體驗(yàn)式教學(xué)法在中職市場營銷專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用

陳雪

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)越來越重視市場營銷，企業(yè)對營銷人才的數(shù)量和質(zhì)量都有了更高的要求。中等職業(yè)院校市場營銷教學(xué)中向?qū)W生傳授的理論知識已不能滿足市場要求，為此，在教學(xué)中，要提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，以滿足市場對營銷人員的要求。長期以來受各方面的影響和限制，在中職院校的市場營銷教學(xué)中，許多教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這嚴(yán)重偏離了市場營銷學(xué)科的應(yīng)用性，培養(yǎng)的學(xué)生無法滿足市場變化的需求。為解決中職院校市場營銷教學(xué)面臨的問題，本文作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出在市場營銷教學(xué)中采用體驗(yàn)式教學(xué)，以滿足市場對營銷人才的需求。

一、體驗(yàn)式教學(xué)法在中職市場營銷專業(yè)教學(xué)中的作用

與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，體驗(yàn)式教學(xué)法可以寓教于樂并且效果持久，對中職院校市場營銷專業(yè)教學(xué)能起到積極的作用。體驗(yàn)式教學(xué)將學(xué)生作為教學(xué)的中心，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與各種活動(dòng)來實(shí)踐課堂上的理論知識，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使他們更加積極地去參與市場營銷的教學(xué)。其次，體驗(yàn)式教學(xué)能夠使學(xué)生充分地去體驗(yàn)感悟市場營銷，激發(fā)自主探究的能動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生的潛力。讓學(xué)生在模擬的市場情境中切實(shí)體驗(yàn)市場營銷的過程，將課堂上學(xué)到的理論知識在模擬的市場情境中得到應(yīng)用。

二、體驗(yàn)式教學(xué)法在中職市場營銷專業(yè)教學(xué)中的具體運(yùn)用

市場營銷教學(xué)中的體驗(yàn)式教學(xué)法是以實(shí)際營銷作為教學(xué)背景，讓學(xué)生在真實(shí)的營銷環(huán)境去感受理論。在中職市場營銷專業(yè)教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)可以采用以下三種方法。

1.實(shí)施案例教學(xué)。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)臓I銷案例進(jìn)行教學(xué)。市場不斷變化，教師注意選取的案例要具有時(shí)效性，能夠與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂討論中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

2.扮演角色進(jìn)行教學(xué)。在中職市場營銷教學(xué)過程中，教師可以圍繞教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生扮演不同的角色，通過短劇、游戲的方式將教學(xué)內(nèi)容形象化、趣味化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.開展?fàn)I銷技能大賽。學(xué)?？梢該艹鰧ｉT的資金組織學(xué)生進(jìn)行營銷策劃比賽，給學(xué)生一個(gè)施展自己本事的舞臺，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在參與的過程中體驗(yàn)到商業(yè)競爭的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

體驗(yàn)教學(xué)法使中職院校的市場營銷教學(xué)適應(yīng)市場需要，是中職市場營銷教學(xué)中的一種新型教學(xué)模式。這種教學(xué)方法將理論知識與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，可以更好地培養(yǎng)社會和市場需要的營銷人才。

參考文獻(xiàn)：

李雪松.公共關(guān)系管理體驗(yàn)教學(xué)運(yùn)用模式及反思[J].南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（06）.

編輯 尹 軍