機(jī)制非常有必要，借助于分頭遴選、審查影視作品內(nèi)容，建設(shè)規(guī)模適度的影視資源庫；借助學(xué)術(shù)講座、論壇推介來探討分析集體觀影作品的思想內(nèi)涵與藝術(shù)價值，應(yīng)該成為保證高校圖書館影視服務(wù)質(zhì)量的長效機(jī)制。

在這方面，部分高校的成功經(jīng)驗也值得借鑒。譬如：廣東中醫(yī)大學(xué)圖書館利用多功能廳為學(xué)生開展了多種專題的影展，同時邀請相關(guān)方面的專家、教授在觀影后給學(xué)生開展專題講座，還在每個專題后根據(jù)學(xué)生的喜好布置后續(xù)的影展或講座，實(shí)現(xiàn)了文化傳播的良性循環(huán)。[7]北京大學(xué)圖書館率先與21世紀(jì)校園數(shù)字電影院線公司合作，為讀者提供“每周電影賞析”服務(wù)，舉辦集電影放映、電影賞析、相關(guān)講座為一體的具有品牌意義的系列藝術(shù)活動。這種以“專家導(dǎo)讀”與“資源賞析”相結(jié)合的影視服務(wù)形式效果顯著，既擴(kuò)大了圖書館影視資源館藏的外延，提升了資源品質(zhì)，也創(chuàng)新了圖書館服務(wù)內(nèi)容，提升了大學(xué)生的人文修養(yǎng)。[8]

5重視讀者反饋

自媒體時代迅捷直觀的信息傳遞方式，對于高校圖書館影視服務(wù)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。從挑戰(zhàn)的角度說，大學(xué)生可能會被各類作品誘導(dǎo)或裹挾，盲目跟風(fēng)地欣賞一些低品位的影視作品，而對圖書館推介的高雅作品沒有興趣。從機(jī)遇的角度說，借助于微信推送、網(wǎng)絡(luò)論壇探討和大數(shù)據(jù)分析，可以在第一時間了解學(xué)生的審美趣味、觀影需求，迅速聚集有著共同愛好的群體，使得觀影活動目標(biāo)更為明確，后續(xù)的理論探討更為集中深入，由此達(dá)到影視服務(wù)的良性循環(huán)。而且此類調(diào)查報告，還可以為本校的學(xué)生工作以及教學(xué)活動提供參考性意見。

20世紀(jì)90年代，有不少高校圖書館曾積極組織大學(xué)生觀影活動，建立了學(xué)生影視愛好者沙龍社團(tuán)，不僅吸引了眾多學(xué)生的積極參與，滿足了他們豐富藝術(shù)情趣的需要，也把校園文化建設(shè)得有聲有色。后來這些活動之所以漸次消歇，原因固然是多方面的，但筆者認(rèn)為，沒有良好的互動反饋機(jī)制、不能及時根據(jù)學(xué)生需求來調(diào)整影視服務(wù)的內(nèi)容與方式，可能是它們漸被冷落的一大原因。

6結(jié)語

總之，高校圖書館影視服務(wù)其實(shí)也是一項長期的系統(tǒng)工程，其最終目標(biāo)在于積極整合各類美育資源，為豐富校園生活、培養(yǎng)高素質(zhì)人才而服務(wù)。但學(xué)界在這方面的理論研究相對薄弱，具體措施也在不斷地豐富與完善。但高校圖書館影視服務(wù)能否常辦常新，卻有賴于各方參與者的共同努力。就學(xué)校而言，必須高度重視，加大投入，這不僅體現(xiàn)在強(qiáng)化硬件建設(shè)、營造舒適的觀影環(huán)境，也體現(xiàn)在有足夠的資金保障影視資源庫能及時更新。就圖書館而言，要借助櫥窗專欄、宣傳海報、展覽、講座、微信、論壇等加大對于影視服務(wù)的推廣宣傳力度。譬如：宣傳影視藝術(shù)知識、國際各大電影節(jié)及其相關(guān)獎項知識、中外電影發(fā)展史、集體觀影時所放影片的詳細(xì)信息等以及關(guān)于影視作品藝術(shù)價值和思想內(nèi)涵的探討等。此外，還需要校內(nèi)各部門的積極配合，如與教務(wù)處合作，將影視服務(wù)與教學(xué)活動相結(jié)合；與學(xué)生處、團(tuán)委配合，將影視服務(wù)與社團(tuán)活動、校園文化建設(shè)結(jié)合起來，從而充分激發(fā)大學(xué)生參與影視服務(wù)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1][5]劉強(qiáng).大連醫(yī)科大學(xué)圖書館影視服務(wù)工作探討[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2009（8）：81.

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[3]劉愛玲.影視媒體資料在圖書館服務(wù)中的應(yīng)用：以河北外國語職業(yè)學(xué)院圖書館為例[J].情報探索，2013（1）：100.

[4]陳曉花，凌歡.高校圖書館外語原聲影視服務(wù)對外語教學(xué)的輔助作用：以西安翻譯學(xué)院圖書館外語沙龍為例[J].新西部，2015（2）：35.

[6]熊躍進(jìn).芻議影視光盤在高校圖書館的作用[J].高校圖書館工作，2006（3）：92.

[7]張媛媛，等.影視媒體與高校圖書館文化建設(shè)[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2009（7）：180.

[8]侯嫻.基于公共藝術(shù)教育的高校圖書館影視服務(wù)研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2012（14）：145.

（編校：馬懷云）