網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政課教學(xué)的語言藝術(shù)探討

[摘 要]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來為高校思政教學(xué)提供了新的教育平臺，開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)教育的科研成果，本文將系統(tǒng)分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對高校思政教育的影響，并探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校思政課教學(xué)的語言藝術(shù)，希望能夠推動(dòng)高校思政課教學(xué)的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；高校思政課教學(xué)；語言藝術(shù)

思政課教學(xué)是高校教育的重要課程之一，重要內(nèi)容包括大學(xué)生的思想政治教育，心理健康教育，馬克思主義，毛澤東思想等。隨著科技的進(jìn)步，教師普遍借助多媒體工具來實(shí)施思政課教學(xué)，有效提高了課堂教育效果，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，在學(xué)生的心里播種品德，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，塑造大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促使學(xué)生知榮辱，講自愛，維護(hù)人格，不損國格，樹立遠(yuǎn)大的理想，具備崇高的思想品德和愛國精神。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的語言藝術(shù)對高校思政課教學(xué)的影響

1.使高校思政課教學(xué)更加靈活化

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)呈現(xiàn)思政知識能夠使思想政治教育和心理健康教育達(dá)到完美結(jié)合，可以在提高大學(xué)生品德修養(yǎng)的同時(shí)，滲透人格教育。教師在傳授思想政治教材知識的時(shí)候可以運(yùn)用語言藝術(shù)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識?，F(xiàn)在很多大學(xué)生并不熱衷與環(huán)境保護(hù)工作，很多女生喜歡摘花，許多學(xué)生經(jīng)常踩踏草坪，教師可以用多媒體工具來呈現(xiàn)語言藝術(shù)教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草和公物，例如“草兒青青，足下留情”，“留下花香，傳遞美麗”，從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，建設(shè)文明校園的情感。教師要注重加強(qiáng)學(xué)生的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教育，靈活培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰，讓學(xué)生知法、懂法、守法、學(xué)會(huì)用法。要提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，樹立學(xué)生的法律觀念，讓學(xué)生擁有正確的判斷力，能夠分清是非善惡，用道德修養(yǎng)和法治精神塑造學(xué)生健全的人格，促使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

因?yàn)榇髮W(xué)生會(huì)面對來自于學(xué)習(xí)、就業(yè)和家庭等各方面的壓力，有時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)心理不平衡的狀況，教師在開展《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教育時(shí)可以用溫馨的語言告訴學(xué)生，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人都會(huì)遇到很多壓力和挫折，人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，要直面挫折，樹立遠(yuǎn)大的理想，有了理想就有了戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力，要不斷提高自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)法律信仰。如果遇到困惑，可以通過戶外活動(dòng)，外出旅游來自我疏導(dǎo)，也可以尋求好朋友的幫助，閱讀修身養(yǎng)性的書籍，傾聽悅耳的音樂。難過時(shí)可以聆聽貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，這首曲子富有強(qiáng)烈的生命感染力，有利于提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。音樂天才貝多芬從小就飽受貧寒的困窘，后來又雙耳失聰，屢次受到失戀的折磨，但是這些困難和挫折都沒有嚇到貝多芬，貝多芬并沒有因?yàn)閴毫Χ缸?，他說過：“我要扼住命運(yùn)的咽喉”。學(xué)生在面對壓力的時(shí)候可以傾聽《命運(yùn)交響曲》，從而緩解內(nèi)心的壓力，提高音樂素養(yǎng)，戰(zhàn)勝一切困難和挫折。

2.加強(qiáng)了師生之間的交流 發(fā)揮了啟發(fā)型教育的作用

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的語言藝術(shù)富有親和力，具有幽默性和風(fēng)趣性，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，有利于構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。教師的一言一行都在潛移默化地感染著學(xué)生，為學(xué)生樹立了榜樣。教師在使用大眾化語言進(jìn)行思政教學(xué)的同時(shí)采用了啟發(fā)型教育，將思想道德教育、心理健康教育、馬克思主義和毛澤東思想等重要內(nèi)容相結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，為學(xué)生提供思考空間，學(xué)生受到啟發(fā)教育以后，會(huì)通過思考，自我反省，改掉不良習(xí)慣，從而完善自己的人格，提高自身的修養(yǎng)，樹立愛國精神和崇高的理想。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思政課教學(xué)的語言藝術(shù)探討

1.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高校思政課教育提供了豐富的教學(xué)資源與設(shè)備，教師應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，運(yùn)用立體和動(dòng)態(tài)的方式來展現(xiàn)思政知識，方便學(xué)生理解。課本上很多概念性的知識都過于理論化，即使學(xué)生能夠記住這些知識點(diǎn)，也并不理解，例如在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)黨宣言》的時(shí)候，學(xué)生很難理解《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)涵，教師可以用簡單的語言來描述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容和意義，讓學(xué)生知道《共產(chǎn)黨宣言》完整地闡述了馬克思主義的主要思想，揭示了資本主義社會(huì)的內(nèi)在矛盾和發(fā)展規(guī)律，論證了資本主義必然會(huì)走向滅亡和社會(huì)主義一定會(huì)取得勝利。

2.選擇合適的語言信息，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

網(wǎng)絡(luò)媒體提供的大眾化語言非常多，也很復(fù)雜，教師在利用現(xiàn)代化語言備課的時(shí)候，要?jiǎng)h繁就簡，選擇合適的信息資源。而且，教師要優(yōu)化教學(xué)方法，在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生用大眾化語言來發(fā)表自己的見解。

3.不過分使用網(wǎng)絡(luò)語言

教師在制作課件的時(shí)候，不能過分使用網(wǎng)絡(luò)語言，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)。如果一節(jié)課都用網(wǎng)絡(luò)語言來講課，也會(huì)影響學(xué)生的聽課興趣，不利于提高教師的專業(yè)水平，因此老師要合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言，提升自己的教學(xué)水平。

三、結(jié)語

綜上所述，思政課教學(xué)是高校教育的重要課程之一，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來為高校思政教學(xué)提供了新的教育平臺。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的語言藝術(shù)不僅使高校思政課教育更加靈活化，擴(kuò)大了學(xué)生的眼界，便于學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，而且加強(qiáng)了師生之間的交流 發(fā)揮了啟發(fā)型教育的作用。教師在使用大眾化語言實(shí)施思政課教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，選擇合適的語言信息，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不過分使用網(wǎng)絡(luò)語言。

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作者簡介：張巍，長春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校副教授，研究方向：思想政治理論教育。