高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

乍紅學(xué)

一、詞匯應(yīng)如何復(fù)習(xí)

詞匯在于平時(shí)的積累。如果在學(xué)校考試前臨時(shí)抱佛腳，這樣只是短期記憶而已，當(dāng)天晚上就會(huì)忘得一干二凈。一定確保自己在多次復(fù)習(xí)中真正把單詞記住了。只記住單詞的意思是不夠的，還要知道單詞的用法和使用情景，尤其注意形近字和近義詞之間的辨析，這對(duì)單選和完形填空有很大的幫助。

遇到生詞或一詞多義的單詞要記錄下來(lái)并勤查字典，要學(xué)會(huì)舉一反三，有些比較生僻或內(nèi)涵比較豐富的單詞需要查字典才能了解，例如，put，以及和put相關(guān)的一些短語(yǔ)，每個(gè)短語(yǔ)都有不同的意思。

一些高中重點(diǎn)單詞在不同語(yǔ)境的意義不同，所以要背，更要靈活應(yīng)用。背單詞專門準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每天中午吃飯后拿出來(lái)背幾個(gè)，平時(shí)要揣在兜里，隨時(shí)可以翻看，及時(shí)補(bǔ)充新詞新義。

準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的記錄本，在練習(xí)和課外閱讀中見到生詞， 就記在本子上。在每一頁(yè)的左側(cè)記錄英語(yǔ)，右側(cè)記錄對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思，這樣方便檢查自己的記憶成果。如果一個(gè)單詞已經(jīng)記憶得清清楚楚，就可以從本子上劃掉，減少日后的復(fù)習(xí)量。對(duì)于超綱的詞，只要記住它們的意思，確保在做題時(shí)不形成閱讀障礙即可。

每天花15～30分鐘來(lái)背誦單詞，而且最好是早晨背誦，這樣效果更佳。此外，在復(fù)習(xí)寫作的時(shí)候，要注意按照作文類型總結(jié)可以使用的高級(jí)詞匯和相關(guān)用法，并加以記憶。也可以查字典，將背了好幾遍的詞加以鞏固，加深印象。

二、如何搞好英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)法都有專題，要一個(gè)專題一個(gè)專題地過(guò)關(guān)，在復(fù)習(xí)每個(gè)專題的同時(shí)找到對(duì)應(yīng)的練習(xí)題加以應(yīng)用，做到熟練運(yùn)用語(yǔ)法， 熟練到看到一道題就知道考什么，看到一句話能分析出成分才行，重點(diǎn)記憶，盡量減少在同一題上反復(fù)花費(fèi)時(shí)間。

建議分類整理錯(cuò)題，例如，按照復(fù)合句，非謂語(yǔ)，搭配，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，介詞，冠詞，日常用語(yǔ)等七類劃分。找個(gè)活頁(yè)的筆記本專門記錄語(yǔ)法題，把類似的錯(cuò)誤放在一起，來(lái)回翻看。

三、閱讀理解，書面表達(dá)等模塊的做題技巧

做閱讀理解的時(shí)候主要是要讀懂文章，詞匯尤為重要，尤其是讀難度較大的文章時(shí)，文章讀懂了，題目就沒(méi)有那么難做了。此外，要特別注意閱讀理解的題型，是選正確的還是錯(cuò)誤的，是細(xì)節(jié)還是理解題。找好答案在文章的位置，畫好線，標(biāo)好題號(hào)，這樣可以方便稍后檢查。

與完形填空類似，閱讀理解也錯(cuò)在這一種微妙的平衡；對(duì)文章和選項(xiàng)想得太少，容易遺漏細(xì)節(jié)，想得太多，容易無(wú)中生有，畫蛇添足。因此平時(shí)練習(xí)時(shí)，在理解文意之上，也要不斷地嘗試尋找一種題感。有了這種感覺(jué)才不會(huì)為個(gè)別詞不理解而丟掉一道題。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生要練習(xí)略讀，在瀏覽文章的過(guò)程中抓住重點(diǎn)，不要逐字逐句地細(xì)讀，這樣不僅可以節(jié)約出大量的時(shí)間，而且不太容易陷入“想多了”的圈套。

很多學(xué)生做閱讀理解讀不進(jìn)去，很可能因?yàn)殚喿x后還有做題的壓力。平時(shí)不妨找?guī)灼y度適中或略長(zhǎng)的文章閱讀，逐漸擴(kuò)大閱讀面，形成一種閱讀習(xí)慣，然后開始做題，也就順手多了。

也可以在閱讀理解前先把文章閱讀一遍，掌握大體意思，遇到不明白的地方先跳過(guò)去?？赐觐}目后，仔細(xì)閱讀文章對(duì)應(yīng)的部分。排除法是一個(gè)非常有效可靠的方法。在時(shí)間緊張的情況下，不一定要逐字讀懂，可以根據(jù)自己理解的部分快速排除錯(cuò)項(xiàng)。

編輯 曾彥慧