半命題作文“沉醉在?_________中”素材運(yùn)用指導(dǎo)

【2016年中考備考作文試題】

請(qǐng)以“沉醉在_________中 ”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：1.將題目補(bǔ)充完整；2.文體不限，立意自定；3.不少于600字。

【名師題解】

首先將題目補(bǔ)充完整，文題中可填的詞語(yǔ)，可以是具體可感的事物，諸如：花海、書(shū)香、美食、鄉(xiāng)村、古巷、雨、風(fēng)、綠色、大自然等；可以是歷史藝術(shù)文化等，如：詩(shī)詞、音樂(lè)（旋律）、畫(huà)畫(huà)、雕刻、電影等；可以是關(guān)于人類情感的抽象名詞，如：真愛(ài)、幸福、美夢(mèng)、幻想、友誼等。所填詞語(yǔ)可以是寫(xiě)作對(duì)象，可以是體現(xiàn)文章的主旨，可以是貫穿全文的線索。

這個(gè)半命題作文實(shí)際上是寫(xiě)我們生活中“難忘的記憶”， 這記憶不但難忘而且美好令人沉醉，其內(nèi)容可以是大自然中的景色、聲音等，可以是和我們接觸的人和事，也可以是一種體驗(yàn)和感受。沉醉在大自然中就要寫(xiě)出其美點(diǎn)；沉醉在琴棋書(shū)畫(huà)中，就要寫(xiě)出其樂(lè)趣；沉醉在真愛(ài)幸福中，就要寫(xiě)出其情點(diǎn)。

我們盡量要選擇小的切口，以小的角度來(lái)表現(xiàn)大的主題。因?yàn)樾〗嵌雀菀讓?xiě)具體，這樣寫(xiě)出的文章就有內(nèi)容。選材時(shí)，必須注意明補(bǔ)成分，就是說(shuō)要依據(jù)所補(bǔ)充的補(bǔ)語(yǔ)中心詞來(lái)選材。比如，如果你補(bǔ)充的補(bǔ)語(yǔ)中心詞是“幸福”，那么，就要選擇有關(guān)幸福的人和事、情與景來(lái)寫(xiě)。比如，你閱讀了某本精彩的小說(shuō)，書(shū)中的人物和情節(jié)深深地打動(dòng)了你，使你沉醉在幸福之中。再比如，你遇到了困難，得到陌生人悄悄的幫助，使你沉醉在幸福之中。只要能寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出打動(dòng)讀者的人和事，就一定能與眾不同。

【推薦素材】

素材一：貝多芬一生與病痛為伴，特別是在他32 歲時(shí)，耳聾加劇，這對(duì)當(dāng)時(shí)正步入創(chuàng)作成熟期的貝多芬來(lái)說(shuō)，打擊特別沉重。他的性格開(kāi)始變得暴躁、孤僻，并由絕望而企圖自殺。但是后來(lái)，他在寫(xiě)給弟兄們的所謂遺囑里說(shuō)，他已放棄自殺的念頭，愿意順其自然?！拔ㄒ荒茏柚刮业氖俏业乃囆g(shù)。說(shuō)真的在我沒(méi)有把我覺(jué)得立即該譜的曲子都創(chuàng)作出來(lái)之前，我不能離開(kāi)這個(gè)世界?！彼３Ｕf(shuō)，“我完全沉醉在音樂(lè)中?！?/p>

素材點(diǎn)撥：貝多芬在病痛的折磨和與塵音隔絕的狀態(tài)下，仍創(chuàng)作出了一曲曲世界名曲的精神，令人無(wú)限敬仰，他的“我要卡住命運(yùn)的咽喉”這句名言，不知激勵(lì)了多少后來(lái)人。這類素材可從對(duì)藝術(shù)的專注和投入這個(gè)角度來(lái)考慮運(yùn)用到寫(xiě)作之中：只有沉醉于自己的愛(ài)好與事業(yè)，才能把事做好，做完美；還可以寫(xiě)挫折帶給人的不僅是困難，還有人生智慧與感悟的獲得。

素材二：吳冠中作畫(huà)時(shí)，從來(lái)不喜歡別人去打擾他，他常常一個(gè)人呆在房間或者郊外寫(xiě)生作畫(huà)，十分專注。有一年去黃山寫(xiě)生，天上忽然下起了雨，但他仍然沉醉在自己的畫(huà)作中，任憑雨絲淋在自己身上，直到他的夫人從后面過(guò)來(lái)，默默地為他撐傘。

素材點(diǎn)撥：這是關(guān)于“沉醉”話題非常典型的一則素材，也很有說(shuō)服力，它突顯了吳冠中的敬業(yè)和專注，尤其是吳冠中夫人在后面為其默默撐傘的細(xì)節(jié)，更從側(cè)面說(shuō)明了這一主旨，這也讓我們看到了大師的魅力，以及他們之所以能成為大師的原因。

素材三：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

——李清照《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》

素材點(diǎn)撥：這首《如夢(mèng)令》以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人。讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。這類素材可以運(yùn)用到寫(xiě)沉醉在大自然中、沉醉在美景中的文章里，通常為了抒發(fā)歡快之情可以借助于美好的景物，因此要寫(xiě)出景物的美點(diǎn)，情景交融。

【佳作示例】

沉醉在冬夜中

浙江省樂(lè)清市虹橋鎮(zhèn)一中 錢(qián)志楠

最近的學(xué)習(xí)生活讓我緊張又渾噩，好似一個(gè)被抽打旋轉(zhuǎn)的陀螺，有的只是在聽(tīng)課作業(yè)中匆忙溜走的時(shí)間，與做筆記、復(fù)習(xí)中糊涂逝去的光陰。我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到大自然最初那親切的呼喚，感受宇宙萬(wàn)物中最真摯的親昵，也沒(méi)有那種重歸大自然的真摯與美好了，更是很久沒(méi)有嘗到那種被大自然寵愛(ài)親近的幸運(yùn)兒般的感覺(jué)了。

于是，我決定明天外出郊游，去真正地親近一下大自然。

打開(kāi)天氣預(yù)報(bào)，卻發(fā)現(xiàn)明天有雨。電腦上顯示此刻已入冬，可是我的思緒卻一直停在了秋高氣爽的時(shí)期，內(nèi)心不免多了一份不甘和惆悵。不知是不是心中的那點(diǎn)不甘在作祟，總之，我在床上翻來(lái)覆去，愣是睡不著。

實(shí)在睡不著，坐起來(lái)習(xí)慣性地往窗簾外一看，才發(fā)現(xiàn)天竟然都有點(diǎn)蒙蒙亮了。我就那么呆坐著，既不想下床走動(dòng)，也不想重新躺下睡覺(jué)，只想再多看一眼，再多依戀一會(huì)兒窗外的自然。我從來(lái)沒(méi)有這么寧?kù)o地呆過(guò)，也沒(méi)有這么安靜地觀察傾聽(tīng)大自然，用我身上的每一個(gè)系統(tǒng)、每一次呼吸、每一個(gè)細(xì)胞，去如此細(xì)膩地觀察，我發(fā)現(xiàn)我那顆躁動(dòng)不安的心此刻就像一面鏡子一樣明朗、澄凈，既無(wú)法被打壞，又無(wú)法被抹黑，里面映襯著的全然是對(duì)生活的新理解，對(duì)自然濃郁的愛(ài)。嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了。我敏銳的耳朵反應(yīng)到，這雨好似對(duì)大自然的禮贊，并無(wú)熱烈夸張，卻有著一股清新淡雅的韻調(diào)。而那夏雨的昏天黑地，春雷的吼聲隆隆，未免有點(diǎn)太夸大其詞了，而這一股清新淡雅讓人有一種想推開(kāi)窗與它親近的沖動(dòng)。

實(shí)在忍受不了，打開(kāi)窗，一陣?yán)溆瓯愫鷣y拍在臉上，這般清冷，才讓我回過(guò)神來(lái)，原來(lái)冬天真的來(lái)了，可我并沒(méi)有滋生出那一股不甘的情緒，反而有了一種冬天特有的寧?kù)o，毫無(wú)惋惜之感，只有溫情。我駐立在窗前，心中思緒萬(wàn)千。人們崇尚春，把它視作自然的代表，詩(shī)人寫(xiě)出的詩(shī)多是春暖花開(kāi)、百鳥(niǎo)爭(zhēng)春的情景。可詩(shī)人們卻視冬為蕭瑟腐敗的根源，唯恐避之不及，偶爾有幾個(gè)膽大的詩(shī)人妙筆生花，為冬寫(xiě)了一首贊歌，卻也只是戰(zhàn)后廢墟里的保安來(lái)檢查一樣，稍微熱鬧了一會(huì)，就又馬上重回沉寂?？砂察o卻又有安靜的好處，就像熱鬧也有熱鬧的優(yōu)點(diǎn)似的，安靜下來(lái)，可以去塵世之喧囂，又可擁人生之新悟。就像現(xiàn)在的我一樣，由衷地感覺(jué)安靜也是一種美，擁有一種快樂(lè)的溫暖，既無(wú)“大雪滿弓刀”的嚴(yán)肅粗暴，又沒(méi)有“獨(dú)釣寒江雪”的孤單寂寞，反而有一種母親在身邊的陪伴感。冬天的雨，表面上雖看似冰冷嚴(yán)肅，但實(shí)際上卻能清醒人的頭腦，如母親在你出門(mén)時(shí)嚴(yán)肅叮囑你，你出門(mén)后又為你擔(dān)心受怕。而那冬天的風(fēng)，就如同自然母親的話語(yǔ)一般，北方人的“冬風(fēng)如刀割”只是僅僅地對(duì)了一半，不錯(cuò)，冬風(fēng)是十分凜冽，卻有一股柔情在里面，想打你，卻又于心不忍的樣子，不正如你的母親一般？

而我們?cè)诙尼∧幌掠衷诟墒裁茨兀课页h(yuǎn)處的房屋中望去，卻被雨簾阻擋，只能看見(jiàn)一些忽明忽暗、飄忽不定的燈火，或清晰，或夢(mèng)幻，或殘缺，或飄忽，好似在夢(mèng)境中遨游，又如同在現(xiàn)實(shí)中觀望，真的是亦真亦假，美侖美奐。且這小雨淅淅瀝瀝好似地上起了一層霧一般，又似大地——這位自然的兒女之一，正穿著半透明紗衣翩然起舞一樣。這般場(chǎng)景，哪怕是再優(yōu)秀的作家也寫(xiě)不盡，再厲害的畫(huà)家也繪不出。這已經(jīng)不是景，而是一個(gè)生命了！而至于我，除了沉醉其中，已別無(wú)選擇了。

【教師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇詩(shī)意濃郁、文采飛揚(yáng)的佳作。文章由緊張的初中生活令“我”渾噩心煩落筆，心生去郊游的渴望，未料因有雨計(jì)劃將被擱淺，惆悵之余難以入睡，卻讓“我”無(wú)意間沉醉在冬夜中。作者善用比喻、對(duì)比等修辭方法，寫(xiě)出冬雨的清新淡雅。且觸景生情，情景自然融合。（指導(dǎo)教師/諸愛(ài)英 倪蓓蓓）