在新高考模式下進(jìn)行高中地理教學(xué)局限性突破

王春芝

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，近些年來(lái)我國(guó)不僅在經(jīng)濟(jì)上有了飛速的發(fā)展，也更加深入的發(fā)現(xiàn)知識(shí)改變命運(yùn)，對(duì)教育也是越來(lái)越重視。作為一名教育工作者，我們需要深刻明白的是教書育人是重要的文化教育傳播基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)文化的道路上不能夠僅僅局限于單調(diào)的文化學(xué)習(xí)，需要更重視的是學(xué)習(xí)的方法和策略。而且近些年來(lái)隨著新課改的進(jìn)程不斷加快，新形勢(shì)下的高考也給我們提出了挑戰(zhàn)，新的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)計(jì)劃是我們備戰(zhàn)新形勢(shì)下的高考不可或缺的可靠有利條件。

關(guān)鍵詞：新高考模式；地理教學(xué)；突破

自實(shí)行新課標(biāo)改革以來(lái)我們?cè)诮虒W(xué)成果上有了很大的突破。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，同學(xué)們寒窗苦讀十幾年為的就是考上一所理想的大學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)自己多年的大學(xué)夢(mèng)。高中地理作為一項(xiàng)重要的考查科目，自實(shí)行新課改以后的這幾年的高考中我們發(fā)現(xiàn)與以前有了些許的不同。針對(duì)這些不同我們必須提出可靠有利的解決辦法，幫助同學(xué)們更好更快的掌握知識(shí)和側(cè)重點(diǎn)。

一、在教學(xué)中提高自身素質(zhì)完善教學(xué)方法

在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代不管是教育工作者還是勞動(dòng)工作者都需要在自己的崗位上提高自身素質(zhì)，作為一名高中地理老師在新形勢(shì)的發(fā)展進(jìn)程中，只有不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)才能在不斷前進(jìn)的大潮中不被落下。面對(duì)實(shí)時(shí)更新的高考信息和專業(yè)考試方向，老師作為一名知識(shí)的傳播引領(lǐng)者必須不斷更新自己掌握的知識(shí)，并且實(shí)時(shí)掌握高考的新方向新動(dòng)態(tài)，不被時(shí)代所落下。站在新課改的前沿為學(xué)生量身定做，地理作為一門綜合性很強(qiáng)的科目需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和知識(shí)的不斷儲(chǔ)備。作為一名地理教師，應(yīng)該更加努力地提高自身的各種素質(zhì)，多收集除課本以外的地理素材，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)手段，自制課件、微課、幻燈片等，跟上形式的發(fā)展。更要學(xué)會(huì)整合教程，精講精練，以輕松愉快的氛圍，把地理知識(shí)、相關(guān)閱歷、課外補(bǔ)充如熱點(diǎn)等問(wèn)題展現(xiàn)給學(xué)生，以適應(yīng)各種教育教學(xué)制度的改革和新的高考。

針對(duì)新的高考模式，我們需要研究出更加貼切和符合我們新高考模式下教育方法和學(xué)習(xí)方式。將原本傳統(tǒng)單一的地理教學(xué)課堂變得更加豐富多樣化，在吸引同學(xué)注意力的同時(shí)還可以幫助同學(xué)們應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的高考，幫助同學(xué)們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)。

二、注重教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣

現(xiàn)在新形勢(shì)下的高考地理考查內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，與以前相比考查的專業(yè)知識(shí)少了更多的是綜合能力的考查。為了適應(yīng)新高考模式下的地理高考我們就必須在教育的過(guò)程中重新確立側(cè)重點(diǎn)，整合教程，積極應(yīng)對(duì)新形勢(shì)高考帶來(lái)的挑戰(zhàn)，幫助同學(xué)們做到在最短的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，學(xué)有所用，學(xué)有所得，以盡快適應(yīng)高考新形勢(shì)的要求。

（一）提高課堂效率，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍

地理課的課堂上不只是基本地理知識(shí)學(xué)習(xí)，還有就是世界各地文化和內(nèi)涵的學(xué)習(xí)和鑒賞，在欣賞的同時(shí)開拓學(xué)生的思維和提高對(duì)地理知識(shí)學(xué)習(xí)和深入了解的興趣，而不是為了考試去學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)就大大提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。高考的壓力下，不論是以前還是新課改的現(xiàn)在，大量的教學(xué)知識(shí)和地理文化需要我們的老師悉心準(zhǔn)備并講解給大家，科技的發(fā)展幫助我們不必要浪費(fèi)珍貴的課堂時(shí)間在板書上面，老師可以在備課期間將本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容盡可能用幻燈片、課件或微課的形式提前準(zhǔn)備好，使得繁雜的知識(shí)更好更完整的展示在我們學(xué)生面前，在地理課上用現(xiàn)代多媒體技術(shù)展示給大家，伴隨著圖像、文字、聲音的出現(xiàn)，學(xué)生的注意力一下就集中在了課堂上，這樣以來(lái)我們的地理課堂也不再單調(diào)枯燥，在繁重的高考?jí)毫ο麓蟠蟮臏p少了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并且在歡快的氛圍中更加高質(zhì)高效的完成地理課的學(xué)習(xí)。

（二）利用先進(jìn)的教學(xué)方式充分備戰(zhàn)高考

隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，新的技術(shù)和教學(xué)儀器不斷推進(jìn)在我們備戰(zhàn)高考的緊張學(xué)習(xí)中，高效的學(xué)習(xí)也就成了現(xiàn)實(shí)。多媒體技術(shù)在地理的教學(xué)中的是非常常見的，也成為了一種現(xiàn)代發(fā)展的必然。多媒體教學(xué)更重視的就是“動(dòng)”（直觀的動(dòng)畫播放）、“變”（多樣的教學(xué)手段）、“趣”（妙趣橫生的媒體轉(zhuǎn)換）、“美”（精美的圖畫變幻），動(dòng)指的就是直觀的動(dòng)畫播放的不斷更換；變指的就是多種多樣不斷變換的教學(xué)視頻，教學(xué)內(nèi)容；趣指的是多媒體技術(shù)的應(yīng)用給我們的學(xué)生帶來(lái)的更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，大大的提升的學(xué)習(xí)興趣；美就是美輪美奐的圖畫。將我們單一枯燥的地理課堂帶入一個(gè)新發(fā)展高度。充分的體現(xiàn)了我們對(duì)新形勢(shì)下高考的教學(xué)方式的不斷改善。當(dāng)然，我們更加應(yīng)該明白，多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用在教學(xué)中也只是一個(gè)輔助的工具，是一種傳遞科學(xué)文化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)手段，我們的教師才占有主導(dǎo)的教學(xué)地位，這是亙古不變的。當(dāng)然傳統(tǒng)的板書或是師生之間的互動(dòng)和交流也是地理課堂中必不可少的。

結(jié)語(yǔ)：

百年大計(jì)教育為本，不論是新形勢(shì)下的高考還是平時(shí)的積累和學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴的積累和學(xué)習(xí)才是重中之重。老師作為知識(shí)的傳播者和領(lǐng)導(dǎo)者，抓住一切有利時(shí)機(jī)，適時(shí)的合理的對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式根據(jù)高考的動(dòng)態(tài)進(jìn)行更改，適時(shí)改進(jìn)時(shí)時(shí)進(jìn)步，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助新形勢(shì)下的高考重壓下探索出一條更適合當(dāng)今高考的學(xué)習(xí)方法和道路，引領(lǐng)學(xué)生盡快的適應(yīng)高考形式和側(cè)重點(diǎn)的改變，在改變中成長(zhǎng)進(jìn)步，用最優(yōu)秀的狀態(tài)備戰(zhàn)高考，迎接高考。

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