淺談大學(xué)生日常管理中的思想與心理教育

徐光輝　劉笑　郭孟

【摘要】大學(xué)生日常思想心理教育與其它的教育活動相同，它也是在一定的環(huán)境與活動下形成的，會受到環(huán)境制約。思想政治教育的對象主要是人，所以受到的限制因素較多。大學(xué)生是思想政治心理教育的重要對象，可以通過此教育活動讓大學(xué)生形成良好的心理環(huán)境與道德品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育 心理環(huán)境

【中圖分類號】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0079-02

目前我國的思想政治教育多是針對大環(huán)境作為研究重點，研究基本上都是在宏觀、顯性環(huán)境下，對思想政治教育應(yīng)有的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致思想政治心理環(huán)境的研究與實踐工作還相差甚遠(yuǎn)。所以，應(yīng)該改變當(dāng)前大學(xué)生日常管理的思想與心理教育被動局面，加強對思想政治教育的研究，推動思想政治教育心理研究的發(fā)展，往更深入更細(xì)致的方向發(fā)展，極力往符合思想政治教育心理的學(xué)科要求方向發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治教育心理環(huán)境的涵義

大學(xué)生思想政治教育活動與環(huán)境的關(guān)系是密不可分的，主要從以下兩個方面入手：一方面是，大學(xué)生思想政治教育主要是對其心理健康以及思想品德的教育，所以一定要先對其有正確的認(rèn)知，否則就無法在心理環(huán)境中產(chǎn)生正確映象，畢竟針對群體都是在校大學(xué)生，所以引導(dǎo)起到非常關(guān)鍵的作用。另一方面，大學(xué)生思想政治教育心理其實是對客觀事物的理解教育，與其他教育具有一定差別，關(guān)鍵是主體與個體兩者都需要有主觀能動性。

二、構(gòu)成大學(xué)生思想政治教育心理的重點

1.大學(xué)生思想政治教育認(rèn)知環(huán)境

認(rèn)知其實就是人們對事物從無知到認(rèn)識的過程，在這個過程中不斷對信息進(jìn)行加工處理，在人的大腦中有一個信息處理系統(tǒng)，通過接收、存儲、分析等等過程。大學(xué)生思想政治教育心理的過程其實就是建立在自己的素質(zhì)、文化、教育水平以及生活閱歷等等基礎(chǔ)上，從主觀是認(rèn)識教育內(nèi)容，再從自身的知識去引導(dǎo)自己吸收新知識，這種主觀能動性其實就是大學(xué)生對思想政治教育環(huán)境的認(rèn)知基礎(chǔ)。由此看來，思想政治教育心理活動的開展，是大學(xué)生對思想政治教育心理的認(rèn)知主要因素。

2.大學(xué)生思想政治教育感情環(huán)境

每一個人的情感都是心理發(fā)現(xiàn)半變化的過程，它受到情緒的制約，也是人們對認(rèn)知的阻礙。人人都有情緒，情緒也是人們對客觀事物認(rèn)知的主要影響因素。

3.大學(xué)生思想政治教育意志環(huán)境

意志通常來說就是建立在目的的基礎(chǔ)上，它是有目的去進(jìn)行活動，有目的去克服困難，實現(xiàn)自己的心理預(yù)定結(jié)果。每個人都有自己的意識活動，意志的關(guān)鍵因素就是意識，都是人為了滿足某種目的去做的事情，進(jìn)行有規(guī)劃的行動來達(dá)到自己的目的。

三、如何使得大學(xué)生形成良好的心理環(huán)境與道德品質(zhì)

1.優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育認(rèn)知環(huán)境

首先，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握思想政治教育心理的規(guī)律。注意力可以引發(fā)自身的動力，在學(xué)習(xí)過程中一定要先掌握注意力的規(guī)律運用方式，才能夠達(dá)到節(jié)省精力的效果。注意力其實在潛移默化的影響大學(xué)生去感受教學(xué)的快樂。另一方面，思想政治教育心理活動的認(rèn)知要強，先去感受客觀世界帶來的觸感，漸漸的形成許多印象，對教育活動具有較大促進(jìn)作用。

2.優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育感情環(huán)境

大學(xué)生對自我需求意識還較為薄弱，所以應(yīng)當(dāng)先樹立科學(xué)的榮辱觀。一方面，大學(xué)生要積極的加入到各種活動中，多與人互動，對自己的合理權(quán)益有正確認(rèn)識，了解民主平等等權(quán)利的知識。另一方面，大學(xué)生要培養(yǎng)自我的愛國主義情懷，通過思想政治教育活動來加強自己的是非辨別能力，用理論知識來包裝自己，鞭策自己去努力提高思想品德，為營造良好的大學(xué)生思想政治教育活動出一份力。

3.優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育意志環(huán)境

每個人的品質(zhì)都不是一出生就定下的，是需要后天的環(huán)境不斷培養(yǎng)、不斷鞭策產(chǎn)生的，可以說環(huán)境是可以影響人們的意志品質(zhì)。所以，要為大學(xué)提供一個良好的意志品質(zhì)環(huán)境，首先就要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳淞⒄_的人生觀、價值觀、世界觀。只有你有崇高理想、遠(yuǎn)大目標(biāo)，你才會為之努力。其次，應(yīng)當(dāng)要對大學(xué)生進(jìn)行挫折教育，很多大學(xué)生從小都是嬌生慣養(yǎng)，再加上與社會的接觸極少，所以自我控制以及社會適應(yīng)力都較為薄弱，采用挫折教育是鍛煉大學(xué)生最好的方式。

3.結(jié)語

當(dāng)前，思想政治教育心理理論還處在研究階段，還沒有較為完善的研究體系，當(dāng)中還存在一些問題需要大家正視。如何去營造良好的心理政治教育心理體系，優(yōu)化大學(xué)生的思想品德，是當(dāng)下眾多校園以及相關(guān)專家需要研究的重點。因此，各高校要積極的加強大學(xué)生思想政治教育心理環(huán)境的研究，以思想政治教育工作作為理論指導(dǎo)，有效推動思想政治心理教育建設(shè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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