基于提高學生管理能力的班集體建設研究

楊紅

摘 要：班干部隊伍是班級的核心團隊，在班級管理中發(fā)揮著重要作用。班干部組建要有多型性，班級管理要調(diào)控適度，要發(fā)揮班干部在班級活動中的軸心作用。

關(guān)鍵詞：學生；管理；多型性；調(diào)控；軸心

中圖分類號：G451.6；G421；G625.5 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）08-0095-01

建設一個團結(jié)、活潑、陽光向上的班集體，最重要的是發(fā)揮學生自我管理的功能，形成一支能體現(xiàn)班主任意志的多層次、多結(jié)構(gòu)的學生干部隊伍。因此，班主任要全面了解本班學生的現(xiàn)狀，在學生干部隊伍的組建上，做到放心啟用干部；在班級管理上，做到放權(quán)給干部使用；在班級活動中，做到放手讓干部組織。

一、班干部組建要有多型性

一個班集體就好比一列火車，而班干部隊伍就是“火車頭”，那么班干部每個成員就是“火車頭”的各個部件。但同一模子鑄成的零件，無論如何也不能裝配成火車。從這個意義上講，班干部隊伍必須是多層次、多結(jié)構(gòu)、多功能的班子。因此，在班干部隊伍的組建上，要做到個性、特長結(jié)構(gòu)搭配合理，知識水平結(jié)構(gòu)搭配合理，男女結(jié)構(gòu)搭配合理，思想狀況搭配合理。班主任在選用干部時，要充分了解學生的情況，充分發(fā)揮民主，大膽啟用一技之長的學生擔任班干部，做到人盡其才。比如，班級有一個學生，學習成績不太理想，思想表現(xiàn)也不夠出色，但在體育方面很有特長，在選用體育委員時，我力排眾議，大膽啟用。結(jié)果，班上的體育活動在他的一手帶領下，開展得有聲有色。在學校的運動會上，團體總分多次取得第一名。同學們因此也對他改變了看法，他自己也有了自信心，學習成績、思想表現(xiàn)，都隨之提高很快。

二、班級管理要調(diào)控適度

班主任在班級管理中，要善于“遙控”，要放權(quán)給班干部，充分發(fā)揮每個班干部的作用。（1）班委會成立后，要及時召開班干部會，根據(jù)學校計劃及本班實際，共同討論、制訂班務工作計劃。（2）分工明了，職責明確，交給班干部“尚方寶劍”，管理各方面的工作。（3）在實施班務工作計劃時，讓班干部一周一布置，一周一總結(jié)。（4）班主任要做好干部后盾，積極給班干部建議，小事不要急于出頭露面，出現(xiàn)問題，要積極承擔責任。這樣，既樹立了班干部的威信，又培養(yǎng)了干部的管理能力。同時，班務工作也不至于失控。例如，有一段時間，由于數(shù)學老師因病請假，班上有一部分學生成績跟不上，致使部分學生學習信心下降，班級里的學習氣氛一度處于低潮。我找到班長后，給他出主意，他及時召開班干部會，專題研究了解決這一問題的辦法。在我和班干部的支持下，班長主持召開了以“信心留給自己”為主題的班會，組織學生找原因、想主意，最后形成三個決議：第一，選出三個數(shù)學成績好的同學擔任小老師，每天用二十分鐘為同學補習數(shù)學，解答同學們提出的疑問；第二，辦一期數(shù)學手抄報；第三，開展“一幫一，一對紅”活動。通過這次班會，學生對學習的信心足了，干勁大了，興趣濃了，絕大部分同學的數(shù)學成績在較短的時間內(nèi)趕上來了。

三、發(fā)揮班干部在班級活動中的軸心作用

要想建立一個有特色的班級，使每個學生在班集體中得到鍛煉和成長，就要充分發(fā)揮班干部在班級活動中的主觀能動作用。班主任要放手班干部去組織活動，做到放手而不放棄，參與而不干預。（1）活動之前，班主任要召集班干部進行討論，提出活動的目的、意義及要達到的效果，形成本次活動的主體框架。（2）活動之中，班主任要以非組織者的身份參與活動，當活動出現(xiàn)失控時，予以適當?shù)膮f(xié)調(diào)。（3）活動之后，班主任要及時總結(jié)，肯定成績，即使活動不成功，也只能背后予以指點。這樣，才能使班級活動豐富多彩，有特色，有效果，既發(fā)揮了班干部的軸心作用，又培養(yǎng)了學生的管理能力。例如，去年秋季，學校舉辦運動會，我召集班干部會，專題研究如何參加運動會，并提出了力爭在本次運動會上取得團體總分第一名的目標。班干部分工負責，立即行動，成立了啦啦隊、后勤服務站和新聞報道組，同學們扯起了“六四班，加油”的小橫幅，給運動員遞上了毛巾、礦泉水、松節(jié)油等。班干部把一切活動組織得井然有序，教師在其中或面授機宜，或打氣鼓勵。結(jié)果，我班50米迎面接力和團體總分均獲第一。再如，本學期班級舉辦了一次以“勞動就是幸?！睘橹黝}的班會，有一位原定表演勞動操的同學，因腳扭傷不能表演，主持人（班干部）沒了解情況，當眾批評了這位同學，這位同學很受委屈，結(jié)果班會的高潮形成。會后，教師及時召開班干部會，總結(jié)了成績，指出了問題，大家都心悅誠服。之后，教師又找到那個同學談心，使他的心情也舒暢了。

四、結(jié)束語

建設一個團結(jié)、活潑、陽光向上的班集體，最重要的是發(fā)揮學生自我管理的功能，形成一支能體現(xiàn)班主任意志的多層次、多結(jié)構(gòu)的學生干部隊伍。班干部組建要有多型性，班級管理要調(diào)控適度，要發(fā)揮班干部在班級活動中的軸心作用。選用、培養(yǎng)好了班干部，就可以形成一個有特色的班集體，使班主任從繁雜的班務中解脫出來，在班級管理中收到事半功倍的效果，更好地促進學生成長成才。

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